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排序: 唯一号 题名 卷期
48931
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:13:36,399-00:15:45,445
所以说唐代是佛和道兴盛的,但这个佛道不一定就是宗教,就是一种思想文化,好等到宋代,宋代的时候,程朱理学兴起,儒家重新振兴,这时候儒道释三家,经过千百年的融合,逐渐逐渐的沉淀下来稳定下来,正式形成是儒释道三家文化,一直传承到我们今天。
48932
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:15:45,730-00:17:32,730
如果说找一个能最能代表的中国文化的,历史名人你找谁,我找的是苏轼苏东坡,你看他有入世之志,逍遥之行超脱之性入世儒,逍遥道超脱佛,苏东坡开始,他研究儒家经典,重点研究,加以儒之的书,入世治国,后来他读庄子,再后来他读时世书,就是佛书这样使他,...
48933
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:17:33,009-00:19:39,083
我觉得经典的生命是一个生命的集合体,它有三部分组成,第一部分就是作者的生命,咱们大家想一想最好的作品,最好的作者,是不是用自己的生命来写作的,作品里融入了她生命的全部,这是作者的生命,经典作品的生命是什么,那当然是作品中,人物演绎的生命之歌...
48934
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:19:39,371-00:20:20,538
还有一个生命就是读者的生命,因为读者阅读,他融入了自己的生命体验,有了自己的解读,他就给这个作品,赋予了作品一个新的生命,这是作者的读者的生命,所以文学经典的三部分,作者生命作品生命读者生命,这个生命啊它有活力,有韵律,有节奏有呼吸有情感也...
48935
仙石 内容片段 阅读原文
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:20:21,930-00:21:32,000
我打了和比方用《红楼梦》的仙石,打比方这个板块儿我再打一个,比方把我们的经典,依然比作仙石,比做什么仙石,就是花果山顶上的这块儿仙石。
48936
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:21:34,575-00:23:45,472
马云说,路遥的人生改变了我的人生,是经典,唤醒了这个商业巨子,保尔柯察金的名言,激励了一代又一代青年,是经典融入了有志青年的血液,一本道德经几本佛典,一本共产党宣言,它改变了多少人,改变了一个民族一个国家甚至,影响一个世界,阅读经典,经典的...
48937
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:00:05,448-00:01:11,184
那么我们在日常生活中,经常会听到一些家长朋友,尤其是中小学的家长朋友,跟我们说一些话比如说,我们家孩子挺聪明就是不爱学习,或者呢他会说,我们家孩子这次考的不好,回家之后整个人都蔫了,在或者说呢老师给我们反馈说,我们孩子上课总是在捣乱,那么我...
48938
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:01:11,510-00:01:54,202
在浙江有一个小孩,有一次考试考的不好,于是家长非常生气,他的爸爸被叫做家长很生气,回来之后就把孩子绑在了自家大门口的柱子上,类似五花大绑的这种状态,然后把七大姨八大姑都叫过来,干吗呀,批斗这是为什么呢,就是因为家长觉得你学习不好,你就应该接...
48939
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:01:54,903-00:02:59,359
湖南有一个小姑娘13岁,也是因为考试的问题考的不好,于是很害怕去面对父母,怎么办他就觉得如果我生病了,如果出现一些问题我就可以怎么样,不去上学不去考试,于是另一次考试之前,这小姑娘把大头钉,掰碎然后咽了下去,从他的身体里面发现了十多个,这种...
48940
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:03:00,036-00:04:04,386
他曾经在北大就是2016级的新生,包括本科生和研究生,他做过一个调研,那么这个数据很让人惊讶,也就是说30.4%的北大新生,存在厌学的情绪,然后40.4%的学生认为,活着没有意义,我们一般认为北大的学生,就是中国脑力精英的代表,在这些人里面...
48941
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:04:04,548-00:05:28,312
我们刚才看有一些厌学的现象,而且这种现象告诉我们什么呢,不是只有小孩子才会有,大一点的人也会有比如说,大学生研究生,不是只有成绩差的孩子才会有,我们觉得脑力精英也会有对吧,所以首先我们要搞明白厌学是什么,第二我们要去分析一下厌学的原因,第三...
48942
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:05:28,542-00:11:50,639
一直让小姑娘纠结的问题,是三五到底等于几,而且她能不能比较顺利从,一五一直背到六五对吧,我们首先来思考一个问题,对于一个学龄前的小朋友,这个小孩目测大概也就是五岁左右,对于这么大的一个小孩来说,九九乘法口诀表是不是合适,让他去背是不是合适,...
48943
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:11:50,760-00:13:09,230
在座有好多家长,在家里也这样跟孩子说过,一个东西写错了,你把它写十遍或者说写二十遍,有时候老师也会惩罚孩子,这个写错了写三十遍,放学你就在这儿写吧,其实从教育学的角度来说,我们说这属于过度练习,各位家长请注意这属于过度练习。说频度之后练习就...
48944
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:13:09,416-00:14:07,023
我们再来看在整个的过程中,这个小姑娘从一开始,比较乐意去背,到后面害怕去背,你回忆一下这个过程,再到最后非常愤怒的在背,很生气了告诉家长说什么,你老让我背三五我已经把五都忘了,然后后面再背的时候就是一种,很愤怒的那种感觉对不对,学习者在体会...
48945
知识出处: 尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间: 00:14:07,204-00:15:22,740
我们给他用了错误的教育方法,再加上他体会到了,糟糕的情绪体验,那么这三者结合在一起,从一开始愿意背,到最后非常不乐意背,甚至于我们可以去说,这个三五一十五有可能就是,这个孩子一生的梦魇对吧,这就是一个厌学产生的过程,不管是我们做什么样的事情...

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