黔西南州图书馆

近两年来，所谓“知识竞赛”花样繁多，十分热闹。竞赛范围博大，天南海北、古今中外无所不包，无奇不有。
  开展这类竞赛的愿望，我想，恐怕还是好的居多，但是否能真正达到，还是令人怀疑。例如：某县有十多个单位的职工参加一次竞赛，在三百多人当中，相当一部份人是现查资料，劳人代笔或互相传抄。评选结果，一些“走捷径”的人，奖品还是十分的可以。此种情况不能不说明，事实上，竞赛活动并没有真正促使人们去系统地看一些书，学习一门知识。相反，很多在有限的业余时间里认真学习专业知识的人，却并不参加这种竞赛，甚至从不问津。
  我认为，人们从事不同的工作，需要不同的知识和技能，可是“知识竞赛”中那些宽广、泛泛而无味、甚至是一些鸡毛蒜皮的知识，对于处于不同行业、干着各种具体工作的人来说，基本上是没有多大作用的。当然，一个人的知识还是应该广博一点，不过这是在懂得一定的专业知识、有多余时间和精力的情况下说的话。
  这类“知识竞赛”，从客观效果上讲，无非是要人们去知晓、背诵一些死东西，这使我联想到下面这个故事：本世纪二十年代，美国流行一种“科学知识测验”，就和我们今天的“知识竞赛”相类似。有人用这种流行测验的题目考问著名科学家爱因斯坦：“声音在空气中传播速度是多少？”这位伟大的科学家沉思一会，便坦率而严肃地说：“有什么必要记住它呢？随便哪一本物理参考书都能找到这个数字。我的记忆力是用来记书本上还没有的东西。”假若我们今天拿这类“知识竞赛”的小玩艺去考问爱因斯坦，那么他不是被问得哑然失色的话，那一定就是啼笑皆非了。
  现在问题是，我们在职青年学习时间十分有限，有的人在过去被浪费掉了宝贵的黄金时代，在今天就特别需要抓紧时间学习；同时，也正是因为学习时间十分有限，就更需注意避免学习那些对自己工作没有多大用处的知识。因此，我斗胆奉劝一句：对那些“知识竞赛”要明智一点，切莫认真地去凑热闹……