中卫市图书馆 内容
27年拄着双拐在偏僻山区任代课教师，十多次被评为市、县、乡（镇）先进教师、优秀共产党员，却一直不是正式教师；每月仅400多元收入，自己生活艰难，却从没耽误过一节课，不让一名学生辍学— 宁夏中卫市城区宣和镇丹阳小学残疾教师刘希章身残志坚、执著从教的先进事迹，在贫困山区广为流传。
“爬”着上完学，独立支撑山区教学点今年45岁的刘希章从小患小儿麻痹，下肢重度残疾，无法行走。12岁时，他开始顽强地爬到5公里外上小学，崎岖的山路磨破了他的手掌和膝盖。 父母心疼，不让他上学，但倔强的刘希章铁了心：“不让上学，我就跳崖。”15岁时，刘希章求村里的木匠给他做了副拐杖，开始练习走路。凭着顽强的毅力和常人难以想象的艰辛，刘希章终于以优异的成绩读完了小学和初中。 穷乡僻壤的原中卫县红泉乡（现城区永康镇）校育川村自然条件恶劣，公办教师没人去，有文化的年轻人嫌代课教师工资低不愿长留。
1980年，村教学点最后一名教师也走了，学生全部失学，乡亲们心急如焚。刘希章找到中心学校校长，自告奋勇要求到教学点当代课教师。校长见他身体残疾，担心他难以胜任。刘希章说：“虽然我的身体残疾了，但精神志气没有残疾，只要能用自己学到的知识为家乡的孩子服务，多大的困难我都能克服。”见他态度坚决，校长终于答应了。 刚开始，教学点只有十余名学生，他把辍学的学生全找来，也不过20人，刘希章将校长、教员、少先队辅导员、校工等职务一肩挑。一至三年级都在一个教室上课，刘希章因人施教，除教授语文、数学外，还开设了音乐、体育、美术课。他学吹笛子，找词填调，教唱歌曲，力求让孩子们德、智、体、美、劳全面发展。
村里的孩子在教学点读完三年级后，需要到十几里外的中心学校上四、五年级。因路远，大多数孩子念完三年级就辍学了，成为放羊娃。 刘希章看在眼里，急在心上。他翻山越岭挨家挨户劝说乡亲们让孩子返回学堂，把教学点原来三个年级的复式班变为五个年级的复式班。每天都要备课、 讲授五个年级的各门功课，批改五个年级的作业，为了孩子，刘希章独立支撑了整整5年。
“他虽然无法站立，却是山区教育的‘脊梁'”1985年年底，刘希章所在的村移民搬迁到新成立的原中卫县东台乡（现城区宣和镇）。刚搬来时，一无教室，二无桌椅板凳，学生无法上课，有的家长要把学生拉回去放羊。 刘希章就把村里分给自家的几间房子让出来当教室，又挨家逐户借来饭桌、木板当课桌，让学生带着自家小凳来上学，硬是撑起了一个新的教学点。乡村干部和县教育局领导大为感动，很快盖了校舍，配发了桌椅板凳。
为了上好音乐课，刘希章拿出自己积攒的70元钱，买了一架旧电子琴，自学识谱知识，半年后，教学点成为移民村唯一开设音乐课的学校。 体育课上，重度残疾的刘希章无法给学生做示范，他就事先找来几个高年级的学生，一遍遍让他们模仿教材练习，直到学会动作，再给同学示范。 为提高教学水平，刘希章硬是从牙缝里挤出点钱，参加了宁夏大学汉语言文学专业自学考试，苦读3年，终于在2006年获得了大专文凭。 由于双下肢肌肉萎缩，刘希章双腿经常起冻疮。为了防止冻疮复发，他白天用布条把腿缠起来，晚上回家后用冰或冷水冷敷疮口，钻心的疼痛和刺骨的冰凉几乎令他昏厥，但第二天，他仍然像正常人一样站在讲台上。
