宜春市图书馆

导入新课是数学教学中极其重要的一环，也是一堂课成功的起点和关键。因此，在课堂教学中，一定要重视教学伊始的导入艺术。
  一、温故导入法。一些与学过的知识有密切联系的新课题，应尽量釆用联系旧知识的方法,使与新课题有联系的旧知识在学生的头脑中重现，尔后,对旧知识的形式或者成立的条件作适当的改变，引出新课题。
  二、开门见山导入法。这是直接点明要学习的内容，即开门见题。
  三、归纳导入法。归纳导入法是通过对一类数学对象进行不完全归纳来导入新课的一种方法。这是数学导入新课的常用方法之一。
  四、悬念激趣导入法。数学课不可避免地存在一些缺乏趣味性的内容，这就要求教师有意设置悬念，使学生产生探求问题奥秘所在的心理，即“疑中生奇”，从而达到“疑中生趣”，以激发学习兴趣。多媒体教学在这方面的运用，能得到充分的体现。
  五、生活实例导入法。由于数学起源于日常生活和生产实践，而生活实例既生动而具体，因此教师可通过实际需要中的事例引入新课,尤其是利用多媒体，可使学生对比较抽象的数学概念等”看得见，摸得着” 。