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一、师范学校析出资源阅读原文

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域内于清光绪三十一年（1905）创办抚州府立初级师范学堂。该校以抚州考棚为校舍，由府署提供经费，招收府属6县的贡生、禀生、增生入学。不久办有抚州师范传习所。次年，东乡县开办师范传习所。宣统三年（1911），崇仁县开办师范传习所，有学生20人...

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二、卫生学校析出资源阅读原文

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清光绪三十年（1904），抚州知府王乃微于兴鲁坊创办抚郡医学堂，聘名中医邹筱兰执教。第一期学生36人，由临川、东乡、崇仁、宜黄、乐安、金溪6县各保送6人，此后学员来源均由各县保送，学制3年。民国3年（1913），因经费不足停办。

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第三节职业中学析出资源阅读原文

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民国2年（1913）8月，国民政府教育部公布《实业学校令》，分实业学校为甲、乙两种：乙种施以简易普通实业教育，甲种施以完全普通实业教育。15年，抚州六县公立昭武甲种农业学校收归省办后，经抚郡人士商议，以其原办学基金，创办抚州六县公立女子职业...

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一、办学进程析出资源阅读原文

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民国2年（1913）8月，国民政府教育部公布《实业学校令》，分实业学校为甲、乙两种：乙种施以简易普通实业教育，甲种施以完全普通实业教育。15年，抚州六县公立昭武甲种农业学校收归省办后，经抚郡人士商议，以其原办学基金，创办抚州六县公立女子职业...

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六、函授、刊授析出资源阅读原文

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新中国成立后，党和政府把提高中小学教师整体素质作为一件大事来抓。从1950年开始，江西师范学院和抚州师范学校函授部在各县（市）招收教师进行语文、数学函授教育。1960年以后，各县（市）教研室负责教师函授辅导工作，并在公社成立函授辅导站，学员...

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七、自学考试析出资源阅读原文

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1984年5月5日，全区高教自学考试首次开考。同年11月11日，第二次开考，两次共有487人取得一科以上的单科合格证。此后，每年举行高教自学考试两次（上、下半年各1次）。1985年6个专业32门课程的自学考试合格者1925人次，占实际参加考...

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三、高中招生析出资源阅读原文

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新中国成立初期，中学自行招生考试。1953年以后，高中实行全省统一招生，由省招生办组织人员命题，专区组织考试、评卷，省决定录取。考生年龄一般在18周岁以下。招生贯彻阶级路线，并严格进行考生体检，工农、革命干部子女优先录取。1959年后，高中...

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第一节教育探索析出资源阅读原文

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元代，理学家吴澄（崇仁人）从25岁起开始教育生涯，曾在国子监任教。他认为教育目的在于变化气质，“气质不清不美者，其本性不免有所污坏。教学者当用反之之功。反之，谓反之于身而学焉，以至变化其不清不美之气质，则天地之性存焉。”他强调“学必以德性为...

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中学化学程序启发教材教法实验析出资源阅读原文

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广西师范大学教授唐力等运用现代教学理论研究成果，按照学科知识的逻辑发展程序与学生学习心理相结合原则，将全国统编中学化学教材改为“程序启发”教材，将教师讲授为主的教学方法，改为教师指导下学生自学为主，读、做、练、议、讲、知相结合的程序启发教学...

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（二）自创性实验析出资源阅读原文

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由南丰县一中特级女教师熊信芝于1979年创立。1979年9月至1991年6月，在南丰县一中初中部进行4轮12年教学实验。经省、地教研室鉴定验收，实验达到预期目的。该教学法是由三个教学阶段、六种阅读能力和九个读书步骤相结合形成独立阅读技能的教...

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“3+1”德育实验析出资源阅读原文

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黎川县一中特级教师邓振辉和高级教师武小龙于1995年创立，并在黎川县一中进行实验，其目的是培育学生的完善人格和高尚道德，使其现阶段能积极主动、富有个性地学习，德、智、体、美、劳和谐发展，走上社会后，成为高素质、能肩负起21世纪建设重任的新一...

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第四节课程改革析出资源阅读原文

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2002年秋，黎川县作为省级实验区率先在全市开展小学阶段课改实验，全市义务教育阶段新课程改革实验正式启动。2003年秋，临川、南城、南丰、崇仁、宜黄5个县（区）加入实验。2004年秋，金溪、资溪、东乡、乐安、广昌5县加入实验。至此，全市义务...

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一、义务教育课程改革析出资源阅读原文

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2002年秋，黎川县作为省级实验区率先在全市开展小学阶段课改实验，全市义务教育阶段新课程改革实验正式启动。2003年秋，临川、南城、南丰、崇仁、宜黄5个县（区）加入实验。2004年秋，金溪、资溪、东乡、乐安、广昌5县加入实验。至此，全市义务...

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第十章教育管理析出资源阅读原文

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清代，域内即设有专门教育管理机构，但管理职能有限。至民国，区行政督察专员公署内教育管理机构编制有所增加，管理职能有所强化。新中国成立后，各级教育管理机构日渐完善，编制逐步增加，管理内容涉及到教育督导、教师、经费、校舍、设施、招生分配等，管理...

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第一节管理机构析出资源阅读原文

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民国20年（1931），江西省划为9个行政督察区，形成省、区、县三级行政管理体制，行政区内设科统管教育工作。次年，江西省由9个行政区改为13个行政区，各行政督察区专员公署第四科负责管理教育工作。24年，全省又改为8个行政督察区，第七行政督察...

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