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与 “抚州市” 相关
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知识出处: 抚州市志:全5册 | 类型: 正文
清末,域内小学堂对防疫工作有所重视,春季给学生种牛痘,夏季在教室洒药水,以防疾疫发生。民国12年(1923)始,按新颁学制课程标准纲要,小学始设卫生课。其中初级小学将卫生、公民、历史、地理合并教学,称社会科,高级小学卫生课单设。18年,各校...
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抚州地区特殊教育始于20世纪80年代。1980年8月,抚州市创办聋哑夜校,有聋哑成人和少年儿童44人入校学习。1981年7月,聋哑夜校增办盲人扫除文盲学习班,入学盲人均为青壮年。9月,抚州市创办聋哑学校,招收新生20人,其中含崇仁、资溪、乐...
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域内中学教育始于20世纪初。从清光绪二十四年(1898)创立抚郡中学堂开始,陆续开办中学。民国时期,公立中学、私立中学、教会中学并立,但数量少,规模小。新中国成立后,特别是中共十一届三中全会后,各级政府和人民群众办学热情空前高涨,中学教育迅...
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清光绪二十四年(1898)和二十七年(1901),清政府两次下令改书院为学堂。据此,抚州知府何刚德于二十七年将府城兴鲁书院改为普通学舍,随即改为抚郡中学堂。次年,建昌府亦开办府立建郡中学堂,不久改名建昌府立中学堂。宣统三年(1911),抚郡...
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清光绪二十八年(1902),抚州中学堂按《钦定学堂章程》(即壬寅学制),修业4年,第三、第四年设实科。次年按《奏定学堂章程》(即癸卯学制),域内中学堂修业5年,文实不分科。宣统元年(1909),中学堂修业年限仍为5年,并实行文实分科。
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清光绪二十八年(1902),抚州中学堂按《钦定学堂章程》(即壬寅学制),修业4年,第三、第四年设实科。次年按《奏定学堂章程》(即癸卯学制),域内中学堂修业5年,文实不分科。宣统元年(1909),中学堂修业年限仍为5年,并实行文实分科。
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清末,抚州辖区中学堂按《奏定学堂章程》,设有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算术、博物、物理、化学、法制及理财、图画、体操等课程。每周授课36小时。宣统元年(1909),中学堂实行文实分科,文科主修课为读经讲经、中国文学、历史...
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清末,抚州中学堂实行班级授课制,开设新科目,教授新内容。光绪二十九年(1903),按《学务纲要》要求,讲课注重由浅入深、由短而长,勿令学生苦其艰难。课堂教学不停留在说文解字上,开始注重讲授知识与探讨问题相结合,并按《奏定中学堂章程》要求,在...
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清末,抚州中学堂实行班级授课制,开设新科目,教授新内容。光绪二十九年(1903),按《学务纲要》要求,讲课注重由浅入深、由短而长,勿令学生苦其艰难。课堂教学不停留在说文解字上,开始注重讲授知识与探讨问题相结合,并按《奏定中学堂章程》要求,在...
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民国时期,开始重视学生课外活动,主要有体操、器械操、球类、游泳、野营等。从抗日战争开始,加上军事训练及到民众中演讲宣传抗战、开展募捐等。据民国27年(1938)省教育厅督学视察报告载,省立临川中学课外活动,由各种球队、学术研究会、讲演团、出...
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清末,域内中学主要通过学堂监督、经史传教以及强制性措施规范学生行为。基本方法是进行灌输,同时用一些“忠臣”“名人”“孝子”故事感化学生,培养学生忠孝思想。光绪三十二年(1906),根据清廷规定,各中学课堂悬挂《圣谕广训》,令学生遵守,规定学...
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民国时期,域内各中学注意开展卫生工作。公立中学都设有保健医生。学生每天打扫教室,学校定期开展卫生检查。民国20年(1931),各地设立健康教育委员会,开始对学生进行健康教育,并对中小学生进行健康检查及卫生、环境监督。26年,崇仁县卫生院视察...
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民国初,各中学虽有劳作、手工课设置,但劳动教育未被重视。民国21年(1932),省政府主席熊式辉以“劳动生产”训导各级学校。是年6月,省务会议通过《二十年度改进本省教育实施方案》,把“教育生产化”列为原则之一。23年,全区先后创办以中学师生...
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新中国成立后,师范、卫生、经贸、农业、文艺、体育、技工等中等专业技术学校稳步发展;一度兴盛的共产主义劳动大学办得颇有特色;职业中学大量涌现。域内中等职业技术教育已初具规模。2000年后,受学历层次要求提高、分配就业等因素影响,抚州市中等职业...
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民国时期,域内职业技术教育有所发展,除抚州师范学校(后改名省立第三师范)外,先后创办省立南城乡村师范,省立临川师范,广昌、南丰、崇仁、乐安等县立简易师范及抚州六县昭武甲种农业学校(后改为省立第二农校),抚州六县公立女子职业学校,省立宜黄制麻...

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