吉安市图书馆

新中国建立初至1965年，各校多围绕“理论联系实际”、“改革教学方法”、“减轻学生课业过重负担”、“加强基础知识的教学与基本技能的训练”进行过研究。中共十一届三中全会召开后，教学研究有了进一步发展，研究的系统性加强了，既有地级研究,又有县（市）、学校的研究，形成一个整体。地区教研室加强了对县（市）、学校的指导，专题研究逐步形成了专职研究队伍与群众性的研究队伍的结合。
  1978年以后，地、县（市）教研室在抓教育、教学思想转变，抓教学业务管理的同时，进行过多次单项或多项的教改试验。取得了一定的成绩。较有影响的专题研究有:初中语文四步骤迁移教学实验;集中识字实验;初中数学目标教学法实验;初中三年跟踪研究实验;后进生教育转化途径探索;普通高中新课程方案试验。