佛山市

编辑同志：
  近年来，我们县、镇的教育部门，似乎又留恋于过去的做法了，指七十年代前的大统考、统测、抽测），但不过是改头换面地对部分班级统考罢了。前年，县对三年级语文、数学统考；去年，镇教办对二年级识字抽测，对五年级数学统考。本学期县上又决定对三、四年级语文数学统考。更厉害的是一个学期举行两次，期中一次，期末一次。上级教育部门的领导说，这次统考成绩是不排队的排队，考题60％是课本知识，40％是课外知识，如《知识大观园》、《自测题》、《思维训练》、《小学生月报》、《第二课堂》……统考班的老师为之神色变了，感到“走运”。心理上紧张、恐惧，非统考班的老师则笑口常开。
  我的妻子担教三年级语文，算是够运气“碰正”了。统考，这个无形的心理威胁，使师生加班点工作，放学后教师留下学生补功课、辅导，星期天刻蜡板，晚上印刷，忙得不可开交。我深知妻子作为统考班教师的辛苦，我以学校领导身份对她提点意见说，辅导学生不宜太长时间，免影响身心健康……我俩为此事吵了一场。统考就是一切，这种压力真使人害怕、生畏。上头要统考了，你有什么法子！
  统考时，以教学片为单位，调换教师监考，有的老师唯恐别班学生胜于自己班学生，所以从精神上压学生，吹胡子瞪眼睛，使学生怕起来，心理威胁，考失水平。到集中教办评卷时，更使人生气。一些人为了面子，为了光荣，千方百计地在评分上压别校，作弊现象真是难以防避，答案是统一的，可批改中就各行其道了，这样的统考，成绩真实吗？上级教育部门，对统考这个方法，可否改革一下，特别要考虑如何使教师不受精神威胁，不紧张，不生畏，有的老师说：“为了应付统考，吃了也不长肉，睡梦中也叫起来。”希望贵报予以登报，让师生讨论这样统考法好不好。
  编后
  对频繁的统考、统测，向来已为不少师生、学生家长所非议，社会上议论纷纭。因其中牵涉的问题很多。海内外教育界、有识之士对此亦数有论及。最近，我们收到“顺德县教师”的来信。此信，曾辗转商请于顺德县教育局调查处理。现在他们的教研室答复称“九年来从未进行全县性统考”。看来，他们对进行全县性的统考很慎重。当然，他们在复函中也说，今学期确实曾决定过选择小学中年级进行一次学生知识测验。采用“统一试题，统一评分标准……不上报成绩，只统计各题及格率”。不过，有这“两个统一”和有及格率统计的要求，一旦到了基层的学校、学区。将会产生怎么样的情况呢？恐怕会是始料非及的。勿说其余变成五花八门，也会产生各种正负效应的，顺德县教师来信所反映的问题，不会是完全没有可能的。顺德县教育局现在对此次〓测已经取消了。显然，是经过衡量利弊而及时取消的。应该说这是慎重的。
  对于统考。一般都不应持否定态度，关键是如何掌握其度与量。可怕的趋势是频繁。最近，我们也听到一些教师朋友反映，我市有些小学的同一个班，在本学期内竟要参加一次校内的统测、一次镇内的统测、一次县（区）内的统测，还有一次全县（区）性统考，总共四次，是统测也罢，是统考也罢，这一来其压力如何得了啊！不按教育规律办事。有何好处呢？现摘要刊登“顺德县教师”来信，也原文刊登顺德县教育局的复函，以供教育界和社会上热心教育人士思考，发扬民主共议如何来提高教育质量。