烟台图书馆

战斗在敌后的“胶东抗大”1940年春，经山东分局和八路军第一纵队决定，由进入到沂蒙山区的中国人民抗日军政大学第一分校，派出第一大队的干部，与胶东军政干校合编，组建抗大一分校胶东支校，后改称抗大一分校胶东第三支校（简称“胶东抗大”）。这支办在火线上的特殊大学，秉承“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”的教育方针和“团结、紧张、严肃、活泼”的校风，从迁入胶东到离开胶东，历时十年，为部队和地方培养了大批优秀干部，为建设和发展胶东抗日根据地，取得抗日战争和解放战争的胜利发挥了极其重要的作用，被誉为革命干部的摇篮。
  一、抗大一分校一大队进入胶东1939年，随着敌后抗日游击战争的蓬勃发展，中共中央指示中国人民抗日军政大学（简称“抗大”）分批离开延安，到晋东南、晋察冀、晋绥、鄂豫皖、山东、淮南、淮北、苏北、苏中等抗日根据地建立分校，先后在全国建立了12个分校。抗大第一分校，在校长何长工、副校长周纯全的带领下，离开延安，东渡黄河，辗转至太行山区，于当年冬进入山东沂蒙山区抗日根据地。当时，胶东人民在胶东地方党组织的领导下，已建立起多支抗日武装，群众性抗日救亡运动蓬勃发展，抗日队伍不断壮大，迫切需要一批既有政治远见，又有工作能力，既有知识，又懂得军事的干部。为迅速培养胶东抗日游击战争的领导干部，中共山东分局和八路军山东纵队决定在胶东设立抗大的支校，1940年2月从抗大一分校派出一大队100余人，奔赴胶东。他们历经三个多月，突破敌人的层层封锁，于1940年4月到达了胶东抗日根据地招远县境内，与“第五支队”司令部会合。随之转赴位于招远、掖县（今莱州）、莱阳边区的掖县三元村，同胶东抗日军政干部学校会合，两校合并，正式成立了抗大一分校胶东支校。刘汉（详见本丛书《先导》之“刘汉”，）任校长，廖海光任政委，贾若瑜任副校长。6月，山东分局将抗大一分校改为山东抗日军政大学，下设三个分校，一分校是校本部，在沂水；二分校在东平湖；胶东支校改为三分校，贾若瑜任校长，廖海光任政委。“胶东抗大”在建制上隶属山东抗日军政大学，归中共胶东区委领导，军事上受“第五支队”指挥。
  二、“胶东抗大”转战胶东近十年“胶东抗大”自1940年4月正式成立，到1949年5月离开胶东，在长达近十年的办学历程中，主要在栖霞、掖县、莱阳和平度等地活动，尤其在栖霞办学时间最长，达八年之久。
  “胶东抗大”成立后，坚决贯彻执行毛泽东“一边是课堂，一边是战场，战场也是课堂”的指示，以团为建制，对外称八路军第一纵队教导团。原抗大一分校一大队编为第一、第二两个营，原胶东军政干校编为第三营，由原校长宋桂生任营长。备课教学都是随着形势的发展，在部队的流动中有机结合，穿插安排，行李不离身，遇有敌情就战斗，争得时间就学习，战斗学习两不误。学校成立不久即逢上日寇“六一大扫荡”，全校师生便投入了反“扫荡”的战斗。面对敌强我弱的形势，校领导采取了“保存力量，避实就虚，实行内外线结合”的方针，与敌周旋。教员则在这一方针指导下言传身教，以战场为课堂，使学员通过实践受到锻炼，增长才干，取得了这次反“扫荡”的全面胜利。
  1940年夏，“胶东抗大”移驻平（度）掖（县）交界的大泽山区，在编制上进行了调整，共编为两个学员武装营，一个警卫连，一个侦察排和一个通讯班，并随即投入学习和战斗。
