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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
根据党中央和国务院关于加快国民经济信息化进程的总体部署,坚持“统筹规划,资源共享,应用主导,面向市场,安全可靠,务求实效”的发展方针,以规划为先导,以需求为导向,以网络为基础,以应用为重心,以效益为目标,开发利用信息资源,提高信息服务的质量...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
到2015年,信息基础设施基本完善,城市与社区信息化体系进一步完备,农村综合信息服务能力明显提升,工业、服务业、农业领域信息化应用水平显著提升,信息产业成为地区重要的新兴产业,公众信息技术技能和应用水平明显提升。积极推进三网融合工程,围绕电...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
加快信息基础设施体系建设。以政府为主导,通过统筹规划、行政扶持等措施加快信息化基础设施建设;规范信息化基础设施建设,坚持高标准,高起点开发建设;鼓励适度有序竞争。积极推进电子政务和社会事业信息化建设。利用信息技术促进现代服务业发展。推进信息...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照张春贤书记提出的“两个率先”总体要求,全面贯彻落实科学发展观,通过规划指导、合理布局、整合存量、优化增量、完善设施,科学构建阿克苏现代物流体系。以强化物流节点功能为重点,以物流一体化和信息化为主...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照张春贤书记提出的“两个率先”总体要求,全面贯彻落实科学发展观,通过规划指导、合理布局、整合存量、优化增量、完善设施,科学构建阿克苏现代物流体系。以强化物流节点功能为重点,以物流一体化和信息化为主...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
物流业增加值年均增长16%以上,全社会物流增加值由2009年的42.3亿元增加到2015年的120亿元左右;2020年争取达到200亿元以上。建立起2—3个以公路运输为主的公共物流信息平台,使物流企业利用公共物流信息平台处理信息的比例达到3...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
重点建设“两大物流基地、三大物流中心、四大物流服务体系”。即:投资3.37亿元在阿克苏市建设粮食物流基地;投资1.22亿元在库车县建设一个6万平方米的石化产品专业物流基地;投资2.14亿元在阿克苏市建设一个20万吨棉花储备、中转物流中心;投...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
全面落实科学发展观,全面贯彻落实中央经济工作会议和党的十七届五中全会精神,认真学习贯彻中央新疆工作座谈会,牢牢抓住中央推动新疆跨越式发展和长治久安战略实施的有利时机,紧紧围绕地区“十二五”规划方略,进一步解放思想,全面推进阿克苏地区金融业跨...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
全面落实科学发展观,全面贯彻落实中央经济工作会议和党的十七届五中全会精神,认真学习贯彻中央新疆工作座谈会,牢牢抓住中央推动新疆跨越式发展和长治久安战略实施的有利时机,紧紧围绕地区“十二五”规划方略,进一步解放思想,全面推进阿克苏地区金融业跨...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
二、规划目标 按照“金融先导战略”的要求,以金融机构齐全、金融市场发达、金融创新活跃、监管体系合理、金融服务快捷、金融辐射能力强劲、金融国际化程度有效提高为目标,促进金融机构进一步集聚,建立起辖区内金融机构共同发展、功能互补、规范稳健、覆盖...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
争取新成立或引进金融机构6家,做强做大保险市场,引进全国性保险公司1家。大力发展地方金融机构,深入推行农村信用社改革,加大增资扩股力度,健全完善产权制度、管理体制和经营机制,提高抗风险能力和经营管理水平,提升市场竞争力,鼓励和支持有条件的农...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
以科学发展观统领教育工作的全局,切实把教育摆在优先发展的战略地位,实施科教兴新和人才强区战略,坚持教育以育人为本、以学生为主体,办学以才为本、以教师为主体。深化办学体制改革,鼓励和引导社会资金进入教育领域。加强未成年人思想道德教育工作。加强...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
以科学发展观统领教育工作的全局,切实把教育摆在优先发展的战略地位,实施科教兴新和人才强区战略,坚持教育以育人为本、以学生为主体,办学以才为本、以教师为主体。贯彻“巩固、深化、提高、发展”的方针,统筹教育规模、结构、质量、效益,统筹城乡、区域...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
继续加强和巩固“两基”成果,完善“控辍保学”长效机制,2012年,基本普及少数民族学前两年双语教育。2015年,学前三年人园(班)率达50%左右,小学儿童入学率为99%以上,初中学龄少年入学率为98%、在校生巩固率均达到99%以上,初中毕业...
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知识出处: 展望“十二五” | 类型: 正文
积极推行“双语”教学模式,力争“十二五”末,建立并完善双语教育衔接体系,对接受过学前两年双语教育的学生,从小学一年级起,实行国家通用语言文字教学、加授本民族语言文字的双语教育。在少数民族中小学基本实行“双语”教学,中等职业学校继续加快推进汉...

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