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朱子学年鉴.2017
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正文
本文记述了朱熹是南宋的理学家、史学家和教育家，他的理学体系中包含了丰富的历史教育思想。朱熹认为历史教育的本质是通过格物穷理的方法，追求“会归一理”，重视格史致理，同时强调经史不可偏废，读史需要有先后次序。他认为历史教育的途径是先经后史，循序...