宜春市图书馆

师生关系是学校最基本的人际关系，是学校教育活动能否取得成功的关键。中国几千年的文化传统和历史渊源形成了现在师生关系的基础：“师管生从”。于是,今天的教师虽然丢了昨日私熟先生手中的戒尺，但仍以帮助学生掌握知识为名变相体罚、不尊重学生,导致师生关系紧张，本应是民主、平等、和谐的师生关系变成了猫和老鼠的关系，这不能不令人深思。本人认为要扭转这一现状，关键是建立新型的师生关系。转变观念。要建立新型的师生关系，教师应转变两种观念。一是从对分数的关心，转到对人的关心。在人本主义日益被重视的今天,许多教师还停留在用成绩和分数来评价学生的水平，而不重视学生在想什么，需要什么，完全忽视了学生情感、态度、价值观等心理品质的培养，这必然导致师生关系冷漠。大量的厌学、逃学，以致殴打教师的现象就是学生的反抗行为。在大力倡导素质教育的今天，教师更要关心学生的自由和个性。要在关心成绩和分数的同时，更多地着眼于学生的成长和发展。二是从惟我独尊转变到互相尊重。例如：师生在路上相遇，学生理应先叫老师;师生间有了芥蒂，总是学生找老师认错；教师与学生谈话，总要摆出居高临下的姿态，这些错误的观念和行为必然使学生对老师望而生畏，敬而远之。正确的观念是师生相互尊重，更准确地说是教师尊重学生在先，学生尊重教师在后，只有尊重、理解学生，学生才能敬重教师、理解教师。采用灵活多样的教育方法。常言道：“教学有法，教无定法。”要建立新型师生关系，教师必须灵活采用多种课堂教学方法和现代教育技术手法，充分调动学生的学习积极性，营造一种能使学生心情愉快、轻松活泼的学习氛围。要多采用激励教育，就是以成功来激发学生的内部动因。在课堂上，教师要积极为学生提供表现自我的机会，在提问和讲评作业时因人而异对各类学生提出不同的要求，想方设法帮助各类学生获得不同程度的成功，多鼓励、表扬学生,使他们从心理上获得成功的满足。尊重信任学生。要使师生情感融洽，师生应相互尊重信任。教师首先要爱护学生,而尊重则是对学生爱的最高境界。教师对学生的尊重会像丝丝春雨滋润学生的心田，使学生的心灵得到震撼或使学生猛然醒悟。对于那些犯错误的学生，教师要注意维护他们的自尊心，以教育为主，不要挖苦、讽刺。因为惩罚不是教育，教育是种艺术。只有掌握学生心理，和学生用心灵对话，才能产生心与心的交流。综上所述，成功的教学依赖于师生之间真诚的理解和相互的信任，依赖于一种和谐的课堂氛围。只有致力于构建民主、平等、和谐的师生关系，才能形成良好的学习氛围，造就21世纪需要的复合型人才。