在山上教学点时，所有的教学用具都需要到十几里外的中心学校去取，刘希章常常为取几盒粉笔，要“爬”十几里山路，往返一趟要花一整天的时间。 搬迁到东台乡后，考虑到刘希章是残疾人，学校不安排他做其他事，但师生们时常见到刘希章一手拄着双拐，一手拿着扫帚清扫校园。 今年初春刚开学，突降大雪，雪厚路滑，丹阳小学校长焦吉华担心刘希章无法行走，赶忙打电话让他不要来学校。但谁知2个小时后，浑身落满雪水和冰碴、 双脚已变成两个冰疙瘩的刘希章，还是撑着双拐，颤巍巍地挪进了教室，学生们淌着热泪听刘老师讲课。
“他虽然无法站立，却是山区教育的'脊梁'！ ” 焦吉华动情地说。
“我最大的愿望，就是为教育事业奉献自己的一切”在山区代课教师的岗位上，刘希章整整干了27个年头。但是，转为正式教师的机会却_次次与他擦肩而过。
1985年年底，上级给各市县下达了聘任教师转民办教师的名额，但名额却留在了乡里，移民村教学点没名额，刘希章也就未转为民办教师。 按国家有关政策，经进修获得学历的聘任教师可全部转为民办教师。刘希章因双腿重度残疾，再加上教学点只有他一名教师，一直没法去进修。几经艰辛， 刘希章获得高等教育自学考试大专文凭后，又由于没赶上国家有关政策的节奏而错失了转正机会。 山区代课教师收入低，刘希章月工资，上世纪80年代仅有二三十元，90年代六七十元，2000年以前只有100多元，近年才拿到400多元。
“微薄的收入和贫困的生活，没有影响我的教学， 更没有动摇我的信念。”刘希章说，“因为这是我衷心热爱的事业，我无怨无悔。我最大的愿望就是能做一名教师，为教育事业奉献自己的一切！”最近，宁夏回族自治区党委、政府授予刘希章“全区优秀农村中小学教师”光荣称号，号召全区教师向刘希章学习，并给刘希章颁发了教师资格证和职称证书。 （据新华社9月17日电）
“爬”着上完学，独立支撑山区教学点今年45岁的刘希章从小患小儿麻痹，下肢重度残疾，无法行走。12岁时，他开始顽强地爬到5公里外上小学，崎岖的山路磨破了他的手掌和膝盖。 父母心疼，不让他上学，但倔强的刘希章铁了心：“不让上学，我就跳崖。”15岁时，刘希章求村里的木匠给他做了副拐杖，开始练习走路。凭着顽强的毅力和常人难以想象的艰辛，刘希章终于以优异的成绩读完了小学和初中。 穷乡僻壤的原中卫县红泉乡（现城区永康镇）校育川村自然条件恶劣，公办教师没人去，有文化的年轻人嫌代课教师工资低不愿长留。
1980年，村教学点最后一名教师也走了，学生全部失学，乡亲们心急如焚。刘希章找到中心学校校长，自告奋勇要求到教学点当代课教师。校长见他身体残疾，担心他难以胜任。刘希章说：“虽然我的身体残疾了，但精神志气没有残疾，只要能用自己学到的知识为家乡的孩子服务，多大的困难我都能克服。”见他态度坚决，校长终于答应了。 刚开始，教学点只有十余名学生，他把辍学的学生全找来，也不过20人，刘希章将校长、教员、少先队辅导员、校工等职务一肩挑。一至三年级都在一个教室上课，刘希章因人施教，除教授语文、数学外，还开设了音乐、体育、美术课。他学吹笛子，找词填调，教唱歌曲，力求让孩子们德、智、体、美、劳全面发展。
