佛山市

“老师是辛勤的园丁，我们是美丽的花朵。
  老师是孩子的心灵，把我们哺育成才。
  ……
  老师啊，您就是我们心灵的创伤！
  您就是我们的母亲。”
  这首诗是一个五年级小学生写的，读后，令我啼笑皆非。之余，又使我感慨万端。这个孩子之所以写出了这样半通不通的诗句，尤其是“老师是孩子的心灵”，“您就是我们心灵的创伤”两句更是牛头不对马嘴。之所以会出现这些笑话，就是因为对这些词“心灵”、“创伤”一知半解或根本不理解。
  遣词造句绝非易事，对字、词不理解，就不会恰到好处地运用它，就会出现不伦不类的句子，乃至出现笑话。
  古人有诗云：“吟成五个字，用破一生心。”“语不惊人死不休。”这足见得古人对遣词造句用心之良苦。这种一丝不苟的态度是值得我们学习和效仿的。
  因此，只有加强对小学生进行字、词、句等方面的基本功的训练，才能加深他们对字词理解，才能恰当运用字、词，才能提高写作水平。