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15361
追送謝侍講鐸赴召後序
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楓山集
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本文记述了谢先生被诏去京师修宪宗皇帝实录,从双溪出发,婺中书王允达率领士友为他送行,并作诗以表其行。作者认为谢先生之行并非浅薄者所能理解,推本王允达之论而质诸先生,称颂谢先生有春秋之志,行孝经之行,扬名显亲。希望先生能够以春秋之笔而窜定典谟...
15362
送中書王舍人汶赴召詩後序
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正文卷目
该文是送别中书舍人齐山王先生的诗词,讲述了儒学的无用之用,指出儒学不是没有用,而是需要真正理解其内涵并付诸实践。文章赞扬了王先生的文行和部符下郡县促令供职的行为,表达了对他的期望和祝愿。
15363
送穀齋林先生典之鄖陽序
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正文卷目
该文讲述了国家在教育政策上的改革,选取了两个例子说明常制和异制的区别。首先是历满九载的学官必须通过吏部考核才能升为教授的常制,其次是天子命令直接提拔优秀人才为教授的异制。
15364
送吾敎諭翕之天長序
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正文卷目
本文记述了开化吾君廷顺登进士乙科,被授予天长教谕的职位,准备迎接他的父亲文山先生来养老。作者和君有世交之厚,路过时和他告别,并赠送了一篇言辞。本文强调了孝道的重要性,并认为孝是至德要道,通过实践可以促进家庭和睦、国家太平。
15365
送韓太守燾入覲序
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正文卷目
本文记述了婺州这个浙东剧郡的民情和治理难度,以及韩宗仁尚书来此任职后进行的一系列变革。他以德治民,兴学育才,受到百姓爱戴。在离任之际,学生们请求作者写一篇文章表达挽留之情。最
15366
送牧給事中考績序癸亥南雍作
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正文卷目
本文记述了明朝南京兵科给事中姚江牧君时庸的履历和品行,他以进土高第身份被选为南京兵科给事中,多次建言献策,克尽职守,声望很高。文章强调了给事中职位的重要性和责任,并提到牧君即将入京述职,希望他能够明目张胆地敷陈大策,耸动四方。
15367
送萬太守福之金華序乙丑九月
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正文卷目
本文为送别万公季崇赴任金华府的赠言。文章强调了士大夫的公论和万公的才猷,并希望他能够尽快得到朝廷的提拔。作者希望万公能够治理好金华,恢复故宋文獻之旧,使双溪之月更明亮,八咏之风更清新。
15368
送陳僉憲之福建序
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本文为赠别陈君出佥闽宪而往督兵备的赠言。文章强调了陈君的才德和所任职务的重要性,并希望他能够以德治民,化暴为良,不刑不兵而备。文章引用了先贤的例子和圣人的名言,表达了对陈君的期望和友人的敬意。
15369
送羅司業欽順侍親南還序
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本文记述了少司成泰和罗先生迎其严君归养,得到朝廷批准,僚属赋诗送行,认为此行意义重大,是世教之重,非但为家庆之荣。罗先生以词林魁彦膺师儒之任,其孝顺承志,奉悦其心,尊其亲,导安舆锦归故里,以重其身教。此举将可广德心而兴孝弟,有德有造。
15370
送鍾參政之雲南序
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本文记述了浙藩大参吴公黄公写信给作者,介绍同官锺公,称赞其才能和品德,期待他能在云南发挥自己的才能,改变当地落后的风俗。
15371
送趙副使鶴之山西序
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本文记述了赵叔鸣被任命为山西学政,倡导明道学,教士以东莱与何王金许五先生,表其里居以示人,又使诸生讲行乡射冠祭等礼及肄习释奠雅乐,政教始孚而先生忽进位台宪,奉玺书往董山西学校之政。
15372
送吳參政之四川序乙丑九月
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正文卷目
本文记述了圣朝的制度是治理天下,分为十三布政司统御,设官有左右布政使及左右参政参议,责任重大,选材超卓者才能胜任。吴君汝和以地官副郎任荆州守,七载受八次褒奖,举以参四川之政,其治理方法可推及所为。
15373
送周宏毅還湻安序甲午年
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正文卷目
本文记述了在昭阳大荒落之年,我任职来到福建,遇到宪长洪公和副则应公,他们都是世家出身的先达长者。我得以与他们一起处理公务,讨论事情,从他们身上学到了很多。后来我在洪公处认识了周君宏毅,他是洪公的淑人宏毅女兄的弟弟。宏毅为人端谨质实,读书尚义...
15374
送姜推官還南昌序
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正文卷目
该文讲述了两位昔日为官者,夹谷侯和刘公惟馨,因不得上级赏识而罢官的故事。作者借此表达了对他们的赞美,并高度评价了姜君的为官能力。然而,姜君最终因上级的诽谤而被罢免,作者感叹不已。
15375
送周樸軒歸上杭序
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正文卷目
本文记述了周君的父母朴轩君荣养周君的经历。朴轩君因儿子周君的成就而感到骄傲,并享受到了很高的荣誉和尊重。周君也以自己的成就为荣,并尽心尽力地供养父母。本文还提到了一些关于孝道和家庭关系的观点。
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