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第二节待遇析出资源阅读原文

知识出处：宜黄县志 | 类型：图表

就业，还向深圳、苏州等地输送了不少学有专长的技术人才，受到用人单位的欢迎和赞誉。改革开放以后，教师的政治地位明显提高，重视从教师队伍中选拔干部。全县每届县、乡（镇）党代会、人大会都有教师代表参加，有的还多次当选为市、县人大代表，市、县政协委...

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第三节教师培训析出资源阅读原文

知识出处：宜黄县志 | 类型：正文

教师培训一般以学校教研组或年级组为单位，每周2～3小时或一个下午，学习上级文件，集体备课说课或个案研究，也有大专函授自学考试、电子“三沟通”等学习。教师轮流参加县教研室与进修学校举办的各类短训班和长年培训班学习，并选派教师赴省、市参加计算机...

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第五章教育改革与教学研究析出资源阅读原文

知识出处：宜黄县志 | 类型：正文

1986～2005年，全县教育进行较大的变革，主要体现在管理体制和招生制度方面。扩大了学校的自主权，初中取消入学考试，行政部门依法治教，极大地改变了教育教学面貌。教学研究之风盛行，教师不断创新教学方法，从而大大提高了教学质量。小学招生根据《...

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第一节教育改革析出资源阅读原文

知识出处：宜黄县志 | 类型：正文

县管县属学校，农村中、小学全部下放乡村管理，一切经费包干，人权由县、乡共管。2002年，学校内部则根据办学规模确定中层机构个数和中层干部职数，全县共精简校级干部18人，学校内中层干部19人。小学招生根据《中华人民共和国义务教育法》的规定6周...

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一、管理体制改革析出资源阅读原文

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1986年，全县基础教育的管理体制改革为县、乡、村三级办学，县乡两级管理。县管县属学校，农村中、小学全部下放乡村管理，一切经费包干，人权由县、乡共管。同时扩大乡（镇）办学自主权，乡（镇）政府可以根据本地经济发展状况和群众需要安排学校布局，确...

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二、招生制度改革析出资源阅读原文

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1989年成立中等学校招生委员会，主要负责小学升初中、初中升普通高中、职业高中以及中等专业学校的招生工作。小学招生根据《中华人民共和国义务教育法》的规定6周岁入学，也可推迟到7周岁入学，学生就近入学。初中招生从1986年开始，根据省、地《关...

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三、依法治教析出资源阅读原文

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《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》先后在全国颁布实施。自1986～2005年，宜黄县教育部门认真宣传学习各项法律法规，教育管理部门依法治教，教育工作者依法规范教...

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第二节教学研究析出资源阅读原文

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县教学研究室从事全县基础教育教学研究和学科教学业务管理。在县城学校，设立中心研究组，主要研究本学科教材教法，并建立健全全县学科教研网络，指导各小学、初中同学科教研组工作。安石中学开展了《引导学生课外阅读的策略研究》的专题研究。组织观摩教学县...

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一、开展专题研究析出资源阅读原文

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以校为单位，定活动内容，定活动时间地点，定活动中心发言人开展专题研究。实验小学数学教师分别开展了《自主学习》、《小学应用题教学的“互动参与”》、《引导学生独立思考与合作交流》等专题研究。实验小学语文教师分别开展了《新教学策略的探究》、《教学...

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二、组织观摩教学析出资源阅读原文

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县教育局定期组织观摩教学，评比优质课，发现和培养学科带头人。这样的活动在全县范围内每年举行1～2次。

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三、建立业务学习制度析出资源阅读原文

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以学校为单位，每周用一个下午学习报刊有关教改经验和新的要求，熟悉教材法、教学大纲，建立经常性的教师业务学习制度。

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四、举行学术讲座析出资源阅读原文

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邀请省、市有关专家学者和知名人士就某个专题进行学术讲座。1996年，特级教师、享受国务院特殊津贴的曾曙春，到宜黄专题报告《小学语文教材改革的趋势》，全县小学教师300余人参加。

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五、创办教育简报析出资源阅读原文

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1990年创办的《宜黄教育简报》登载教师有关教学经验、体会文章，一方面供全县有关教师学习借鉴，另一方面调动教师教研的积极性。

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六、组织参观学习析出资源阅读原文

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每年定期组织教师赴省内外兄弟学校参观学习或参加有关学术研讨会。2003年全县组织20余名小学数学教师赴南昌参加华东六省一市小学数学优质课观摩，2004年全县组织10余名小学数学教师赴浙江海宁参加华东六省一市小学数学优质课观摩。

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七、举办教研培训班析出资源阅读原文

知识出处：宜黄县志 | 类型：正文

不定期举办教学研究教师培训班，1997年举办一期义务教材研究教师培训班，2002年举办一期新课程标准研究教师培训班。

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