佛山市

对学生进行“德育”的途径和方法很多。若从中学生的心理和生理特点来看，则寓“德育”于“智育”之中效果尤为显著。通过多年的教育教学工作，我深感到在学校里，“德育”应渗透于每一门学科、每一项活动之中，作为一个教师要做到寓“德育”于“智育”之中，关键在于自身必须把对学生进行“德育”作为己任，必须认真克服片面追求升学率、高分数的不良现象，纠正那种认为德育是班主任、团队干部和学校领导的事情的错误思想。
  尤其是政治、语文、历史等文科，“文以载道”，更便于结合进行思想教育，许多课文思想性很强，富于教育意义。例如：高二语文《左忠毅公逸事》一课，写左光斗蒙冤坐牢，他的学生史可法冒着生命危险到监狱探望老师。史公的尊师精神，实在难能可贵。这样，我们既讲授了基础知识，又进行了尊师的思想教育。这样做，日积月累，耳濡目染，坚持不懈地对学生进行思想教育，使“德育”和“智育”有机地结合起来，必然有所奏效。
  当然，这不是说什么科、什么课都要进行思想教育，硬性结合，关键在于顺乎自然，实事求是，有机地灵活地进行。总而言之，每门学科都有其独特的教学内容，但对学生进行德育教育，则是教师的天职，也是教师具有高尚“师德”的一个重要组成部分。