宜春市图书馆

近几年来，随着国家对教育投入的增加，电脑多媒体及远程教育等设施已开始陆续装配至乡村学校，我市许多农村中小学校的办学条件得到明显改善。然而，大部分农村学校能够熟练操作并运用于课堂教学之中的教学人员并不多见。而一些学校的负责同志认为只要抓好了传统教学照样出成绩，犯不着在办学经费不宽裕的情况下增加电化教学设备的管理成本。由于师资力量的缺乏，加上管理方面的滞后，这些价格不菲的电化教学设施大多被闲置，有的甚至频纲失盗。笔者在我市城郊部分农村初中看到，由于长期搁置，不少学校的多媒体教室有名无实,有的电脑废弃,有的尘垢满室，有的学校甚至整个学期难得上一次正规的微机课，学生根本学不到相关的知识技能。
  农村学校电化教学设备被闲置，造成了国家财力和现代教育资源的巨大浪费，也制约着农村基础教育水平的迅速提高。建议各地教育行政主管部门采取相应的措施改变这种状况，如做好电化专业教师的培训工作，加强示范与推广，并把相关设备的应用与管理情况纳入对学校工作的考评体系。