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莒南县教育志
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与 “莒南县教育局” 相关
共 25 条
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第一章 教育行政
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莒南县教育志
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抗日战争期间,为适应战争形势的需要,莒南县部分区域曾与相邻县分别组成莒临边县、沭水县、卢山县。这些边县均设文教科,置科长1人,其他人员编制因战争时有变更。 1947年,国民党军队重点进攻山东解放区,县内学校教育难以维持。1948年2月,根据...
2
第一节 县教育行政机构沿革(含事业单位)
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莒南县教育志
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正文
1940年3月,莒县抗日民主政府建立,辖莒北、莒南抗日根据地。县政府设文教科,科长钮新农。1941年1月,莒南县政府成立,下设文教科,科长主纪先,设科员、文书、会计各1人。是年3月,设副科长1人。1944年后,增设视导员1人。抗日战争期间,...
3
第二节 区、社、乡(镇)教育行政机构沿革
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莒南县教育志
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正文
清末,州以下未设教育行政机构。1906年(清光绪三十二年),莒州成立劝学所,内置劝学总董1名,还置劝学员1至2人,负责各社(州以下行政区称社)办学事宜。另外,还从各社中选聘1名劝学员,从事本社兴学、筹款等工作。
4
第五章 小学教育
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莒南县教育志
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正文
1949年10月1日,中华人民共和国成立,国家百业待兴,发展教育事业培养建设人才已成为亟不可待的问题。1950年,在大力发展初级小学的同时,在十字路、大店、板泉等完全小学举办高小速成班,其它小学招收大龄插班生,为文教、卫生、党政、财贸等部门...
5
第一节 沿革
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莒南县教育志
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正文
1949年10月1日,中华人民共和国成立,国家百业待兴,发展教育事业培养建设人才已成为亟不可待的问题。1950年,在大力发展初级小学的同时,在十字路、大店、板泉等完全小学举办高小速成班,其它小学招收大龄插班生,为文教、卫生、党政、财贸等部门...
6
第三节 学校管理
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莒南县教育志
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清末,学堂内的行政领导设堂长一人。堂长以下设董事、监事各一人,协助堂长管理学堂事务。 中华艮国成立后,学堂改称学校。高等小学设校长一人,下设教导主任、学监、事务主任各一人。1926年,小学教导主任改称教务主任,学监改称训育主任。校长总理校务...
7
第三节 学制课程
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莒南县教育志
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清末,官立中学堂均依清廷“癸卯学制",不分初高中,执行五年制(本科四年,预科一年),春季始业。私立中学多参照官立中学执行。1925年(民国十四年),教育部颁发“壬戌学制”,中学六年,实行高、初中“三、三”分段,各自独立。抗日战争和解放战争时...
8
第六节 民师待遇及民校经费
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莒南县教育志
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新中国建立前到合作化运动开始,民师待遇,一般是以智力换劳力,民师不出义务工,不给烈军属代耕土地;农忙时,学员组织起来帮助民师干活(送粪、锄地、收割);生活困难时,学员捐凑粮食等帮助民师。民校经费,一般依靠集体生产解决。如:搞运输、拾草、开荒...
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第九章 职业教育
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莒南县教育志
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中国共产党第十一届三中全会后,党的工作重点转移到以经济建设为中心上来,作为直接为现代化建设服务的职业技术教育,如雨后春笋,茁壮成长。1982年8月,
莒南县教育局
根据中共山东省委、山东省人民政府《关于加速农村中等教育结构改革问题的报告》精神,...
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第一节 概况
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莒南县教育志
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60年代初,莒南县职业教育已有萌芽。1964年根据临沂专署文教局的指示,莒南曾设立两处农业职业学校(莒南县农场和大店中学各设一处),集中培养水稻、小麦和玉米等作物栽培技术人才,到1966年“文化大革命”开始,学校停办。
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第十二章 思想教育工作
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莒南县教育志
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正文
学校是思想教育的一块重要阵地,被历代统治阶级所重视,概莫例外。清康熙四十一年六月,皇帝亲颁《训饬士子文》,训示学子“隆重师儒”、“敦孝友以事亲,秉忠贞以立志”,要求生员“上报国恩,下立人品,学为忠臣清官”。各地学堂均以忠君、尊孔和封建伦理道...
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第三节 新中国建立后学校中的思想教育
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莒南县教育志
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正文
新中国建立后,学校的思想政治教育从两条渠道进行:一条是通过校长负责、班主任工作和各科任课教师组成的教学主渠道;一条是通过学校党支部、工会、共青团、少先队、学生会和政教处组成的政治工作网络。
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第一节 体育工作
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莒南县教育志
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1912年(艮国元年),新政府颁布“小学校教则”规定:体育要旨“在使身体各部平均发育,强健体质,活泼精神,兼养成守规律尚协同之习惯”。小学体操课每周3节,内容有列队、常规训练及体操、游戏、田径、球类等。
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第二节 学校卫生
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莒南县教育志
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正文
解放初期,由于卫生条件差,集体宿舍内蚊、蝇、臭虫、虱子较多,学生患神经衰弱、肺结核及沙眼、疥疮、近视、夜盲等多发常见病比例很大,学生健康状况普遍较差。新中国建立后,学校卫生工作的主要任务是:重视卫生的宣传教育,制定卫生制度,养成学生讲究卫生...
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第一节 发展状况
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莒南县教育志
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正文
抗日战争时期,受日本侵略军破坏和封锁,根据地经济十分困难。莒南县抗日民主政府领导下的抗日学校,坚持自力更生勤俭办学的方针,提出“一面生产,一面学习”的口号,师生动手修建校舍,制作教具、开荒种植、纺线织布,有的还搞短途运输,开展多种形式的勤工...
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