泰安市图书馆 内容
民国建立后，除泰城和较大村镇有学堂 外，大部分农村仍延续私塾教育。
私塾学生无定数，学习年限不定,不分年 级；教材一般为《三字经》、《百家姓》、《千字 文》、《四书》、《五经》，根据条件，加学诗赋、古 文和历史;教学方法是单科独进、分人面授， 所学内容必须熟读背诵。此外，向学生灌输 “君臣父子”、“忠孝节义”等封建伦理和宗法 思想。塾规严格，体罚较重;无星期日，每年放 麦秋农忙假和寒假，全年学习约9个月。
清末，泰安即设立小学堂。据旧志载， 1901年（光绪廿七年），泰城赵家琳、夏象吉 等人,于东隅关帝庙筹办县立初等小学堂，为 县内第一所学堂。次年,杨玉成、钱奉祥在万 寿宫西宅创办县立岱麓小学校，为境内第一 所高级小学校。民国建立前，已有民立小学 185所。1912年，泰城于涵、李春耕等人在州 前守备衙署（现第一实验小学北院）创立女子 小学堂。此后城乡小学续有增加，较大村庄都 有初级小学，名为“国民小学”。每区有一、二 处完小，名为“两等学堂”。1929年，学校发展 到381处，学生17431人。至1932年,学生达 24842人，入学率为15%,女生占入学儿童
的7%。
1934年，冯玉祥在泰山创办“武训小学” 14处，开创了半工半读教育的先例。1935年， 国民政府教育部公布《实施义务教育暂行办 法大纲》，省教育厅指示建立一年制短期小 学，试行初小义务教育，但未能普及。
建国前，在泰城的教会小学有萃英小学 （美国美以美会创办，1899〜1939）、德贞女子 小学（美以美会女布道会创办，1899〜1935）、 泰安孤贫院学校（美国神召会创办，1916〜 1953）、育英小学（英国中华圣公会创办,1924 〜1949）、育德小学（德国天主教会创办,1938 〜1946）；在乡村的教会小学有北新庄耶酥家 庭学校（美以美会教徒创办,1924〜1952）、 马庄浸信会小学（美国浸信会创办，1936〜 1938）、范家庄初级小学（美以美会女布道会 创办,1935）、界首初级小学（美以美会女布道 会创办，1935）、安驾庄小学（美以美会女布道 会创办,1935）。
新中国建立后，小学教育有了很大发展， 几乎村村有学校。1949年,有小学467所、学 生27774人，其中初小447所、学生25491 人，儿童入学率为33.6%。1984年，有小学 845所（均为完小）、学生164611人，儿童入 学率为98. 2%。
一、学制
1903年（光绪廿九年）始执行《癸卯学 制》，修业年限初等小学5年，高等小学4年。
一年级教材,设语言、计算、唱歌、美工四门 课。1977年，改称“学前班”，入学年龄为6 岁，在教学上参照幼儿园大班的教学内容和 教学方法。至1984年全市有454个班，入学 幼儿14413人。
1913年，公布《壬子癸丑学制》，规定初小四 年（为义务教育）、高小三年。1928年改为高 小二年。建国后，小学实行6年制。1960年, 在实验小学试行小学五年一贯制。1968年全 面推开，改为春季始业。1974年又改为秋季 始业。
二、课程设置
1912年9月，教育部公布教育宗旨为 “注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅 之，更以美感教育完成其道德”。同时规定: “小学教育以促进儿童身心之发育，培育国民 道德之基础，首授以生活所必须之知识、技能 为宗旨。”通令各小学使用部定共和国小学教 科书。初等小学设修身、国文、算术、体操、唱 歌、图画、手工、习字等课程，从三年级起，女 生加缝纫课;高等小学设修身、国文、算术、理 科、英文、历史、地理、体操、音乐、图画、手工、 书法等课程。
1929年4月，南京政府公布了《中华民 国教育宗旨及其实施方针》，规定“中华民国 之教育.根据三民主义，以充实人民生活，扶 植社会生存,发展国民生计，延续民族生命为 目的。务期民族独立，民权普遍，民生发展，以 促进世界大同”。对小学课程作了修改和简 化，增设党义课，高小的公民、卫生、历史、地 理等课合为社会课;初小把社会、自然课合并 为常识课，图画、手工改称美术、工作。1935 年教育部公布《一年制短期义务小学暂行课 程标准》，规定以国语（包括常识、作文、写 字）、算术（包括心算、珠算、笔算）为基础，辅 之以公民训练及课间操（包括唱游）。
