济南市图书馆

第一节 沿革
  1900年（光绪二十六年）中华圣公会在平阴县城南门设立华英小学校，至1926年教会小学发展到14处。1931年华英小学校有学生6班、125名。1934年教会小学尚有4处。1941年华英小学校停办。
  1904年（光绪三十年）云门书院改为县立高等小学堂，1912年改名高等小学校，1934年改名云门小学。1918年县立女子高等小学校成立，1934年改为书院街小学。1926年县立西关初级小学成立。
  1912年全县村立初小228处，在校生6494人。1935年发展到240处，在校生6800人。
  1913年私立廉氏初级小学在第三区成立后，西铺林氏、毕庄毕氏等陆续办校，至1933年共有私立小学5处。
  1913年第一区区立高小在大留镇设立。1923年第二区区立高小在夏家沟设立，后又设毛铺、牛角店区立小学两处。1935年区立孝直、旦镇初级小学成立，是年全县共有区立小学6处。
  1935年底全县共有教会小学4处，私立小学5处，村立小学240处（学生6800人），区立小学6处，县立小学3处。
  自抗日战争开始至1948年3月全县解放，根据地共有小学一百五十余处。
  1949年全县共有小学188处（完小4处，初小184处），学生11330人，教职员工234人。1952年全县小学289处（完小25处，初小264处），457班、19887人，教职员工413人。1956年全县小学274处（其中完小37处）24424人。1964年始办简易小学，设隔日班、早班、午班、晚班，共有学校143处、9805人。1965年简易小学362处、14336人。“文化大革命”开始后与小学合并。1972年全县小学392处，在校学生55605人。1980年取消附设初中班，整顿教师队伍，调整学校布局。同年，全县小学328处，在校学生50627人，教职工2034人。1982年东关小学改为实验小学。1984年共有小学333处，在校生46866人。是年，全县学龄儿童入学率为97.6％，巩固率为98.9％，毕业率为96.7％，普及率为97.3％。1987年有小学338处，在校学生39494人，教职工2358人，其中实验小学在校生1133人，教职员工64人。
  第二节 学制·课程
  学制 1905年（光绪三十一年）小学为9年制。1913年初等小学改为4年，高等小学改为3年。1923年初级4年，高级2年。抗日战争和解放战争期间，小学实行初级4年，高级2年，或初、中、高三段各2年，或始业、毕业无定制。1949～1967年沿用四二分段制。1968年始改为五年一贯制。
  课程 清末小学设修身、读经、算术、史学、舆地、体操，高小增设图画。
  1912年废读经，设修身、国文、算术、手工、图画、唱歌、体操（女子设缝纫课），高小增设英语、历史、地理、理科，男子另设农业课，逐步实行教育部编发教材。1915年读经列为必修课，女子缝纫改为家事课。1920年国文改称国语；1922年修身改为公民，体操改为体育，理科改为自然，手工改为劳作，增加卫生课。1928年初级小学课程为国语、算术、常识、唱歌、体育、图画，高级小学加授三民主义、历史、地理、自然、卫生等课。1935～1937年短期小学设国语、算术、珠算。
  1938～1948年解放区初级小学设国语、算术、常识、唱游、美术，高小设语文、算术、历史、地理、自然、体育、美术、音乐。
  建国后，初级小学设国语、算术、常识、音乐、美术、体育，高级小学不设常识课，增加政治、历史、地理、自然。1950年从三、四年级加珠算、劳作课。1952年国语改称语文。1958年小学增设劳动课。1963年小学低年级增设手工课，高年级增设农业常识。1970年小学课程有政治、语文、算术、常识、革命文艺、劳动。1978年小学设语文、数学、自然常识、音乐、体育、美术，逐步使用全国统编教材。1981年一、二年级增设思想品德课，三、四、五年级增设历史、地理。
  第三节 教学
  清末、民初小学采用班级教学，高级小学和城镇初小多为单式编制，农村多为复式，短期小学为二部制；教法沿用“灌注式”，逐渐推行“三段教学法”（预备、提示、应用）和“五段教学法”（预备、提示、比较、总结、应用）。考试以书面考试为主，采用百分法，分月考、学期考、会考、升学考试等。
  建国初期，小学编制多为单式，废止体罚学生。1953年学习苏联经验，推广凯洛夫《教育学》，运用直观性、巩固性、量力性、系统性、自觉积极性等五项教学原则，习用组织教学、检查复习、讲授新课、巩固练习、布置作业等五个教学环节，实行五级分制记分法（1961年废止，仍用百分制），强调教师认真备课，确定教法步骤，写出教案，县教育行政组织视导，开展教学研究，建立了稳定的教学秩序。1957年提倡启发式教学，废止“灌注式”教学法。“文化大革命”初期大部分学校停课闹革命，复课后废除招生考试制度。1977年恢复考试制度。1979年加强中心小学建设。1982年加强第一课堂，开辟第二课堂，强调发展智力，培养能力，提高教学质量，全县小学每年举行一次统考。1987年重点推广实验小学“双基”教学经验，开展评选教学能手活动。