宜春市图书馆

自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自学能力。
  一、从激发学生的兴趣入手培养学生能力。在教学过程中，釆用下列办法来激发学生自学的兴趣:以疑激趣:学生在学习过程中遇到疑问时,教师因势利导，激起他们自学的欲望和兴趣，所以，在指导学生自学课文时,我强调学生要一边读一边想,尤其在“想”字下工夫，学会设疑、释疑。
  二、从树立自学的信心入手培养学生能力。要真正使学生成为学习的主人，就必须想方设法让学生摆脱"你讲我听”的束缚,在课堂上安排充足的时间让学生自学。我要求学生査字典，解决字、词、句、篇的一些问题，阅读相关的课外书，补充一些必要的知识。还让他们自己去分析课文、理解课文、提出问题,再从反复地读书中回答自己提出问题，让学生主动地、自觉地看书,积极动脑思考,在课堂上，对可讲可不讲的且学生通过自学也不能解决的问题，教师要适当加以引导，扶一扶,让其通过自学解决。
  三、从培养学生自学的方法入手培养学生能力。为了提高学生的自学能力，教师必须在阅读教学中适时地把“钥匙” —自学的方法交给学生,让学生自己手执钥匙,去打开语文的知识大门,读懂各类文章。对《飞夺泸定桥》一文的教学,可让学虽围绕“怎样飞”、“怎样夺这两个重点去读课文,了解事情的经过，读懂课文。这样做，有利于培养学生的自学能力。