东营市图书馆

1991年，区教育局下发《关于做好教师考核工作的意见》，规定考核的范围、对象、内容、方法、步骤和结果。考核范围是普通中小学、职业高中和教育管理部门。考核对象是在考核范围内所有聘任（任命）教师职务的公办教师、管理人员和有证民办教师以及新分配在教学岗位上的大中专毕业生。考核内容分思想品德、教学能力、教学效果、教书育人四个方面。思想品德包括政治表现和职业道德，教学能力包括学历及进修、教学工作量、常规教学、教研与教改、所教学科的基础理论，教学效果包括教学质量、培养学生和转化差生方面的情况，教书育人包括班主任工作和团队工作。所有参加考核的教师根据四个方面的考核内容，实事求是地写出任职以来的个人总结，考核中加分项需教师提交任职期间获得的论文证书，教学及辅导证书等有关的证明材料。考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。教师职务由任命制转为聘任制，聘期一般为三年，每年考核一次，聘期届满则进行全面的综合考核。
  1992年起，各级各类学校每年进行一次教师考核，考核结果作为教师聘任、奖惩、晋升、调整的重要依据，区教育局备案。
  1999年3月，中共东营市委组织部、东营市人事局、东营市教育委员会下发《关于做好教职工考核工作的意见》，进一步完善考核的范围、对象、内容、方法、步骤和结果，并明确中小学校长考核参考标准。2000年6月，东营区教育局转发市教委《关于调整中小学专任教师考核标准的通知》的通知，对中小学专任教师的考核标准进行补充完善。
  2002年后，在教育系统内部推行教师竞争上岗，实行全员聘任制和结构工资制，健全岗位目标责任管理机制，将绩效工资与教学效果挂钩，调动教师工作的积极性，增强教育内部活力。