中卫市图书馆

韩放 在年初开学工作会议上，市教育局出台了《关于规范学校收费、教辅材料的征订和禁止节假日补课的暂行规定》，对占用假期及双休日进行补课的行为全面封杀，大快人心 ！ 谁是节假日占用学生时间的始作俑者？这个问题貌似简单但又非常复杂。今后，大凡有人——不管是教师、家长、学生抑或何方神圣——把节假日补课的行为强加到不情愿者身上， 你都可以拿出教育局的这一规定据理一驳 ！君不听，校园广播通知“下午两节课后提前放学”，全校沸腾， 欢声一片，兴奋不已的学生表现出的“另类”行为让守护“学生成长的乐园”的教师们尴尬不已 ！君不见，升旗仪式上，学校权威人士宣布“明天停课，参加义务植树……”热烈的掌声淹没了讲话，路人驻足，引颈观望 ！君不闻，某城市一中学无休止地补课，教师痛苦不堪，学生昏昏欲睡，课堂死气沉沉。
  社会发展需要我们脚踏实地苦干，还需要有时间仰望星空；人生成长道路上不仅要追求文明精神，更需要铸就健康体魄 ！教育的任务是让人全面发展，使人成就梦想，教育的灵魂是塑造学生完美健康的人格，教育的魅力在于榜样与示范，教育的氛围是师生和谐相处、课堂活跃有序、校园充满关爱。
  当今中国大地最大的教育顽症是践踏教育法规，置若罔闻，我行我素，缺少真挚情感。功利思想使教师疲惫不堪，缺少职业幸福感；使学生不能被当成一个个活生生的 “人”，而是看成用来灌输知识的器皿；使教育本身自套瓶颈，前堵后壅，不可能本固花荣。
  “教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘；没有爱，就没有教育。” 一言以蔽之，没有教师从业的执著情感，没有学生乐于接受教育的孜孜精神，教育就没有魅力。
  这一政策出台并执行，将会为中卫教育的春天增翠添红。柳枝刚刚泛出鹅黄，埂边微微冒出绿尖， 远望田野，映现于眼帘的将是《论语》中曾析描述过的画面：“暮春者， 春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”哦，我们要挣脱世俗的思想束缚，增添教育的发展力量，激活教师的职业情感，激发学生的探究欲望，放飞教师和学生的心灵自由 ！