  “胶东抗大”进驻大泽山东麓时风涧村后，首先与国民党土杂队伍张金铭部交锋。敌人集中几倍于我的兵力进行夜袭，妄图将学校一举消灭或赶出大泽山区。在敌众我寡、情况不明的情况下，学校迅速转移至掖县燕窝村，取得了反偷袭的胜利。不久，“胶东抗大”返回到大泽山以东的满家、杨家一带，结合开展游击战争条件的教学，对这里的地形、隘路、险地、沟川、村落等进行考察研究。1940年初秋，胶东投降派头子赵保原自任总司令，纠集蔡晋康、张金铭等八个团的兵力，号称“反八联军”，由日本关东军一手培植豢养、曾任伪满“康德皇帝”警卫团要职的邓学良团打头阵，再次向大泽山区进攻。战斗打响后，敌人疯狂冲击。警卫连奋力抵抗，战至下午一点多退往西山。敌人以为胜势已定，便蜂拥闯进东大田一带村庄。此时，隐蔽迁回至敌之背后的主力部队和埋伏于西山的两个武装营，同时发起冲锋，对敌形成夹击。敌人溃不成军，死伤被俘大半，我军缴获了大量枪支弹药。1940年8月10日，胶东部队协同组织了消灭敌十八旅的战役，“第五支队”十三团攻打祝沟，乔天华率特务二营，由“胶东抗大”配合攻打徐里，刘文卿率南海区五大队攻打后寨，一举将十八旅摧垮，平度北部山区获得解放。盘踞平度西部的投降派高玉璞、阎珂卿、董希瞻等部，妄图夺占大泽山抗日根据地。“胶东抗大”在贾若瑜校长和廖海光政委领导下，以根据地为依托，在广大群众的支持下，有计划地执行防御战中的进攻战、持久战中的速决战、内线作战中的外线作战方针，狠狠打击敌人，胜利完成了保卫大泽山根据地的任务，有力地配合了胶东部队的东线作战。“胶东抗大”进驻大泽山区的学习和战斗经历，使学员从理论和实践的结合上，加深了对毛泽东战略战术思想的理解，军事素质大有提高，同时又进一步建设、开拓了大泽山根据地。
  1941年3月，许世友率清河独立团进入胶东，统一指挥反投降斗争。15日，许世友指挥“第五旅”、“新五支队”和清河独立团，兵分三路直扑盘踞在栖霞牙山的蔡晋康部，一举歼敌1800余人，牙山地区宣告解放，使栖霞东、西两片根据地连在一起。“胶东抗大”从掖县迁到牙山革命根据地，从此有了相对稳定的办学环境。
  “胶东抗大”从迁入栖霞县，到1949年离开，主要活动在栖霞（含栖东）境内的三个区域。
  一是牙山的东麓和北麓。这是“胶东抗大”连续办学时间最长的地点，一直坚持到日寇投降前夕。1941年6月，聂凤智接替贾若瑜任校长，廖海光继任政委，黄经琛任教育长。校部分政治处（下设组织、宣传、青年、民运、锄奸五股），参谋处（设作战、训练、人事、通讯四股），后勤处（设财务、军需、粮秣、军械四股）和直属连队（设警卫连、通讯连、便衣排、骑兵连）几个办事机构，学员根据形势需要招生，先后实行过“三三”与“四四”编制。1941年秋学校有三个建制营600多名学员。为活跃校内和地方的文娱生活，当年10月在原“胶东抗大”文艺宣传队的基础上，成立了战旗剧团，演出过《军民进行曲》《雨过天晴》《了缘和尚》等剧目。
  随着聂凤智从一分校调来一批干部及军事、政治教员，也带来部分新教材，为教学充实了力量和内容。这时段的教学强调理论联系实际，提倡“启发、研究、实验”，废止“注入、强迫、空洞”的教学方式。是年，经历了春夏两次大“扫荡”，在聂凤智、廖海光的指挥下，粉碎了敌人的多次进攻，增强了学校的实力。
  1942年下半年，延安整风精神传来，学校结合教学工作，克服主观主义，使教学内容更加切合实际。这一期逢上日军司令冈村宁次亲自指挥的冬季“拉网式扫荡”，支校采取游击战术，配合主力部队，再次取得反“扫荡”的胜利。
