中卫市图书馆

早在上世纪20 年代，夏丐尊先生在 《爱的教育》译者序言里就曾说过这样一段话：“学校教育到了现在，真的空虚极了，单从外形的制度上、方法上，走马灯似地更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好象掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池所以为池的要素——水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱， 没有了情爱，就成了无水的池，任你四方也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚”。
  一向很反感将老师比作春蚕或者蜡烛。这样的比喻一点也不会让我感到荣耀，反而会令我好不自在，似乎自己即将被摆上祭坛，受人供奉。其实自然界中的万物都是相互效力的，老师的存在亦是如此。因为有学生，老师的存在才有了价值，有了意义。 我们对学生付出心血和汗水，同时也从孩子那里找到了快乐，得到了满足。之所以能在三尺讲台站这么久，而且想继续站下去，究竟是什么吸引着我？告诉你这个秘密吧 ！因为我可以在这片纯净的天空下和他们一起年轻。
  每当看到孩子们一张张稚气、纯真的脸时,我便会在心中涌起一种神圣的使命感，爱他们是我不能拒绝的。因为在学生那里我找到了归属感，找到了自己的社会地位，找到了自己的价值所在，于是我对孩子是感恩的。所以每次坚定地拒绝家长礼物的时候,我总是会由衷地对他们说这样一句话:你们把孩子交给了我，这已经是给我的最好的礼物,其他真的是无以复加 ！是的,家长把孩子交给我们,也就意味着把孩子的命运交给了我们，我明白这是家长对我的人格信赖 ！如果这可以算做一种礼物的话，那么应该是无与伦比地昂贵!所以，接受了这样贵重的礼品,我们还有什么理由再有其他贪念呢 ！高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”因为爱，所以爱 ！的确，因为我爱的这份职业，所以我爱这群孩子；我爱我的这群孩子，所以他们也爱我 ！贫寒也罢, 卑微也罢，有了这群爱我和我爱的孩子, 就感觉自己是世界上最富有的人 ！