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第二节教育经费析出资源阅读原文

知识出处：宜黄县志 | 类型：正文

1986年，县财政拨付教育事业费260.3万元；1990年，县财政拨付教育事业费381.1万元；2004年，县财政拨付教育事业费2636.3万元；2005年，县财政拨付教育事业费3270.9万元，是1986年的11.57倍。随着国民经济的快...

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一、经费来源析出资源阅读原文

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1986年，县财政拨付教育事业费260.3万元；1990年，县财政拨付教育事业费381.1万元；2004年，县财政拨付教育事业费2636.3万元；2005年，县财政拨付教育事业费3270.9万元，是1986年的11.57倍。随着国民经济的快...

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（一）县财政拨款析出资源阅读原文

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1986年，县财政拨付教育事业费260.3万元；1990年，县财政拨付教育事业费381.1万元；2004年，县财政拨付教育事业费2636.3万元；2005年，县财政拨付教育事业费3270.9万元，是1986年的11.57倍。随着国民经济的快...

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（二）集资办学析出资源阅读原文

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1984～1987年，全县共集资75.29万元，重点解决学校急需的教学用房问题。20世纪90年代，校园建设集资助教出现4次高潮：第一次是1990年校园“六配套”；第二次是1991年电教大楼建设；第三次是“两基”达标；第四次是1998～199...

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（三）捐资助学析出资源阅读原文

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中黄梅兰日兰小学，占地面积5740平方米，建有7个教室，由天津梅兰日兰公司捐赠10万元，中黄国家粮食储备库捐资10万元建成。宜黄一中逸夫综合楼，建筑面积1939平方米，由香港邵逸夫基金捐资40万元和自筹、配套资金投资建成。宜黄二中和平实验楼...

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（四）勤工俭学析出资源阅读原文

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学校开展勤工俭学，创办工厂、林场、农场，勤工俭学收入作为教育经费的补充。宜黄一中的印刷厂和实验小学的印刷厂，铅字印刷除完成本校的印刷任务外，还承接外来业务，其收益解决印刷工人工资，改造铅印为胶印，添置学校必要的设备等。1987年，黄陂镇芒坳...

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二、经费管理与使用析出资源阅读原文

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1986年，根据“三级办学，两级管理”的办学原则和县乡财政分灶吃饭的精神，县直中小学及幼儿园由县财政局拨付经费，各乡（镇）学校由各乡（镇）财政所拨付经费，但全县教育经费的编制、报告、经费收支、统计报表由教育部门负责，并行使指导、监督职权。教...

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第三节教育设施析出资源阅读原文

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全县中小学校，按照教学需要，均建有满足生源需要的教学大楼（教室）、教师办公楼（室），课桌凳，师生用膳食堂，操场、厕所、教学仪器、图书资料（馆、室）、县一、二、三中和安石中学及县实验小学还配备电化教学微机房，学生实验室、舞蹈室、阅览室、会议室...

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第二章基础教育析出资源阅读原文

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2005年，全县有幼儿园42所，学生2828人；小学89所，学生16931人；中学14所，学生12932人。较为著名的学校有县幼儿园、县实验小学、宜黄一中、宜黄二中、宜黄三中、安石中学等。有787名高中毕业生考取各类大专院校。1991年，梨...

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第一节学前教育析出资源阅读原文

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1986年，根据国家教委《关于进一步办好幼儿学前班的意见》，全县努力普及学前一年教育，村小学附设学前班成为农村幼儿教育的基本形式，一些有条件的村完小也设了学前班。从2002年开始，全县私人办幼儿园有20余所，入园幼儿达1882人，民办幼儿教...

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一、学制设置析出资源阅读原文

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县幼儿园学前教育为3年，按儿童年龄不同分设小班1年，中班一年，大班1年。各乡（镇）幼儿园、集体或民办幼儿园多为年龄不同的幼儿混合班，接受保教的时间不固定，大多为1～2年。设在各乡（镇）中心小学及村小的学前班，学制1年。

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二、课程教法析出资源阅读原文

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县幼儿课程的开设分为健康、社会、语文、科学、艺术五大领域。科学包括自然、数学两个科目；艺术包括音乐、美术两个科目；健康则由身体保健和身体锻炼两部分组成。各乡（镇）及民办幼儿园课程的开设各有不同，但都包括游戏、拼音、语言、故事、计算、常识、音...

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三、卫生保健析出资源阅读原文

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县幼儿园配备了1名专职保健医生，合理安排幼儿作息。成立由园长、教师、炊事员、保健员组成的膳食委员会，定食谱、定进量、定营养。幼儿一人一杯一巾一碗，床上用品一人一用专人专用，要求饭前便后洗手。工作人员经医院检查无传染病方可入园工作。幼儿每半年...

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附：宜黄县幼儿园简介析出资源阅读原文

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县幼儿园坐落在县城西门，至今已有40余年历史。学校总占地面积3318平方米，建筑面积2600平方米。其中教学楼两幢，面积1490平方米。教工宿舍楼一幢，面积820平方米。共有教室17个，办公室3个，卫生间5个及洗漱室、保健室、广播室等，园内...

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第二节小学教育析出资源阅读原文

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1986年为贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》，县人民政府把发展基础教育的责任交给地方，实行“地方负责、分级管理”，县主办主管完中、职高、实验小学、县幼儿园，乡镇主办主管农村的小学、初中，村管村小。继续贯彻两条腿走路的办学方针，鼓励集资...

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