佛山市

年轻父母都关心自己孩子学走，很少有人认识到孩子也需要爬，“其实，爬行对儿童心理发展有着重要意义”。北师大儿童心理研究所27岁的副教授董奇兴致勃勃地谈起了自己研究的课题，他的合作者是他的妻子北师大教育系学前专业教师庞丽娟。
  根据他们初步调查，我国婴儿开始爬行大约是长到8个半月，而美国等西方国家则是6个半月到7个月，也就是说，我国孩子学会爬比国外要晚l到1个半月。“当然，国外住房宽绰又铺有地毯，院内有草坪，孩子的爬有良好条件。我国住房拥挤，孩子活动空间狭小，爬的条件差得多；但如果家长和幼儿园、托儿所认识到爬行对儿童心理发展的意义，还是可以创造更多的爬的机会的。”董奇对比国内外情况说：“间题在于，我们许多家长不让孩子在地上爬，嫌地面凉且有土，弄不好还要碰倒家什器物，于是，孩子只能在面积有限的床上爬；假如家里是席梦思软床就更糟，孩子在床上也爬不成，致使许多孩子没有经过爬的阶段就站起来了。”
  曾到一些幼儿园、托儿所调查过的小庞说：“我们的孩子一入托，就被阿姨放进一个类似‘抽斗’的座子里，动都动不得，更不用说爬了。主要原因恐怕是不懂爬行对儿童心理发展的重要。”
  谈到爬行的意义，他俩很兴奋。“爬行对儿童的空间知觉的发展很重要，已有实验材料表明，爬行对儿童的运动知觉、深度知觉、方位知觉的形成都有积极作用。更重要的是，爬行对儿童向周围世界的探索交往的主动性有深刻影响。不会爬的孩子只能等大人来抱他，只能认识自己跟前的事物，而且只能从一个角度认识到事物的一个方面。会爬的孩子就可以主动去接近目标，对远一点的事物也可以缩短距离障碍去感知，还可以从不同角度‘全方位’地去认识事物。儿童这种主动性的表现，不仅促进了他们的认知活动，而且其积极的情绪状态对催们的情感、意志的发展都有益处，在意向发展上将影响孩子的一生。”