宜春市图书馆

在不同的班级都不同程度地存在一些智力因素较好但非智力因素较差的学生。针对这类学生，班主任在指导他们学习时，首先要让他们明确学习目的;其次要使他们的兴趣和注意力集中到学习上来，以免兴趣过于分散;第三要教育他们养成良好的有规律的学习习惯；第四要培养他们严格要求自己和约束自己的能力，使他们能控制自己的行为，专心学习;第五要指导他们在掌握知识的过程中有计划有步骤地复习学过的知识，使所学的新旧知识形成系统。