抗日战争期间，抗日小学课程有国语、算 术、唱歌、体育。
1948年泰安恢复教育后，小学一、二年 级开设国语、算术、唱游、图画；三、四年级开 设国语、算术、常识、体育、唱歌、图画、习字 （三年级开始增加作文、日记）；五、六年级开
设国语、算术、政治、地理、历史、自然、体育、 音乐、美工、习字等。
1955年，从三年级起增设劳动课。1958 年，贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与 生产劳动相结合"的方针，六年级增设农业知 识。
1968年，实行五年一贯制，所设课程为 语文（各年级一律学《毛主席语录》）、算术、农 业基础知识、军训、革命歌曲。1981年，设思 想品德课,取消农业知识、军训、革命歌曲，增 加自然、地理、历史、体育、美术、劳动、音乐。
三、教学
民国时期，农村绝大多数小学采用复式 教学，教学方法沿用“注入式”，实行体罚教 育。城乡较大完小，开始采用新教学法，如“三 段教学”（新授、复习、应用）、“五段教学”（预 备、提示、比较、总括、应用）等,个别学校实行 “道尔顿制”。在实利主义教育思想影响下，注 意学以致用，重视体、工教育。
建国后，彻底废除了私塾。除个别偏僻小 村学校外，一般学校都采取单式编班，提倡对 学生民主管理，废除体罚。1953年后，全面学 习苏联，把《凯洛夫教育学》和《普希金教育学 讲演录》视作金科玉律。在教学上运用苏制 “组织教学”、“检查复习”、“讲授新课”、“复习 巩固”、“布置作业”新的五段教学法，贯彻执 行直观性、系统性、巩固性、量力性、循序渐进 五项教学原则，采用“五级制”记分法。这对解 放初期，使学校走上正规化，加强知识教育， 起了重大作用。但执行中统得过死，不顾实际 需要，机械照搬，影响了生动活泼的教学局 面。
1957年，又提出“少而精”、“启发式”，废 止“注入式"的教学方法，以纠正教学上的“三 脱离”（脱离政治、脱离生产、脱离实际）现象。 1958年下半年，学校可随便处理教材，进行 “砍、换、补、合”。师生参加大炼钢铁，支援农第二十四编教育
515
业生产，大办共产主义学校，学生吃住在校， 教育秩序混乱，教学任务不能按时完成，学生 成绩下降。
“文化大革命”初期，受“停课闹革命”的 影响，扰乱正常教学秩序。1967年，虽然号召 “复课闹革命”，但正常的课堂教学受到批 判。1968年后实行开门办学，走岀去，请进 来，请工农兵上讲台，学习内容缺乏系统性， 实行开卷考试、推荐升学，影响了教和学的积 极性，教学质量大幅度下降。
1978年后学校工作拨乱反正，文化知识 教学重新受到重视和加强。提岀教学要“以书 本为主、课堂为主、教师为主”。恢复闭卷考试 和百分制记分方法。逐步改善办学条件，组 织公、民办教师“双过关”（教材关、教法关）。 在“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针 指导下，加强第一课堂，开辟第二课堂的教 学，在传授知识的基础上，发展学生智力，培
养做的能力。
四、重点学校
泰山革命烈士祠纪念武训小学（简称“泰 山武训小学”）1933年冬，冯玉祥将军在 普照寺旁创办了第一处学校，定名为“贫民学 校”。翌年春，又在张家庄子办了一处女校，并 改校名为“泰山革命烈士祠纪念武训小学”， 请范明枢任总校长、张雪门任副校长。总校设 在东王家庄子。在一年的时间里,建学校14 处、21个班，共有学生800余人。
学校课程设置如普通小学。唱歌、图画、 劳作等科教师都在总校里，各分校选拔年龄 较大的学生到总校分别学习以上科目，回校 教给其他学生，实行“小先生”办法。体育课是 进行军事训练，由冯将军的卫队派专人教；武 术课是学拳术和大刀武术；生产技术课设有 木工、铁工、石工、编条、缝纫等。总校设有工
武训小学516
第二十四编教育
