佛山市 内容
在我的印象中，最使我难以忘怀的，是我读小学三、四年级时的何绣青老师。她那时已经四十有二，戴一副黑框眼镜，为人慈样可亲，她是我们的班主任和语文老师。
何老师之所以使我难忘，是因为她给我们班上了一节并不寻常的语文课。当时，还有一篇课文就要讲完课本，进入复习阶段、所以，同学们都非常留心听。而我呢，却装作做笔记在抄袭同位同学的作业。我正抄得入神，忽然有只手轻轻地拍了拍我的肩膀，我慌忙将作业塞进抽屉里，抬头一看，原来是何老师。只见她一边讲解课文，一边又继续向前走。我想：“她拍我的意思，大概是示意我要留心听课吧？”我看她并无处罚之意，所以，过了一会便又抄起来了。当我正心神不定地抄着，忽然，何老师拖长声音喊道：“陈一伟——彪，这篇课文讲了什么？”我听见叫自己的姓名，连忙站起来，顺手将作业塞入抽屉。我想：“她肯定又发现我抄作业了，不然举手的不叫，偏叫我？”我望了她一眼，这时，我才发现她非常苍白的脸上带有温色，而且听得出她说话时语气还有点生硬。作为她的学生，我还是第一次见她这样子，霎时，我也规矩起来。这时，同位同学偷偷告诉我课文的内容，但声音太低了，我听了很久都听不清楚，因此，我也只得不作声；又过了一会，她只好说：“坐下。”话音刚落，只见她身体前后一晃，就倒伏在讲台上，坐在前面的同学赶忙上前扶着她，有的则去通知医疗室的老师……
事后我才知道，她那天正发高烧。往后，我再也不抄袭作业了。何老师带病工作，目的是为了不影响我们的学习进度，而我却将那节课用来抄作业。们心自问，我真对不起她，有负她的期望。从那时起，何老师的形象便深深地铭刻在我的脑海里；她对教育事业的赤胆忠诚，常常激发我学习和工作的热情，使我增添了克服困难的勇气和力量。钟志明
何老师之所以使我难忘，是因为她给我们班上了一节并不寻常的语文课。当时，还有一篇课文就要讲完课本，进入复习阶段、所以，同学们都非常留心听。而我呢，却装作做笔记在抄袭同位同学的作业。我正抄得入神，忽然有只手轻轻地拍了拍我的肩膀，我慌忙将作业塞进抽屉里，抬头一看，原来是何老师。只见她一边讲解课文，一边又继续向前走。我想：“她拍我的意思，大概是示意我要留心听课吧？”我看她并无处罚之意，所以，过了一会便又抄起来了。当我正心神不定地抄着，忽然，何老师拖长声音喊道：“陈一伟——彪，这篇课文讲了什么？”我听见叫自己的姓名，连忙站起来，顺手将作业塞入抽屉。我想：“她肯定又发现我抄作业了，不然举手的不叫，偏叫我？”我望了她一眼，这时，我才发现她非常苍白的脸上带有温色，而且听得出她说话时语气还有点生硬。作为她的学生，我还是第一次见她这样子，霎时，我也规矩起来。这时，同位同学偷偷告诉我课文的内容，但声音太低了，我听了很久都听不清楚，因此，我也只得不作声；又过了一会，她只好说：“坐下。”话音刚落，只见她身体前后一晃，就倒伏在讲台上，坐在前面的同学赶忙上前扶着她，有的则去通知医疗室的老师……
事后我才知道，她那天正发高烧。往后，我再也不抄袭作业了。何老师带病工作，目的是为了不影响我们的学习进度，而我却将那节课用来抄作业。们心自问，我真对不起她，有负她的期望。从那时起，何老师的形象便深深地铭刻在我的脑海里；她对教育事业的赤胆忠诚，常常激发我学习和工作的热情，使我增添了克服困难的勇气和力量。钟志明
