佛山市

学生中学毕业走上工作岗位是学校为社会培养人才完成任务的一个方面，但，我觉得还有另一方面的工作要做。
  学生从一个求知解惑的集体转到一个钻研技术、创造财富为建设四化贡献才智的集体，是人生道路上的转折点。
  参加工作后，不少青军有远见，有大志。甘愿吃苦，踏实工作，但也有一部分人受某些因素影响，从待遇、安逸的角度去考虑。因而出现情绪波动，见异思迁的现象，这是不利于工作也可能带给社会不安定的因素。这个问题应引起有关方面的注意。如果在学生参加工作一段时间后，老师能跟踪调查就好了。有计划、有步骤地和单位领导、街道干部一起找他们谈心，在解决实际问题后教育他们奋发向上，立志做人。
  跟踪调查还可以让教师有机会接触社会，增强社会的责任感，同时也能征求已毕业的学生对母校教学教育工作的意见。跟踪调查是进行改革的重要途径。
  既问耕耘，又问收获。每个中等学校都应该这样做，职业中学更不应例外。（彭钧成）