安顺市图书馆 内容
1．队伍的发展
清末有学堂，教员队伍形成，教员的社会地位低下，谈不上经济待遇。
民国初年，开始对公立小学教职员进行管理。开办私塾早的郭家屯、大硐口、孙家庄、平寨、金钟院、大山等村，有私塾20班，塾师20人。民国后期，单家屯、大硐口办有公立中心小学，有教师26人。青山、平寨、郭家屯等村办有保国民学校，有教师9人。
中华人民共和国成立后，人民政府在境内接收和录用了民国时期的公立、私立学校的教师。1953年，民办学校的出现，教师有公办和民办两部分，教师队伍有所扩大。1955年后，国家将经过正规师范学校培养的毕业生，不断地充任教师，队伍不断壮大。1957年境内发展到72人，其中公办教师52人，民办教师20人。1958年，教育随“大跃进”发展，教师缺编，从中学毕业生中选拔部分学生充实小学教师。1960年教育调整，小学教师规模压缩，下放部分公办教师，农村民办教师部分改行。1965年，教师人数基本压缩到1958年前的教师数。1966年，由于“文化大革命”影响，师范学校停止招生。1972年，县革委从代课教师中转正一批为公办教师。1981年，民办教师进行整顿，任用36人，试用40人，新增8人，辞退不合格的11人。1986年，民转公工作正式开展，境内至2002年共有民办教师76人转为正式公办教师，民办教师队伍不复存在。2002年，全镇有公办教师232人，代课教师14人。
2．社会地位
民国时期，教师的社会地位低下，教师没有社会保障，教员随时都可能被辞退，有“家有三斗粮，不当孩子王”之说。民国二十一年（1932）规定6月6日为教师节，从未举行过任何形式的庆祝活动。中华人民共和国成立后，教师的社会地位得到提高，县人民政府有教师当选为委员，成立了教师联合会。1957年，由于反右斗争扩大化，境内几名教师受到伤害。“四清”运动，出身不好的教师，不敢大胆钻研业务。境内有4名“四清”积极分子进入教师队伍。1966年，“文化大革命”开始，知识分子被列为“臭老九”，部分教师被批判。1968年，工人和贫下中农管理学校，教师接受再教育，接着的“马振扶公社事件”的教育，反击“右倾翻案风”、反“复辟倒退”、“批林批孔批苏修”等一系列的政治运动，使不少教师身心受到伤害，多数教师不主动做好教育工作。中共十一届三中全会后，恢复了“实事求是”的传统，尊重知识，尊重人才，知识分子被列为工人阶级的一部份，教师从“臭老九”的划分中转成为社会主义现代化建设的依靠力量之一。1979年，分别对“反右派”、“反右倾”、“四清”、“文化大革命”中在教师队伍中造成的冤、假、错案进行复查、平反。大力宣传教师光荣，对教龄已满30年的老教师发给荣誉证书。1981年，对民办教师进行整顿，发给任、试用证书。1983年，对无相应学历的教师进行教材教法业务考核，发给“教材教法”过关合格证。1984年，落实知识分子政策，培养教师入党，同时优先解决教师子女“农转非”问题，境内有8户9名教师子女由农业人口转为非农业人口。同时提拔优秀教师任中、小学校长。党代会、人代会均有教师代表。1985年，把每年的9月10日定为教师节，至2002年已隆重庆祝过18个教师节，每年教师节的这一天，镇政府组织召开教师节庆祝会，表彰一年中涌现出的优秀教师及先进教育工作者，发给荣誉证书和物质奖励。1987年，首次在中、小学教师中开展职称评聘工作，获得上级主管部门批准的小学高级教师22人，其中小特高1人。至2002年，境内已有小学高级教师52人。截至2002年12月，轿子山镇获省、地、市、县表彰的优秀教师和优秀教育工作者共53人，分别获得荣誉证书和物质奖励。
3．师资待遇
明清时期，教员的报酬是从府学和县学的“学田”收取田租支付。清末，教职员的薪俸来自于乡场个体经营者的提收，开支无一定标准，亦无固定收入。
民国时期，公立教职员的工资实行月薪制，按校长、教导主任、高级教员、初级教员、班主任几等级别领取工资，级差较大。私塾的塾师工资，属私塾学生集筹，按月按年所得不等。民国中期，国民政府虽略有给教员加发食米津贴，由于货币贬值，物价上涨，教员处境困难。
1949年～1952年，县人民政府对境内教师采取每月发给食米，教职工每月可领得的食米数，最少者相当于普通中农水平。1953年7月改行工资制，公办小学教师按月发放工资。1955年，调整工资，工资升级。1956年工资改革，教职工按资历、学历和工作年限评领工资，取消领导干部和教职工的区别。民办教师工资，由乡村自筹。1971年，民办教师由政府每人每月补助6元，后增到8元。1982年，国家首先对教职工进行调资。1984年，国家对教职工增发洗理费、报刊费和知识分子补贴，1985年理顺工资。1987年增发教育行业工资，人均普增10%，基本工资比其他事业单位的工资略有提高。1988年，完成教师专业职务评聘工作后，任聘教师按所聘任的专业职务领取相应的工资，教师工资相应提高。