艺馆，将各种产品陈列出售，培养学生的生 活、生产技能。德育课有自编自印的德育课 本，作为国语课的辅助教材。在教学时间安排 上，上午是文化课，下午是技术课，实行半工 半读的办学方式。
学校有严格的考试制度,平时各校举行 月考，每学期期终总校举行统考。每学期举行 一次“恳亲会”，请学生家长到总校开会，了解 学生的学习成绩和看学生自编自演的文艺节 目。
抗日战争爆发后，该校师生有很多人参 加抗战，并有多人献出生命。韩家岭小学的学 生，在抗日战争中就出了七位烈士。革命烈士 鲁宝琪、马子刚都是武训小学的教师。1937 年冬学校停办。
泰安市第一实验小学该校位于泰城通 天街北段路东，原为女子小学堂，后改为通天 街初等小学。1930年改为泰安县立第五小 学。建国后改称泰安县通天街小学。1950年
第一节中 学
1904年（光绪三十年）泰安府改岱麓书 院（现泰安六中校址）为泰安府官立中学堂, 购买图书标本器具用银1870两，开办经费 12000吊。1914年改称山东省立第三中学。 1934年改为山东省立泰安初级中学。抗日战 争爆发后学校停办。此外，还有教会办的萃 英中学（完中，美以美会创办,1899〜1939）、 德贞女子中学（初中，美以美会创办，1899〜 1935）和育英中学（初中，英国中华圣公会创 办，1906〜1946）。抗日战争时期，日伪政权曾 在泰城开办''省立泰安中学”和私立“建华女 子中学”。
1946年6月泰城第一次解放，人民政府 在泰城创办“泰安中学”（初中）。同年11月， 因环境恶化,迁入根据地。1948年7月泰城 第五次解放,该校迁回泰城，在登云街原萃英 中学校址复课，为泰安第一中学。新中国建立 后,泰安中学教育有了较大发展，在城区相继 建立了二中、泰山、六中、胜利、御碑楼、虎山、 中胜、南关各中学，其中二中、泰山、六中、胜 利为完中;在农村各公社先后建立了 23处中 学，其中大汶口、省庄、崅峪、北集坡、麻塔5 个公社各有中学两处。“文化大革命”期间，公 社中学都改为高中，学校设施与师资力量均 不足，部分初中教师由小学教师提任,部分高 中教师由初中教师提任，因师资水平低，无法 保证应有的教学效果。
私塾学生无定数，学习年限不定,不分年 级；教材一般为《三字经》、《百家姓》、《千字 文》、《四书》、《五经》，根据条件，加学诗赋、古 文和历史;教学方法是单科独进、分人面授， 所学内容必须熟读背诵。此外，向学生灌输 “君臣父子”、“忠孝节义”等封建伦理和宗法 思想。塾规严格，体罚较重;无星期日，每年放 麦秋农忙假和寒假，全年学习约9个月。
清末，泰安即设立小学堂。据旧志载， 1901年（光绪廿七年），泰城赵家琳、夏象吉 等人,于东隅关帝庙筹办县立初等小学堂，为 县内第一所学堂。次年,杨玉成、钱奉祥在万 寿宫西宅创办县立岱麓小学校，为境内第一 所高级小学校。民国建立前，已有民立小学 185所。1912年，泰城于涵、李春耕等人在州 前守备衙署（现第一实验小学北院）创立女子 小学堂。此后城乡小学续有增加，较大村庄都 有初级小学，名为“国民小学”。每区有一、二 处完小，名为“两等学堂”。1929年，学校发展 到381处，学生17431人。至1932年,学生达 24842人，入学率为15%,女生占入学儿童
的7%。
1934年，冯玉祥在泰山创办“武训小学” 14处，开创了半工半读教育的先例。1935年， 国民政府教育部公布《实施义务教育暂行办 法大纲》，省教育厅指示建立一年制短期小 学，试行初小义务教育，但未能普及。
建国前，在泰城的教会小学有萃英小学 （美国美以美会创办，1899〜1939）、德贞女子 小学（美以美会女布道会创办，1899〜1935）、 泰安孤贫院学校（美国神召会创办，1916〜 1953）、育英小学（英国中华圣公会创办,1924 〜1949）、育德小学（德国天主教会创办,1938 〜1946）；在乡村的教会小学有北新庄耶酥家 庭学校（美以美会教徒创办,1924〜1952）、 马庄浸信会小学（美国浸信会创办，1936〜 1938）、范家庄初级小学（美以美会女布道会 创办,1935）、界首初级小学（美以美会女布道 会创办，1935）、安驾庄小学（美以美会女布道 会创办,1935）。
