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题名
卷期
4621
让杨时文化走进校园
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楊時文化研究续集
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类型:
正文
本文概括了挖掘杨时文化教育资源,让杨时文化服务于学校教育教学。校园文化要处理好传承与发展的关系,挖掘一切可以利用的文化资源,将它的精华融注到学校文化中来,建构一种积淀厚重、情理交融、充满活力、风貌独特的学校文化。
4622
一、挖掘杨时文化教育资源,让杨时文化服务于学校...
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楊時文化研究续集
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类型:
正文
本文记述了挖掘杨时文化教育资源,让杨时文化服务于学校教育教学,杨时在学术上有巨大成就,在道德上亦光耀千秋。纵观杨时一生,无论是讲学还是做官,都坚守“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”这八德。
4623
二、让杨时文化走进校园
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楊時文化研究续集
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正文
本文记述了校园文化要处理好传承与发展的关系,挖掘一切可以利用的文化资源,将它的精华融注到学校文化中来,建构一种积淀厚重、情理交融、充满活力、风貌独特的学校文化。弘扬杨时文化应以学校教育为依托,把学校作为宣传弘扬杨时文化的主渠道。充分发挥杨时...
4624
杨时精神及现实意义
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楊時文化研究续集
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本文记述了杨时精神是杨时思想文化的核心内容和灵魂,有着深厚的历史文化积淀,对后人的胸怀境界、意志品格和价值追求产生过重要影响。笔者借鉴国内学者的研究成果,把杨时精神概括为“诚学穷理、尊师重教、爱国怀乡、清廉为民”四个方面,意在抛砖引玉,着重...
4625
一、杨时精神
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楊時文化研究续集
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正文
本文记述了杨时精神是杨时思想文化的核心内容和灵魂,有着深厚的历史文化积淀,对后人的胸怀境界、意志品格和价值追求产生过重要影响。概括了“诚学穷理”、“尊师重教”、“爱国怀乡”、“清廉为民”等。
4626
(一)“诚学穷理”
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本文记述了“诚学穷理”首先表现为杨时对“二程”洛学信至笃,学至诚,业至精。从弱冠时起,杨时就以道学自任,先后往颍昌、洛阳求学于程颢、程颐。努力向学,终生不逾,终成正果,取得了“倡道东南”的功绩。杨时成了继承、传播和发展“二程”理学的主将,为...
4627
(二)“尊师重教”
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楊時文化研究续集
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本文记述了尊师重教,是指杨时尊重老师、敬畏学术的优秀品格和兴教立学、教书育人的的远大志向。“尊师重教”是“诚学穷理”之果。“程门立雪”这一千古佳话为后人树立了尊师重道的榜样。杨时“笃钟理学”→“程氏正宗”→“倡道东南”→“闽学鼻祖”,展示出...
4628
(三)“爱国怀乡”
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楊時文化研究续集
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本文记述了爱国怀乡是指杨时对祖国、对家乡具有深厚的感情并乐于为之奉献的崇高情怀。杨时为官居高位,则谋国计民生。北宋未年,内忧外患,朝廷对外屈辱妥协。杨时力主抗金,反对议和,这是杨时政治态度最为鲜明之处,是杨时“仁”和“义”的具体表现。
4629
(四)“清廉为民”
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楊時文化研究续集
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本文记述了清廉为民,指杨时清正廉明、安贫乐道的优秀品格和恤民、爱民、为民的仁政观。杨时面对国难当头、民族危机以及“三纲不振”、“义利不分”、“人生邪僻”的道德危机,不是做旁观者,而是积极宣扬儒家传统的理论思想和道德观念。
4630
二、杨时精神对客家精神的影响
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楊時文化研究续集
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正文
本文记述了杨时精神对客家精神的影响,概括了理学南传是杨时对客家传统文化形成和发展的最大贡献、杨时尊师重教精神对客家文化教育有极其重要的影响、杨时精神对客家人爱国主义情怀的影响同样突出等。
4631
(一)理学南传是杨时对客家传统文化形成和发展的...
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楊時文化研究续集
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正文
本文记述了理学南传是杨时对客家传统文化形成和发展的最大贡献,中原汉民从中原南迁而来,与当地原住民长期融合,并以人数、文化、技术等方面的优势同化了当地少数民族,形成了以汉民族为主,既有中原文化传承,又有当地文化渗透的别具特色的客家民系与客家文...
4632
(二)杨时尊师重教精神对客家文化教育有极其重要...
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楊時文化研究续集
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类型:
正文
本文记述了杨时尊师重教精神对客家文化教育有极其重要的影响,杨时把传播先圣之道作为自己毕生追求的目标,倾力著述,以书传世。他提倡德育与智育相结合,读书与做人相结合,学与用相结合。他主张把个人修养与实现理想社会联系起来,以增强民族的凝聚力和向心...
4633
三、弘扬杨时精神的现实意义
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楊時文化研究续集
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正文
本文记述了弘扬杨时精神的现实意义,概括了“诚学穷理”——坚定理想信念、“尊师重教”——尊重知识,终身学习、“爱国怀乡”——民族复兴,振兴中华、“清廉为民”——廉洁从政,服务人民等。
4634
(三)杨时精神对客家人爱国主义情怀的影响同样突...
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楊時文化研究续集
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类型:
正文
本文记述了杨时精神对客家人爱国主义情怀的影响同样突出,客家人强烈的爱国主义情怀,在许多客家历史名人身上得到充分体现。这种爱国情怀一方面表现在反抗外族侵略、浴血奋斗牺牲方面。宋代最有气节的李纲、文天祥等人均为杨时作“画像赞”。
4635
杨时道德教化思想的现实意义
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楊時文化研究续集
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正文
本文记述了杨时道德教化思想的现实意义,作为“为天地立心,为民生立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的宋代大儒杨时,毕生致力于儒家学问的传承创新,倡导道德教化,成为当时人人顶礼膜拜的榜样和引领社会风尚的精神旗帜。
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