银川市图书馆

北大百年的发展历程，对我国各级各类学校都有许多启示。
  启示之一就是：校长也应该是专家。首先，这个专家必须是某一学科或某一领域的专家，拿中小学校来说，就是某一学科领域的教育教学专家。这些专家校长有真才实学，成果丰硕，享有崇高的社会声望；他们是教育教学的行家里手，对教育教学有“发言权”，能够团结和带领全校教师搞好教育和教学工作。其次，这个专家必须是“大教育”专家。“大教育”专家，具有对学校各学科的教育教学进行批评、指导、提出建设性意见的学术性权威，而不仅仅是行政性权威。第三，这个专家必须是教育管理专家。他们掌握教育教学的原则规律，掌握教育教学的法规法纪，懂得教育教学的心理学，如教师心理学、学生心理学；他们依照教育教学的原则规律和教育教学的法规法纪来管理学校、管理教师和学生，不带有个人的主观片面和是非恩怨的色彩；他们有丰富的创造性，把学校办成特色学校。中小学校需要的就是这样的专家型校长。