宜春市图书馆

语文教学改革如何适应新形势,引导学生发挥自主性，开拓创新？笔者的思考和实践是语文教学要冲破以教材为中心，以课堂为中心、以教师为中心的樊篱，学好教材,又要超越教材，立足课堂,又要超越课堂。一、超越教材。教师要建立开放创新的语文教学体系。一是教师要主动关注社会、大量阅读吸收知识；二是要积极审视教材,放手处理加工教材;三是要能放远眼光，自编教材,拓展阅读,加强人文渗透和人文关怀;四是要让学生加强知识积累，扩大知识的学习面，提高多方面能力，拓展他们的视野。二、超越课堂。“课堂小天地，天地大课堂。”应该让学生懂得生活就是语文的课堂,语文学习就在广阔的天地里，就在生命的成长中。教师要尽可能地去开展丰富多彩的语文实践活动，引导学生把看到的、听到的、感受到的活生生的社会现象及生活内容，带入课堂，把生命的力量再感悟转化为一种精神产品。三、超越教师。引导学生超越教师是富有时代魅力的精神境界的表现。让学生超越教师，就必须让每个学生找到自己是好孩子的感觉，有了这种感觉，学生才敢和你无拘无束地交流，平等真诚地对话，才会实现超越教师的真正行为。这种感觉需要教师用淳朴的微笑、真诚的鼓励和敬业的精神去浇灌。让学生超越教师，就需要把思考、”发现和批判的权利交给学生,只有这样，我们的眼前才会出现一幅生动的画面，学生才会和你合作去完成教学任务。