新中国建立后，小学教育有了很大发展， 几乎村村有学校。1949年,有小学467所、学 生27774人，其中初小447所、学生25491 人，儿童入学率为33.6%。1984年，有小学 845所（均为完小）、学生164611人，儿童入 学率为98. 2%。
一、学制
1903年（光绪廿九年）始执行《癸卯学 制》，修业年限初等小学5年，高等小学4年。
一年级教材,设语言、计算、唱歌、美工四门 课。1977年，改称“学前班”，入学年龄为6 岁，在教学上参照幼儿园大班的教学内容和 教学方法。至1984年全市有454个班，入学 幼儿14413人。
1913年，公布《壬子癸丑学制》，规定初小四 年（为义务教育）、高小三年。1928年改为高 小二年。建国后，小学实行6年制。1960年, 在实验小学试行小学五年一贯制。1968年全 面推开，改为春季始业。1974年又改为秋季 始业。
二、课程设置
1912年9月，教育部公布教育宗旨为 “注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅 之，更以美感教育完成其道德”。同时规定: “小学教育以促进儿童身心之发育，培育国民 道德之基础，首授以生活所必须之知识、技能 为宗旨。”通令各小学使用部定共和国小学教 科书。初等小学设修身、国文、算术、体操、唱 歌、图画、手工、习字等课程，从三年级起，女 生加缝纫课;高等小学设修身、国文、算术、理 科、英文、历史、地理、体操、音乐、图画、手工、 书法等课程。
1929年4月，南京政府公布了《中华民 国教育宗旨及其实施方针》，规定“中华民国 之教育.根据三民主义，以充实人民生活，扶 植社会生存,发展国民生计，延续民族生命为 目的。务期民族独立，民权普遍，民生发展，以 促进世界大同”。对小学课程作了修改和简 化，增设党义课，高小的公民、卫生、历史、地 理等课合为社会课;初小把社会、自然课合并 为常识课，图画、手工改称美术、工作。1935 年教育部公布《一年制短期义务小学暂行课 程标准》，规定以国语（包括常识、作文、写 字）、算术（包括心算、珠算、笔算）为基础，辅 之以公民训练及课间操（包括唱游）。
抗日战争期间，抗日小学课程有国语、算 术、唱歌、体育。
1948年泰安恢复教育后，小学一、二年 级开设国语、算术、唱游、图画；三、四年级开 设国语、算术、常识、体育、唱歌、图画、习字 （三年级开始增加作文、日记）；五、六年级开
设国语、算术、政治、地理、历史、自然、体育、 音乐、美工、习字等。
1955年，从三年级起增设劳动课。1958 年，贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与 生产劳动相结合"的方针，六年级增设农业知 识。
1968年，实行五年一贯制，所设课程为 语文（各年级一律学《毛主席语录》）、算术、农 业基础知识、军训、革命歌曲。1981年，设思 想品德课,取消农业知识、军训、革命歌曲，增 加自然、地理、历史、体育、美术、劳动、音乐。
三、教学
民国时期，农村绝大多数小学采用复式 教学，教学方法沿用“注入式”，实行体罚教 育。城乡较大完小，开始采用新教学法，如“三 段教学”（新授、复习、应用）、“五段教学”（预 备、提示、比较、总括、应用）等,个别学校实行 “道尔顿制”。在实利主义教育思想影响下，注 意学以致用，重视体、工教育。
建国后，彻底废除了私塾。除个别偏僻小 村学校外，一般学校都采取单式编班，提倡对 学生民主管理，废除体罚。1953年后，全面学 习苏联，把《凯洛夫教育学》和《普希金教育学 讲演录》视作金科玉律。在教学上运用苏制 “组织教学”、“检查复习”、“讲授新课”、“复习 巩固”、“布置作业”新的五段教学法，贯彻执 行直观性、系统性、巩固性、量力性、循序渐进 五项教学原则，采用“五级制”记分法。这对解 放初期，使学校走上正规化，加强知识教育， 起了重大作用。但执行中统得过死，不顾实际 需要，机械照搬，影响了生动活泼的教学局 面。
