新疆维吾尔自治区图书馆

1950年，县人民政府成立以后，开始接管和改造全县旧小学：原由维文会管理的2所小学改属县新盟会领导，原县立、会立中心小学改为县第一、第二、第三小学；改革学制，用4年新学制代替6年旧学制；各学校成立校务委员会、家长委员会、调查经济委员会和学习委员会，民主管理校务工作；对教师队伍进行组织整顿和思想整顿，留用的教师，根据其德才安排适当的教学工作，编余的教职员工改作其他工作；组织校舍修缮委员会，修缮教室、办公室，同时号召社会各界支援学校，群众共捐助凳子160条、桌子8张、卷柜4个、床9张、黑板10块。
  1950年，新中国建立后第一个新学年有9所学校开学，其中公立小学7所。会立小学2所，共35个教学班、2161名学生（男生班22个、1446人，女生班13个、715人）。阿克苏专员公署拨发新教材533册。
  1952年1月1日，县新盟会所属小学改为公立小学，各学校成立教育委员会，废除体罚，禁止打骂学生。
  1956年，响应县人民政府号召，经文学校的学生全部转入普通小学，使全县学龄儿童入学率达90%，在校学生增至2180人。是年，各学校重视加强教学和学生品德教育，改变师生社会活动过多的倾向，成立学科教研组，改进教学方法，重视教研备课、作业批改和课外辅导，每周上课由30多课时减至26课时，增加了体育和文化娱乐时间。
  1958年以后，贯彻德、智、体全面发展和教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的教育方针，组织师生开展勤工俭学活动，让学生参加一些农副业、手工业等服务性劳动。但是，由于片面强调劳动，劳动时间过多，打乱了教学秩序，教学质量下降。1962年后，贯彻“调整、巩固、充实、提高”的8字方针，执行中央颁布的小学工作四十条（草案），调整小学布局，精简压缩人员，改革教学，提高教学质量，重视基础知识、基本技能的教学和训练，同时开展了“向雷锋学习”的活动，学生争做好人好事，学校面貌发生了很大变化。
  “文化大革命”期间，各小学“停课闹革命”，学校工作陷于瘫痪。1969年，复课以后，由贫下中农管理学校，批判“师道尊严”，不少教师受到冲击和调任他用，新招用的代课教师、民办教师不能适应教学需要，师资严重不足，师资水平下降。是年，小学改为5年制，由于教师和教材水平降低，师生参加劳动、政治学习和社会活动过多，教学质量下降。
  党的十一届三中全会以后，县人民政府加强各小学领导班子建设，尊师重教，吸收教师中的优秀分子入党，给26名在“文化大革命”中受迫害的教师平反，恢复教学秩序。县领导在节假日走访慰问教师，召开座谈会，听取教师的意见，颁发教师光荣证书，组织教师到外地参观、学习，激发了教师的工作热情，使学校工作出现了崭新的面貌。
  进入80年代以来，县委、县人民政府采取多种措施普及初等教育。为解决边远山区学龄儿童上学难的问题，在1983年办起了第一所寄宿小学。1984年3月～11月，全县抽调147人组成4个工作组，协助3乡1镇普及初等教育。到1985年，全县普及初等教育和扫盲达到验收标准，自治区颁发了合格证。是年，全县学龄儿童有3030人，入学2931人，入学率达97.5%，年巩固率达99%，合格率达96.5%。12～15岁少年儿童的初等教育普及率达94.6%。
  50年代，维吾尔语小学一、二、三年级开设维吾尔语文、算术、美术、体育、图画、唱歌，四年级增设政治和自然常识。60年代，三～五年级增设汉语，四、五年级增开中国地理、中国历史等课。成绩考核，分平时、单元、期中和期末4次。“文化大革命”前实行5级记分，70年代以来，改用百分制。汉语学校按照国家小学普通教育课程授课。
  到1990年，全县共有20所小学，在校学生4304人。