村里的孩子在教学点读完三年级后，需要到十几里外的中心学校上四、五年级。因路远，大多数孩子念完三年级就辍学了，成为放羊娃。 刘希章看在眼里，急在心上。他翻山越岭挨家挨户劝说乡亲们让孩子返回学堂，把教学点原来三个年级的复式班变为五个年级的复式班。每天都要备课、 讲授五个年级的各门功课，批改五个年级的作业，为了孩子，刘希章独立支撑了整整5年。
“他虽然无法站立，却是山区教育的‘脊梁'”1985年年底，刘希章所在的村移民搬迁到新成立的原中卫县东台乡（现城区宣和镇）。刚搬来时，一无教室，二无桌椅板凳，学生无法上课，有的家长要把学生拉回去放羊。 刘希章就把村里分给自家的几间房子让出来当教室，又挨家逐户借来饭桌、木板当课桌，让学生带着自家小凳来上学，硬是撑起了一个新的教学点。乡村干部和县教育局领导大为感动，很快盖了校舍，配发了桌椅板凳。
为了上好音乐课，刘希章拿出自己积攒的70元钱，买了一架旧电子琴，自学识谱知识，半年后，教学点成为移民村唯一开设音乐课的学校。 体育课上，重度残疾的刘希章无法给学生做示范，他就事先找来几个高年级的学生，一遍遍让他们模仿教材练习，直到学会动作，再给同学示范。 为提高教学水平，刘希章硬是从牙缝里挤出点钱，参加了宁夏大学汉语言文学专业自学考试，苦读3年，终于在2006年获得了大专文凭。 由于双下肢肌肉萎缩，刘希章双腿经常起冻疮。为了防止冻疮复发，他白天用布条把腿缠起来，晚上回家后用冰或冷水冷敷疮口，钻心的疼痛和刺骨的冰凉几乎令他昏厥，但第二天，他仍然像正常人一样站在讲台上。
在山上教学点时，所有的教学用具都需要到十几里外的中心学校去取，刘希章常常为取几盒粉笔，要“爬”十几里山路，往返一趟要花一整天的时间。 搬迁到东台乡后，考虑到刘希章是残疾人，学校不安排他做其他事，但师生们时常见到刘希章一手拄着双拐，一手拿着扫帚清扫校园。 今年初春刚开学，突降大雪，雪厚路滑，丹阳小学校长焦吉华担心刘希章无法行走，赶忙打电话让他不要来学校。但谁知2个小时后，浑身落满雪水和冰碴、 双脚已变成两个冰疙瘩的刘希章，还是撑着双拐，颤巍巍地挪进了教室，学生们淌着热泪听刘老师讲课。
“他虽然无法站立，却是山区教育的'脊梁'！ ” 焦吉华动情地说。
“我最大的愿望，就是为教育事业奉献自己的一切”在山区代课教师的岗位上，刘希章整整干了27个年头。但是，转为正式教师的机会却_次次与他擦肩而过。
1985年年底，上级给各市县下达了聘任教师转民办教师的名额，但名额却留在了乡里，移民村教学点没名额，刘希章也就未转为民办教师。 按国家有关政策，经进修获得学历的聘任教师可全部转为民办教师。刘希章因双腿重度残疾，再加上教学点只有他一名教师，一直没法去进修。几经艰辛， 刘希章获得高等教育自学考试大专文凭后，又由于没赶上国家有关政策的节奏而错失了转正机会。 山区代课教师收入低，刘希章月工资，上世纪80年代仅有二三十元，90年代六七十元，2000年以前只有100多元，近年才拿到400多元。
“微薄的收入和贫困的生活，没有影响我的教学， 更没有动摇我的信念。”刘希章说，“因为这是我衷心热爱的事业，我无怨无悔。我最大的愿望就是能做一名教师，为教育事业奉献自己的一切！”最近，宁夏回族自治区党委、政府授予刘希章“全区优秀农村中小学教师”光荣称号，号召全区教师向刘希章学习，并给刘希章颁发了教师资格证和职称证书。 （据新华社9月17日电）
