知识细颗粒资源库

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典范作品内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:20:24,873-00:21:27,484

史记它是我国纪传体史记的典范，也是我国传记文学的奠基之作，无论在我国的文学史，还是史学史代，都堪称是典范作品，其实鲁迅称它为说，无韵之离骚　史家之绝唱，是说即使评价他的思想内容，也是感叹他的艺术风格，而且史记里面很多观念，都是中华民族核心精...

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如何培养孩子的阅读素养的三个内容内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:00:05,000-00:01:28,924

主要是围绕这三个方面，一个呢是为什么让孩子进行阅读，第二我们来了解一下，阅读素养的定义，以及我们家长，在培养阅读素养方面的，具体的定位，当然还有第三个方面，就是我们的阅读素养，应该如何去做，这是我今天要讲的主要的内容。

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为什么让孩子阅读内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:01:30,104-00:03:08,321

就是说我们读书会长知识，我们考试的时候会的高分，我并不是批评这种做法，就是反应我们目前家长的，一个认识，我经常会咨询一些学霸的家长，你们孩子平时都是怎么做的，为什么孩子成绩那么高，他就说其实就是都读书，我想我们很多家长在这一点上，会有很深刻...

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书没有有用无用之分内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:03:08,418-00:04:26,447

你给孩子买的书都是没用的书，她认为的有用就是，孩子看了之后能够长知识的书，她认为是有用的，那么还有的就是家长有时候也会说孩子就爱看那些没用的闲书，这里面实际上，还是隐含着我们一个认知，我们认为看那些看了，之后能够增长知识面的书，才是有用的这...

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读书的无用之乐内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:04:26,633-00:06:19,157

建议大家可以去看一下白岩松，曾经在南京新华书店做的一个演讲读书的无用之乐。如果我们过于给孩子强调，我们读书是长知识，那他过了长知识的高分，这个并不错，但是如果是局限在这一点的话，孩子在我们考上大学，或者毕业以后就有会有一些问题，就会不在去进...

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阅读对人的正面影响内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:06:19,301-00:08:08,356

阅读推广领域的大咖朱永新，他曾经说的一句话我非常认同的，他提出来的一个人精神发育史，就是其阅读史。那么相关的研究也表明了，阅读到底对我们个人有那些正面的影响，第一个是我们的语言和词汇，更丰富这个没有任何问题，第二个我们理解能力会更强，第三我...

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阅读塑造者内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:08:10,317-00:09:24,759

通过阅读孩子能更好的认识自己，认识社会成为更好的自己。就说在我和我的孩子进行阅读的时候我从来不去给他讲，阅读有什么用我从来没给他说过，阅读到底对于他意味着什么，其实就是拿起书，和孩子分享阅读的快乐，让阅读成为孩子生活的必备，

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阅读素养的概念内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:09:25,040-00:11:18,182

阅读素养的概念，我引用的ＰＩＳＡ概念，ＰＩＳＡ是国际上对于学生能力测试的一个项目，他主要测试的是三个方面，第一就是阅读素养，还有什么科学素养和数学素养，认为这三个方面，对学生的成长是非常重要的，那么阅读素养指的是什么呢？是指学生为取得个人目...

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理解能力与获得读物的能力内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:11:18,252-00:13:12,495

第二个层面就是过程，过程这里面包括访问和检索，就是说你要有能力去获得，这个相应的阅读材料阅读读物，你要理解阅读材料，还有你要去诠释。诠释的意义就是说你理解了之后，你能够用自己的方式把它呈现出来，以及反思和评价这是过程。第三个方面就是使用情景...

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影响阅读分数因素内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:13:12,668-00:14:51,802

学生的阅读分数就会发现，影响阅读分数因素，主要包括学生家庭，还有教师和学校。这里我重点的是说，学生和家庭层面。那么学生层面那些因素会影响到阅读素养的分数呢？主要两个重点，第一个就是他为兴趣而读的时间，第二他有丰富的阅读材料可以获得。这两点非...

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阅读素养的内容内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:14:51,905-00:16:37,528

我所理解的阅读素养是包括这么两个方面：第一个是阅读意愿，也就说要培养孩子的对于阅读的热爱，让他有想阅读的这种欲望。第二就是阅读能力，包括选择和获取读物的能力，也就是说我们有没有培养，你们自己的孩子让他学会自己，去选书让他自己去鉴别，那本书可...

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阅读循环圈内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:16:38,431-00:18:25,330

英国学校图书馆协会主席钱珀斯，他提出来一个阅读循环圈理论，是什么意思呢？就是孩子的阅读他是从选书开始，选书的话也就是他手边有书，有合适的书有能够拿得到的书，当然这里面我们的家长，或者是我们的图书馆，其实我们现在很多家庭藏书也都很丰富，要有一...

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阅读后的交流内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:18:25,469-00:19:58,780

我们每个人阅读完一本书之后，都会有表达交流的欲望对吧，其实小孩子也一样，不仅仅是我们大人，所以这里面呢就是，他就是我们的家长，或者是其他的大人，需要和孩子对这个阅读进行互动，这个互动的话呢，有可能是家长和大人之间的互动，也有可能是你来组织自...

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阅读意愿的培养内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:00:07,500-00:01:46,519

我们知道阅读是由读者、读物、环境三者相互作用的关系，所以我们不管是培养阅读意愿和阅读能力，都是需要从这三个方面进行着手。那么对于读者，当孩子还小的时候呢，我们是需要亲自共读，来帮助他成为一个读者，有能力进行阅读的读者，这个是必须的，这是我们...

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纸质阅读与数字阅读内容片段阅读原文

知识出处：尹雨晴、赵俊玲系列讲座 | 起止时间： 00:01:46,706-00:03:10,544

数字时代里面，你不能说孩子只看几本书。我们的孩子可能未来他就会在数字技术，数字素养这一块发展。我们就是需要把孩子这个数字阅读这一块，给他一个适当的控制，主要是时间上的控制。那么我们孩子的读物，既包括纯文字的，也包括图形的　表格的，既有图书　...

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