宜春市图书馆

幼儿良好心理素质的形成是一个漫长而又复杂的过程，它要求幼儿园、家庭和社会三方面的通力合作。而且，除了正面教育以外，还有必要对孩子适度适时地施加一些负面刺激。
  所谓负面刺激，是指那些令人产生不愉快或不舒服的刺激,也可称劣性刺激。一般来说，对孩子实施劣性刺激，可以从以下几方面着手。
  设置一些困难
  现在的独生子女大多生活条件优越，平时饭来张口，衣来伸手。这样的孩子遇到困难时，往往是不知所措。有一个孩子，自己将裤子穿反了，在幼儿园无法解小便，被尿憋了半天，居然不会想办法把裤子反过来，只能忍受憋尿之苦，回家后又对着父母大哭大闹。可以看出这些孩子面对困难只会怨天尤人。我们如果能在日常生活中为孩子设置一些困难，鼓励他们自己想办法去解决,会有利于增强孩子的生活能力，培养他们克服困难的勇气和意志。
  体验一点劳累
  平时适当地给孩子实施点劳累刺激，让他们做一些力所能及的家务活，参加一些适当运动量的体育活动和公益劳动,不仅有利于提高孩子的身体素质,还能培养其吃苦耐劳的精神，让他们在劳动中增长智慧，体验他人工作的辛苦，从而学会尊重他人的劳动，珍惜劳动成果。
  适当给予批评
  许多处于“众星捧月”地位的孩子，骄横傲慢，他们偶尔受到批评，便会大使性子、大哭大闹或者丧失信心。对于这样的孩子,及时适当地进行批评教育，指出其缺点与不足，并予以适当的约束是非常必要的。虽然这些孩子在接受批评时心里是难受的,但这种心理磨难正是克服骄、娇两气的良药