佛山市

“我真不明白，你为什么是小学老师？”一位好友问我。
  我倒不明白了，“有什么不明白的？我为什么不该是小学老师？”
  “你这样儿的，怎么能当小学老师？”他又问道。
  “那你心目中的小学教师是什么样儿的？”我反问他。
  “……。”
  从这沉默中，我明白了，在他心中，小学教师不过是个孩子王或高等保姆而已。这种不止一人所持有的偏见，不止一次地使我烦恼。应该坦率地承认：我曾羡慕那些与教育界告别的同行，也不止一次地要给自己找“退路”。但是一看到孩子，我的决心便动摇了，我总不甘心或者说下不了狠心离开学校，我总希望有那么一天……
  如今，小学教师的处境好多了：政治上受到了尊重，经济地位也提高了。然而，旧的传统观念所造成的影响是不可能一下子消失的。在一部分人眼里，小学教师只是孩子王，按照“家有三斗粮，不当孩子王”说法，教师工作当然受到了菲薄。也许这些人认为，做个小学教师，只要会哄孩子，能吓唬孩子就足矣。
  我承认，做一个靠教小学生挣工资吃饭，过一天算一天的教书匠不算太难，但是要懂得孩子心理，精通小学教育，却不那么容易。长期的教学生涯告诉我：一个过硬的小学教师首先应该是心理学家——能够了解孩子们在想什么，及时抓住他们思想的脉搏；其次应该是哲学家——会全面正确地分析问题，抓住问题的本质；还应该是美学家——教孩子懂得真善美，用美的事物、美的情操去陶冶学生的心灵；也应该是文学家、书法家、史学家……一个过硬的小学教师，需要有理想、有头脑、有毅力、有激情、有学识，有体魄……这一切多么不容易呀！作为从事教育工作的同志，我们知道自己肩上的担子有多重，我们愿意努力奋斗，做一个自尊、自爱、自豪的好老师，做好工作影响社会。
  但愿一切关心孩子的同志能理解我们；但愿一切关心着祖国未来的同志们能关心教育事业，从偏见束缚中解脱出来；但愿一切热爱生活、立志为创造美好未来而奋斗的同志们能热爱孩子，为孩子们做点儿事；但愿……