1957年，又提出“少而精”、“启发式”，废 止“注入式"的教学方法，以纠正教学上的“三 脱离”（脱离政治、脱离生产、脱离实际）现象。 1958年下半年，学校可随便处理教材，进行 “砍、换、补、合”。师生参加大炼钢铁，支援农第二十四编教育
515
业生产，大办共产主义学校，学生吃住在校， 教育秩序混乱，教学任务不能按时完成，学生 成绩下降。
“文化大革命”初期，受“停课闹革命”的 影响，扰乱正常教学秩序。1967年，虽然号召 “复课闹革命”，但正常的课堂教学受到批 判。1968年后实行开门办学，走岀去，请进 来，请工农兵上讲台，学习内容缺乏系统性， 实行开卷考试、推荐升学，影响了教和学的积 极性，教学质量大幅度下降。
1978年后学校工作拨乱反正，文化知识 教学重新受到重视和加强。提岀教学要“以书 本为主、课堂为主、教师为主”。恢复闭卷考试 和百分制记分方法。逐步改善办学条件，组 织公、民办教师“双过关”（教材关、教法关）。 在“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针 指导下，加强第一课堂，开辟第二课堂的教 学，在传授知识的基础上，发展学生智力，培
养做的能力。
四、重点学校
泰山革命烈士祠纪念武训小学（简称“泰 山武训小学”）1933年冬，冯玉祥将军在 普照寺旁创办了第一处学校，定名为“贫民学 校”。翌年春，又在张家庄子办了一处女校，并 改校名为“泰山革命烈士祠纪念武训小学”， 请范明枢任总校长、张雪门任副校长。总校设 在东王家庄子。在一年的时间里,建学校14 处、21个班，共有学生800余人。
学校课程设置如普通小学。唱歌、图画、 劳作等科教师都在总校里，各分校选拔年龄 较大的学生到总校分别学习以上科目，回校 教给其他学生，实行“小先生”办法。体育课是 进行军事训练，由冯将军的卫队派专人教；武 术课是学拳术和大刀武术；生产技术课设有 木工、铁工、石工、编条、缝纫等。总校设有工
武训小学516
第二十四编教育
艺馆，将各种产品陈列出售，培养学生的生 活、生产技能。德育课有自编自印的德育课 本，作为国语课的辅助教材。在教学时间安排 上，上午是文化课，下午是技术课，实行半工 半读的办学方式。
学校有严格的考试制度,平时各校举行 月考，每学期期终总校举行统考。每学期举行 一次“恳亲会”，请学生家长到总校开会，了解 学生的学习成绩和看学生自编自演的文艺节 目。
抗日战争爆发后，该校师生有很多人参 加抗战，并有多人献出生命。韩家岭小学的学 生，在抗日战争中就出了七位烈士。革命烈士 鲁宝琪、马子刚都是武训小学的教师。1937 年冬学校停办。
泰安市第一实验小学该校位于泰城通 天街北段路东，原为女子小学堂，后改为通天 街初等小学。1930年改为泰安县立第五小 学。建国后改称泰安县通天街小学。1950年
第一节中 学
1904年（光绪三十年）泰安府改岱麓书 院（现泰安六中校址）为泰安府官立中学堂, 购买图书标本器具用银1870两，开办经费 12000吊。1914年改称山东省立第三中学。 1934年改为山东省立泰安初级中学。抗日战 争爆发后学校停办。此外，还有教会办的萃 英中学（完中，美以美会创办,1899〜1939）、 德贞女子中学（初中，美以美会创办，1899〜 1935）和育英中学（初中，英国中华圣公会创 办，1906〜1946）。抗日战争时期，日伪政权曾 在泰城开办''省立泰安中学”和私立“建华女 子中学”。
1946年6月泰城第一次解放，人民政府 在泰城创办“泰安中学”（初中）。同年11月， 因环境恶化,迁入根据地。1948年7月泰城 第五次解放,该校迁回泰城，在登云街原萃英 中学校址复课，为泰安第一中学。新中国建立 后,泰安中学教育有了较大发展，在城区相继 建立了二中、泰山、六中、胜利、御碑楼、虎山、 中胜、南关各中学，其中二中、泰山、六中、胜 利为完中;在农村各公社先后建立了 23处中 学，其中大汶口、省庄、崅峪、北集坡、麻塔5 个公社各有中学两处。“文化大革命”期间，公 社中学都改为高中，学校设施与师资力量均 不足，部分初中教师由小学教师提任,部分高 中教师由初中教师提任，因师资水平低，无法 保证应有的教学效果。
