宜春市图书馆

小学语文是一门重要的学科，而美育对提高语文教学质量有特定的作用，我觉得语文教学应从以下几个方面对学生实施美育教育：语文教材中的语言文字美中国的文字是在象形字的基础上发展起来的象形、表意相结合的文字。
  小学生通过学习生字，可感受到汉字的结构之美。而悠久的文明古国产生的优秀作品，如诗歌、散文、小说等都给人以极大的美感，教师应把中国文字、文学的美教给学生，让学生了解历史，培养其热爱祖国的情感，并从中受到审美教育。
  语文教材中的自然美教材中的许多课文是描绘大自然的。
  例如《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭 一年四季的变化，《迷人的张家界》凸显湘西的俊秀神奇。老师在教学过程中应充分利用教材提供的审美因素，对学生进行自然美的教育。
  课文中塑造的人物形象美语文课文中塑造的人物或拟人化的角色都有鲜明的形象。如亭亭玉立的白杨树、辛劳的蜜蜂、英勇不屈的狼牙山五壮士等形象所表现的勤劳勇敢、助人为乐、坚贞不屈、热爱祖国的高贵品质,都具有对学生进行美学教育的功能。