1990年后，随着逐期评聘职称的继续，职称升级的人数亦随着增加，满30年教龄的老教师也为数不少，得到国家颁发给30年教龄荣誉证书，同样享受中级职称的工资待遇。教师的职业受到全社会各界的尊重和羡慕。
4．师资培训
民国时期，举行暑期教师学习会，培训学校教员。
1950年初期，县教育科组织中小学教师培训，提高教师对新社会的认识，学习人民政府的教育政策，稳定思想，搞好人民教育事业。1952年，县组织教师培训卫生防疫知识，境内有4名教师参加。1956年暑假，为推广普通话教学，教师参加县组织的普通话培训班学习，境内有15名教师参加。1974年，为了提高中、小学负责人的管理能力，县组织各校校长进行教育管理理论的培训。1994～2002年县教育局组织小学校长培训，境内先后有13名小学校长参加。
中共十一届三中全会以后，为加强教师的师德教育和文化素质的提高，境内小学戴帽初中班选派了教师参加县组织的英语培训班学习。1982年，拟定《中小学教师培训规划》，选派3名教师参加电大学习。选派15名教师参加短期培训和离职进修。乡集中教师在大山小学进行“教材教法”培训。1983年10月，全镇教师参加贵州省统一进行的“教材教法”考核。1984年，整顿“以工代干”教师，将“文化大革命”以来以招工形式进入教师队伍的人员进行文化、业务考核，3人转为正式教师。1985年，全镇有65名小学教师参加县教育局在宁谷中学举办的“中函”班学习。1989年有15人领取中函毕业证书。1986年后有4名中小学教师被录取在安顺教育学院和省民院学习。1987年，部分教师参加全国统一的“专业合格证”资格考核，16人获“专业合格证书”。1993～2001年，为提高教师学历，有41人参加区教育局举办的“中函”班学习，部分学员未完成学业，领取中函毕业证书的35人，有17名教师参加“三沟通”在职进修，全部学员获得专科毕业证书。全镇小学教师学历达标率达86.21%。2000年9月，境内102名教师参加三年制函授大专培训。
清末有学堂，教员队伍形成，教员的社会地位低下，谈不上经济待遇。
民国初年，开始对公立小学教职员进行管理。开办私塾早的郭家屯、大硐口、孙家庄、平寨、金钟院、大山等村，有私塾20班，塾师20人。民国后期，单家屯、大硐口办有公立中心小学，有教师26人。青山、平寨、郭家屯等村办有保国民学校，有教师9人。
中华人民共和国成立后，人民政府在境内接收和录用了民国时期的公立、私立学校的教师。1953年，民办学校的出现，教师有公办和民办两部分，教师队伍有所扩大。1955年后，国家将经过正规师范学校培养的毕业生，不断地充任教师，队伍不断壮大。1957年境内发展到72人，其中公办教师52人，民办教师20人。1958年，教育随“大跃进”发展，教师缺编，从中学毕业生中选拔部分学生充实小学教师。1960年教育调整，小学教师规模压缩，下放部分公办教师，农村民办教师部分改行。1965年，教师人数基本压缩到1958年前的教师数。1966年，由于“文化大革命”影响，师范学校停止招生。1972年，县革委从代课教师中转正一批为公办教师。1981年，民办教师进行整顿，任用36人，试用40人，新增8人，辞退不合格的11人。1986年，民转公工作正式开展，境内至2002年共有民办教师76人转为正式公办教师，民办教师队伍不复存在。2002年，全镇有公办教师232人，代课教师14人。
2．社会地位
民国时期，教师的社会地位低下，教师没有社会保障，教员随时都可能被辞退，有“家有三斗粮，不当孩子王”之说。民国二十一年（1932）规定6月6日为教师节，从未举行过任何形式的庆祝活动。中华人民共和国成立后，教师的社会地位得到提高，县人民政府有教师当选为委员，成立了教师联合会。1957年，由于反右斗争扩大化，境内几名教师受到伤害。“四清”运动，出身不好的教师，不敢大胆钻研业务。境内有4名“四清”积极分子进入教师队伍。1966年，“文化大革命”开始，知识分子被列为“臭老九”，部分教师被批判。1968年，工人和贫下中农管理学校，教师接受再教育，接着的“马振扶公社事件”的教育，反击“右倾翻案风”、反“复辟倒退”、“批林批孔批苏修”等一系列的政治运动，使不少教师身心受到伤害，多数教师不主动做好教育工作。