  1943年，为贯彻党中央“精兵简政”的方针，山东军区决定，将抗大一分校本部改为山东军区教导一团，“胶东抗大”改为教导二团。5月蔡正国接替聂凤智任团长（校长），刘浩天（详见本丛书《先导》之“刘浩天”）任政委。校部机构按教育与行政统一的原则整编，撤销战旗剧团（1945年后恢复），学员约千人，组成九个队，编为三个营。教学计划亦有所调整，为深入开展整风和适应游击战争的需要，军事课除“正规化”军事训练外，还加强了小分队游击战术训练。政治课着重学习整风文件，开展整风运动。学校还发扬抗大老传统，开展生产节约运动，开荒种菜，上山打柴，帮助群众筑路、疏河、修堤坝等，同时还建立了修械、榨油、纺织、被服、磨面等工厂。1944年冬，学习陕甘宁边区和各兄弟军区采用群众路线练兵的经验，主要推广官教兵、兵教兵、兵教官的教学方针。1945年2月，在讨伐莱阳赵保原的战斗中，教导二团率领一批学员到第一线体验战斗生活，使军事理论与实际紧密结合起来。
  当年8月，教导二团进军莱阳，迎来抗战胜利。学校面临着培养更多干部去开辟新区的任务。这时，裴宗澄、严政分别接替蔡正国、刘浩天任团长和政委。
  二是以古镇都为中心的栖霞城区和周围村庄。1945年9月，教导二团在莱阳城招收了第四期（支校第八期）学员，到水沟头一带进行了短期整顿。10月重返栖霞，团部驻古镇都村的牟氏庄园。这期间，国民党强行剥夺胜利果实，对国共两党签订的《双十协定》毫无诚意，并随时有发动内战的迹象。教导二团为适应随时发生战争并开拓新解放区的需要，本期学员增至2000多人，编成30个学员队，其中知识青年占三分之二，被称为学生队。学校开展了学习创模运动、百日大练兵和整纪创模运动，目的是将“秀才”培养成文武双全的解放军干部。
  与以往不同的是，这一期教学增设了机枪与炮兵等特科队，注重高层次军事技术训练。栖霞城区的白洋河畔及场院，到处都是大练兵的紧张场面。1946年7月，国民党发动了全面内战，教导二团学员提前毕业，分赴军队和地方各条战线。
  三是流动于唐家泊与蛇窝泊一带。1947年2月，为适应解放战争发展的需要，教导二团改称华东军政大学胶东分校（简称“胶东分校”）。同月招收第一批学员（总第十期），这一期学制短，仅三个月。教学以政治理论和思想教育为重点。期间，国民党大举进攻胶东，战局紧张，连队又恢复了类似1942年日寇大“扫荡”时的游击形式。近在栖霞、莱阳、海阳一带与敌周旋，一边办学，一边做群众工作，组织互助组，动员大参军，参加土改复查斗地主、斗恶霸会议‘远则派出小分队东达昆嵛山麓组织老区人民修工事，北上骚扰打击盘踞烟台的顽敌。8,9月间，才落脚于牙山西麓。1947年12月14日莱阳城解放，“胶东分校”一路南移，于次年4月到栖霞蛇窝泊镇的文石村固定了校部驻地。
  1948年8月，领导干部又作调整，王儒林任校长，孙殿甲任政委。本期以训练南下干部为主。学校自上而下开展“三查三整”活动，为迎接全国解放做好思想和组织上的准备。11月，大批干部和五百多名老战士奔赴华东局，准备过江。“胶东分校”于1949年5月青岛解放前夕，离开栖霞，南下并入华东军政大学，走完了在胶东近十年的办学历程。
  三、“胶东抗大”成绩斐然“胶东抗大”秉承了延安抗大总校的教育方针和校风，课程也基本按总校的课程开设。政治课有马列主义基础知识、中国革命的基本问题、党的建设、政治工作、抗日民族统一战线及时事政治等，军事课有制式教练战术（步兵战术和游击战术）、兵器与射击（主要是步枪和射击）、刺杀、投弹、爆破、土工作业等。除此，还有内务条例、纪律条令等课目。在工农干部学员中，还开设语文、数学等文化课，所用教材基本由抗大一分校编写。抗战期间，环境恶劣，斗争艰苦，流动性大，抗大始终坚持以战场为课堂和灵活授课的原则设置课程。
