宜春市图书馆

学生家长、学校和教育部门在解决学籍的问题上陷入了僵局。泉州市政府主要领导认为，杜绝类似的情况再次发生，政府只有把义务教育全部扛下来，不让带有逐利本性的企业参与到义务教育阶段的办学。厦门大学教授陈培爱分析，从表面上看，造成这一僵局的原因是《义务教育法》和《民办教育促进法》在义务教育阶段“免试入学”等问题上的争议，而实质问题却是国家和地方规范民办学校的立法滞后，导致教育行政主管部门对民办学校无从监管。一些法律工作者指出，国家必须从立法角度进一步明确并相对限定有关民办学校自主招生权的各项具体内容，解决《义务教育法》与《民办教育促进法》在一些有争议问题上的衔接和解释工作；地方政府及时配套完善对民办教育学校的管理规定。郑文伟告诉记者:“由于监管缺失,不少民办学校在收费标准、收费管理、资金使用和管理等方面存在不同程度的违规行为，有的甚至引发了严重的社会不稳定。去年底，福州市一所民办中学创办者因投资失利而携款潜逃，一度造成上百名学生失学，社会影响恶劣。”陈培爱认为,民办学校的兴起是我国教育为适应经济社会发展的产物，民办学校在十多年的探索发展过程中，对教育改革发展作出了重要贡献。目前由于国家教育政策的制约和教育经费投入不足等多种因素,使这类学校出现了特殊生长状态,从而引发社会对办学体制改革、民办公助学校产权、办学经费、教师身份、招生政策、高额收费等问题的关注。因此,只有通过完善相关法律和规定，强化监管，才能消除种种混乱现象,推动教育改革的深化发展。