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与 “抚州市” 相关
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知识出处: 抚州市志:全5册 | 类型: 正文
2002年秋,黎川县作为省级实验区率先在全市开展小学阶段课改实验,全市义务教育阶段新课程改革实验正式启动。2003年秋,临川、南城、南丰、崇仁、宜黄5个县(区)加入实验。2004年秋,金溪、资溪、东乡、乐安、广昌5县加入实验。至此,全市义务...
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2008年秋,按照《江西省普通高中新课程实验工作方案》要求,积极稳妥地在全市普通高中起始年级开展新课程实验。市政府成立以分管副市长为组长,市教育局、财政局、人事局等相关单位分管领导为成员的抚州市普通高中新课程实验工作领导小组,下发《抚州市普...
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清代,域内即设有专门教育管理机构,但管理职能有限。至民国,区行政督察专员公署内教育管理机构编制有所增加,管理职能有所强化。新中国成立后,各级教育管理机构日渐完善,编制逐步增加,管理内容涉及到教育督导、教师、经费、校舍、设施、招生分配等,管理...
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民国20年(1931),江西省划为9个行政督察区,形成省、区、县三级行政管理体制,行政区内设科统管教育工作。次年,江西省由9个行政区改为13个行政区,各行政督察区专员公署第四科负责管理教育工作。24年,全省又改为8个行政督察区,第七行政督察...
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1949年5月抚州解放,成立军事管理委员会,下设文教接管处,接管城区公立学校。7月,抚州分区行政督察专员公署内设教育科,管理域内文化、教育、体育、卫生工作。新中国成立后,抚州专区专员公署设有教育科管理全区教育工作,并成立扫除文盲工作委员会,...
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民国时期,地方教育机关以“三民主义之教育”为方针,加强对教育工作管理与视导。视导工作先拟计划,后按计划对有关学校或行政部门实地视察之后,填写视导报告。民国24年(1935年),省教育厅设义务教育视导员,督促各县实施义务教育。28年,各县设巡...
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清光绪二十七年(1901),抚州府、建昌府学堂兴办之初,任用教师无统一规定,多由原有教授、教谕、训导、学塾先生及师范学堂毕业生充任。三十一年颁布学堂章程和教员任用条规规定,初等小学堂正、副教员以初级师范生考列中等者充选;不足,暂以师范补习生...
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民国初期,政府按各公立学校班级数确定教师编额。其时,县立中学校长由县政府选荐,报省核准任命;中学教员由校长聘请,报县批准任用。县立小学、保学校长,由县教育局长遴选,报县政府核准委任;小学教员由校长聘请,报县教育局核准任用。中师、简师、师训班...
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民国初期,教师政治待遇与一般公务人员相近,但中学教师社会地位高于小学教师,省立学校教师社会地位又高于县立学校教师。公立学校教师属学校雇请,社会地位要高;私立学校教师和私塾先生属办学人雇请,依附于雇主,教书是一种谋生手段。抗日战争后期,省立中...
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清末部分学堂经费来源情况:宜黄县私立女学堂由织妇吴陈氏提供,乐安县立小学堂由县府提供,南城县邓氏家族学堂以邓氏家族试馆醮租各费作经费,临川县初级小学堂(数所)由县府统一筹措,抚州府公立商务小学堂由商务分会会员公认,抚州府立中学堂以兴鲁书院款...
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清末部分学堂经费来源情况:宜黄县私立女学堂由织妇吴陈氏提供,乐安县立小学堂由县府提供,南城县邓氏家族学堂以邓氏家族试馆醮租各费作经费,临川县初级小学堂(数所)由县府统一筹措,抚州府公立商务小学堂由商务分会会员公认,抚州府立中学堂以兴鲁书院款...
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民国初年,域内教育经费主要用于支付教职工薪俸、办公费用、课桌凳购置、校舍维修等,以负担初等教育为主,同时负担中等教育、社会教育、补助费(含津贴)、行政费、杂费、预备金及其他。由于经费紧张,中小学普遍无钱搞基建,绝大多数中小学利用寺庙、祠堂作...
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2000年,市教育局加大教育审计监督的力度。2003年,教育行政审批事项由原43项减少至10项。之后备案成立社会力量办学管理科,与综教科合署办公。2011年,市教育局撤销社会力量办学管理科,设立行政审批科,专门管理民办高中层次(市城区初中层...
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新中国成立后,特别是1978年以后,通过解决“一无两有”、校园“六配套”和推进教学楼房化等一系列活动,60%村完小以上中小学实现教学楼房化;学校仪器和现代化教学设备的装备步伐明显加快。到2000年,全区11个县(市)均达到“普及实验教学县”...
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1978年,抚州地区教学仪器供应站成立,属地区文化教育局下属科级事业单位,负责域内中小学及师范学校教学仪器供应和管理工作,随后兼电化教学器材供应和管理。人员编制由3名逐步增至7名。1979年,抚州地区在教学仪器分配上实行“三优先”,即优先装...

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