  “胶东抗大”规定学员队是基本的教学单位，每个学员队有三个连（区）队，每个区队有三个班，每个班是九至十人的编制。学校根据战时需要和学员的基本情况，对每期不同的教学对象，设置不同的课程，军事课和政治课的安排比重也不完全一样，教学内容深浅、难易程度也有所区别。所有课程，在强调依计划按时授完的前提下，随形势的发展和情况的变化而变通，做到互相穿插安排，保证了学习、战斗两不误。由于教学环境处于敌后，教学条件十分艰苦，教具和学习用品匮乏。教材主要为油印，教具多是自制。干部和学员伙食标准很低，每人每月只发一元钱的补贴，每天只有一斤粗粮，冬天基本只吃两顿饭。即便如此，“胶东抗大”干部学员仍精神饱满，热情高涨。
  “胶东抗大”注重联系实际，学用结合，如军事课主要采取三种教学方式：一是联系实际战前学。一般是在敌取守势，我取进攻的形势下进行，即联系战前准备进行。发动学员讨论如何攻克敌阵，如何完成战斗任务。根据任务要求，把如何利用地形地物、搞好射击投弹以及埋伏、攻击和退路等等都一一搞清楚、弄明白。二是针对困难战中学。一般是在敌取攻势，我于被动之时开展。办学期间，学校时常遇到日伪军“扫荡”，几乎每次都安排学员以适当规模分散隐蔽，化整为零，学员身临其境，学得快、记得牢。三是抓住时机战后学。一般是在战斗之后，不失时机地组织学员从理论和实践的结合上，谈看法，讲体会，吸取经验，接受教训。
  “胶东抗大”不仅是一所教书育人的学校，而且是一支学用结合的战斗队。第一期1940年6月1日正式开学，即遇到了“六一大扫荡”，日军集中了近千人的兵力，对中共胶东区委和军队的领导机关所在地，进行了分攻合围的包围攻势。“胶东抗大”毅然承担重任，与胶东军民粉碎了敌人的“扫荡”。
  “胶东抗大”是一支强大的群众工作队。抗日战争时期，“胶东抗大”是建设、巩固、发展胶东抗日根据地的重要力量。学校在政治处设立了民运股和工作队，各营设专职民运干事，各连队设兼职民运小组长，各班则有纪律检查组。除正常宣传教育外，还积极主动地接触当地各个阶层、各行各业的民主人士、开明绅士以及国民党地方政府一些进步的乡镇长，广泛深入地宣传党的抗日民族统一战线政策，配合地方党组织开展工作，最大限度地孤立了敌人，切实团结一切可以团结的力量，枪口对外，一致抗日。
  “胶东抗大”是一支革命的宣传队。为适应战斗环境，扩大我党我军的政治影响，满足根据地群众文化生活的需求，“胶东抗大”组织宣传队，经常深入敌占区配合地方组织，发动群众，开展工作。每到一地，各连队都组织群众开展减租减息、锄奸反霸，发展组织，扩大影响。派出宣传队深入街巷刷标语、撒传单、唱歌、讲演，宣传抗日。在栖霞办学期间，“胶东抗大”不但组织地方演出广场歌舞剧《张得宝归队》，而且自己还排演了新编历史剧《逼上梁山》，并根据茅盾的小说《腐蚀》改编成话剧，一时传为佳话。
  “胶东抗大”在胶东办学之时，正是日寇最疯狂、“扫荡”最频繁、斗争最残酷的时期。然而学校的招生、培训不仅从未间断，反而日益发展壮大，当时军民中流传着这样的顺口溜：“抗大，抗大，越抗越大。”经过这所学校教育训练过和在学校工作过的大批干部，不仅在坚持胶东敌后八年抗日战争中发挥了骨干作用，而且成为解放战争时期人民解放军中的骨干力量，其中不少成为中国人民解放军的高级干部，分配到地方以及随军北上、南下的学员大都成为新老解放区的领导骨干，他们为胶东乃至中华民族的解放事业做出了重要贡献。他们当中也有为数不少的同志为民族和人民的解放事业，英勇地奉献出了自己的宝贵生命。