佛山市

历史是一门知识课，但也存在着培养学生能力的问题。在教学中教会学生“读”“历史课文，不仅能提高学生学历史的兴趣，而且能提高学生自学历史的本领。因此，历史教学也要注意方法。
  百先课堂上要给学生读书的时间。历史课时少，布置课前预习也难兑现，这就需要在课堂教学中安排自学课文这一环节。
  其次指导学生掌握读书的方法。这里也用得上语文课培养学生阅读能力的经验。语文课有“记叙文六要素”，历史课文大多数是记某一件历史事件的，也用得上“六要素”。不过可以改称为“时间、地点、人物、背景、过程、意义（或影响）”，让学生理清课文脉胳。语文课里运用“划关键词语”、“划中心句”的方法，读历史课文，也可用这样的方法指导学生自学。
  最后给学生交流学习体会的机会。这既是学生对课文中所提供的信息进行综合加工后的即时反馈，也是学生通过讨论修正自己的提高过程。上完课后，最好再安排10分钟让学生谈谈自己在这课书应掌握哪些内容，同时还可以让学生质疑问难。这样，既活跃了课堂气氛，又锻炼了学生的思维能力。
  （刘彼嘉）