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二、发展兴盛
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历代史志中的海棠湾
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该文主要介绍了明清时期
崖州
黎族的生产方式、地理环境、风俗习惯、以及特有的布帛种类。文中提到,黎族使用木皮、陶土、竹筒等简单的物品制作生活用品,喜好酿酒、打鼓吹笙。他们练就了纺织技艺,生产各种不同的布帛,如吉贝布、葛布、棉布等等。此外,本文还...
137
三、衰落
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历代史志中的海棠湾
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类型:
正文
该文主要介绍了
崖州
地区的经济特点及其演变。在以农业为主的自然经济阶段,
崖州
的经济活动以种植水稻、经济作物、手工业为主,其中纺织业是家庭手工业的主要形式。
138
一、甘蔗的栽种与制糖业的出现
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历代史志中的海棠湾
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类型:
正文
本文介绍了海南岛
崖州
地区种植甘蔗的历史和甘蔗制糖业的发展,包括甘蔗的品种和用途,制糖工艺及其产品的销售情况等。据记载,
崖州
自明代起即有甘蔗种植和糖制业,但制糖工艺落后,只生产糖浆,片糖还要从广东内地进口。清代前期,海南蔗糖的生产和输出占本岛...
139
第一节 宋元时期
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本节介绍了海南岛
崖州
(吉阳军)在宋元时期的教育发展情况。宋代官办州学在
崖州
的设立、私人办学的兴起、南来贬官的饱学之士的投身等,推动了
崖州
教育的发展,培养了一批人才,对文明进步产生了积极的影响。
140
一、学校的建立与发展
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历代史志中的海棠湾
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正文
本文介绍了海南
崖州
(吉阳军)在宋、元、明时期的教育事业,包括官办州(军)县学、社学、私学和书院教育等方面的建设和发展。同时,也介绍了南来贬官对地方文化教育的积极贡献。
141
二、宋元时期的教育成就
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历代史志中的海棠湾
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本文介绍了宋代
崖州
(吉阳军)教育事业的崛起,以及该地通过科举选拔和荐举等方式培养出的许多人才,包括陈中孚、裴闻义、慕容居中、邢梦璜等人,并对这些人在当地文化发展中的贡献进行了介绍。
142
第二节 明代教育
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本节介绍了明代
崖州
的教育制度与成果。
崖州
设有州学和社学,以及卫学、所学等。教育收费来源主要靠学田收租。本文还介绍了
崖州
贡生选拔制度及贡生人数。在明代时期,
崖州
共有25名举人和2名进士。
143
一、学制 学田 学规
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本文记述了
崖州
学制的变迁及其经费来源。从元代吉阳军学已有学田开始,直至明代崇祯七年,知州和学正率领学生置民地以支持学校经费。
144
二、州学 社学
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本文记述了明代至清代
崖州
的学制和学校历史。包括州学、社学、卫学、所学等不同类型的学校。州学经费主要来源于学田租金,社学由民间筹措,卫、所学主要培养驻军官兵子弟。文章还介绍了
崖州
学制变迁的历程和对学生的要求。
145
三、明代
崖州
教育的成果
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历代史志中的海棠湾
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本文记述了明代
崖州
的进士、举人以及贡生选拔制度。
崖州
中进士者仅有两人,产生举人的数量也不多,仅有25人。
崖州
的贡生来源包括选贡和岁贡,其中选贡制度在万历之后逐渐落实,共有6人充贡;而岁贡制度在明朝前期150年内共产生124人,其中海棠湾4人...
146
第三节 清代前期
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本节主要记述了清代前期
崖州
(今三亚)教育人才的发展情况。
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一、学制 学田 学规
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历代史志中的海棠湾
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清代前期的
崖州
教育基本上因袭明代旧制,包括官学与私学的教育体制,还有小学,如教馆、家塾等私学。
崖州
儒学是取得科举资格的预备场所,学生入学只是为了参加科举考试。
崖州
儒学有学田学产,以租佃收取租金,为儒学提供经费。
崖州
儒学执行清朝的教育制度,刊...
148
二、学宫 社学 书院 学塾
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正文
该文介绍了清代时期
崖州
的几种教育形式,包括州学、社学(义学)、书院和学塾。其中州学是官方管理的教育机构,由知州和学正管理;社学和书院是由民间捐资创办,主要提供补习教育;学塾则是民间私立的教育机构。文中还介绍了这些教育机构的历史沿革和发展变迁...
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三、科举的成果
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该文介绍了清代
崖州
的教育形式,包括贡生、拔贡、岁贡等科举选拔方式,以及人才培养的不足之处。清前期
崖州
的贡生主要来自城厢附近地区和乐东一带,少数为入住
崖州
的外地人。
崖州
籍的府学贡生甚少,仅有3人。
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第四节 晚清时期
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正文
本节介绍了清末
崖州
的旧式教育及其终结,以及新学在
崖州
的兴起。旧式教育主要是书院和私塾,培养了一批封建文化人才,但随着晚清走向衰亡,封建的旧式教育也走到了它的终点。新学在
崖州
兴起的同时,私塾仍遍布各地乡村,沿袭旧式教育。
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