中共十一届三中全会后，恢复了“实事求是”的传统，尊重知识，尊重人才，知识分子被列为工人阶级的一部份，教师从“臭老九”的划分中转成为社会主义现代化建设的依靠力量之一。1979年，分别对“反右派”、“反右倾”、“四清”、“文化大革命”中在教师队伍中造成的冤、假、错案进行复查、平反。大力宣传教师光荣，对教龄已满30年的老教师发给荣誉证书。1981年，对民办教师进行整顿，发给任、试用证书。1983年，对无相应学历的教师进行教材教法业务考核，发给“教材教法”过关合格证。1984年，落实知识分子政策，培养教师入党，同时优先解决教师子女“农转非”问题，境内有8户9名教师子女由农业人口转为非农业人口。同时提拔优秀教师任中、小学校长。党代会、人代会均有教师代表。1985年，把每年的9月10日定为教师节，至2002年已隆重庆祝过18个教师节，每年教师节的这一天，镇政府组织召开教师节庆祝会，表彰一年中涌现出的优秀教师及先进教育工作者，发给荣誉证书和物质奖励。1987年，首次在中、小学教师中开展职称评聘工作，获得上级主管部门批准的小学高级教师22人，其中小特高1人。至2002年，境内已有小学高级教师52人。截至2002年12月，轿子山镇获省、地、市、县表彰的优秀教师和优秀教育工作者共53人，分别获得荣誉证书和物质奖励。
3．师资待遇
明清时期，教员的报酬是从府学和县学的“学田”收取田租支付。清末，教职员的薪俸来自于乡场个体经营者的提收，开支无一定标准，亦无固定收入。
民国时期，公立教职员的工资实行月薪制，按校长、教导主任、高级教员、初级教员、班主任几等级别领取工资，级差较大。私塾的塾师工资，属私塾学生集筹，按月按年所得不等。民国中期，国民政府虽略有给教员加发食米津贴，由于货币贬值，物价上涨，教员处境困难。
1949年～1952年，县人民政府对境内教师采取每月发给食米，教职工每月可领得的食米数，最少者相当于普通中农水平。1953年7月改行工资制，公办小学教师按月发放工资。1955年，调整工资，工资升级。1956年工资改革，教职工按资历、学历和工作年限评领工资，取消领导干部和教职工的区别。民办教师工资，由乡村自筹。1971年，民办教师由政府每人每月补助6元，后增到8元。1982年，国家首先对教职工进行调资。1984年，国家对教职工增发洗理费、报刊费和知识分子补贴，1985年理顺工资。1987年增发教育行业工资，人均普增10%，基本工资比其他事业单位的工资略有提高。1988年，完成教师专业职务评聘工作后，任聘教师按所聘任的专业职务领取相应的工资，教师工资相应提高。
1990年后，随着逐期评聘职称的继续，职称升级的人数亦随着增加，满30年教龄的老教师也为数不少，得到国家颁发给30年教龄荣誉证书，同样享受中级职称的工资待遇。教师的职业受到全社会各界的尊重和羡慕。
4．师资培训
民国时期，举行暑期教师学习会，培训学校教员。
1950年初期，县教育科组织中小学教师培训，提高教师对新社会的认识，学习人民政府的教育政策，稳定思想，搞好人民教育事业。1952年，县组织教师培训卫生防疫知识，境内有4名教师参加。1956年暑假，为推广普通话教学，教师参加县组织的普通话培训班学习，境内有15名教师参加。1974年，为了提高中、小学负责人的管理能力，县组织各校校长进行教育管理理论的培训。1994～2002年县教育局组织小学校长培训，境内先后有13名小学校长参加。
中共十一届三中全会以后，为加强教师的师德教育和文化素质的提高，境内小学戴帽初中班选派了教师参加县组织的英语培训班学习。1982年，拟定《中小学教师培训规划》，选派3名教师参加电大学习。选派15名教师参加短期培训和离职进修。乡集中教师在大山小学进行“教材教法”培训。1983年10月，全镇教师参加贵州省统一进行的“教材教法”考核。1984年，整顿“以工代干”教师，将“文化大革命”以来以招工形式进入教师队伍的人员进行文化、业务考核，3人转为正式教师。1985年，全镇有65名小学教师参加县教育局在宁谷中学举办的“中函”班学习。1989年有15人领取中函毕业证书。1986年后有4名中小学教师被录取在安顺教育学院和省民院学习。1987年，部分教师参加全国统一的“专业合格证”资格考核，16人获“专业合格证书”。1993～2001年，为提高教师学历，有41人参加区教育局举办的“中函”班学习，部分学员未完成学业，领取中函毕业证书的35人，有17名教师参加“三沟通”在职进修，全部学员获得专科毕业证书。全镇小学教师学历达标率达86.21%。2000年9月，境内102名教师参加三年制函授大专培训。
相关地名
轿子山镇
相关地名