吉安市图书馆

境内兴办近代小学教育始于清末。光绪二十八年（1902）七月，新没县（今新干县，当时隶属临江府） 按清政府令改书院为小学堂。至宣统元年（1909）,境内各县书院均改设学堂。据光绪三十三年清朝廷学部总务司编制的《第一次教育统计图表》，江西共有官立、公立小学堂409所，吉安府有77所,居全省 15个府之首（见《江西省教育志•小学教育》）。
  表 26M-1 清末境内各县第一所小学堂一览单位:人学堂 创办时间 地址 教师数 学生数庐陵县高等小学堂 光绪二十九年（1903） 石阳书院即今吉安市白鳖洲公园内吉水县立高等小学堂 光绪三十年（1904） 泰和县官立髙等小学堂 光绪二十九年（1903） 县城澄江镇 3 60龙泉县官立五华高等小学堂 光绪三十一年（1905 ） 泉江镇万安县官立高等小学堂 光绪三十一年（1905 ） 县城考棚 3 56万安县官立初等小学堂 光绪三十一年（1905） 县城关帝庙 2 32永丰县官立高等小学堂 光绪三十年（1904） 县城西百花洲永新县立秀水高等小学堂 光绪三十年（1904） 原秀水书院 5 近60安福县立高等小学堂 宣统元年（1909） 县城东郊 2 26莲花琴水高等小学堂 光绪二十八年（1902） 县城北门大模村右侧 5 46永宁县高等小学堂 光绪三十一年（1905） 今新城西南 4 40新筮县立高等小学堂 光绪二十八年（1902） 县城郊唐家村，后移金川书院峡江县高等小学堂 光绪三十一年（1905） 现峡江中学 1912年，各县执行南京临时政府颁发的《小学校令》，将学堂改称学校。同时将初、高等小学校分开设立，初等小学教育得到发展。是年，泰和县创办了公立女子初、高两等小学校。其后，创办女子学校的还有:新险县立女子小学校（1920）,永新县立女子小学校（1924）,永丰县正本女子学校（1927）,遂川县立泉江女子小学校（ 1935）等。1928年，实施第一期初小义务教育，在一定程度上促进了小学教育的发展，各县普遍增设公、私立小学。另外，还办有教会小学校。
  土地革命战争时期，中国共产党和苏维埃政府非常重视小学教育事业，把“厉行全部的义务教育”作为苏维埃文化建设的一项中心任务。吉安地区大部分县、乡都为苏区，办起了一大批列宁小学。至1933 年，全区共有列宁小学1241所。
  1935年红军北上后，民国政府推行保甲制度,实施第二期初小义务教育。采用“政教合一”的方式， 区设置区中心小学,鼓励公、私立小学兼办短期小学。据1935年吉安、永丰、安福、遂川、莲花5县的统计，省、县、区立和私立小学共873所，学生19666人。
  1936年后,各县除继续增设保学外,区政府所在地各设中心小学，区中心小学增设高级部,小学教育有了进一步发展。是年,据省教育厅资料统计，境内11县有各类小学1952所，学生89308人,教职员 3174 Ao1939年8月，取消“保联中心小学”名称，仅分中心小学与保学两类。次年,逐步改乡镇中心小学、保立小学为乡镇中心国民学校和保国民学校。1945年，有小学2158所，在校学生86749人，教职工 2039 人。
  据统计，新中国建立初期，全区有小学1539所，学生75289人。各县（市）人民政府接管学校后，重点是恢复和维持。并从当时教育经费异常困难的实际出发，采取“乡学乡办、村学村办”的办法，积极鼓励和发动群众自筹经费办学，小学教育得到迅速恢复和发展。1950年，全地区在校学生达94359人。
  1953〜1957年，全区一方面积极、稳步地发展公办小学，一方面大力提倡和发展民办小学，小学教育稳步前进,各县在校学生人数有增有减,但工农子女入学比例增加。
  1958 - 1959年，在“大跃进”的影响下，各县（市）不顾客观条件，在公立小学中盲目招收插班生，采用群众自办、自管的办法，发展半日制、隔日制、早晚班、夜校等,致使教育质量跟不上。I960〜1962年, 对公、民办小学着重巩固、提高。：1961年小学在校学生比1960年减少10. 4%, 1962年比1961年减少 2.1%。
  1963〜1965年，在办好全日制小学的同时，农村陆续办起了一批耕（工）读小学和半日制、隔日制. 早、中、晚班，巡回小学等多种形式的小学,入学儿童大大增加。1963年，根据省人民委员会批转省教育厅《关于有重点办好一批全日制中、小学的意见》，确定吉安师范附属小学、吉安市古南镇第一小学、文山街第一小学等为省重点小学。
  “文化大革命”开始后，绝大部分小学先后停课或半停课“闹革命”。1967年，中共中央、国务院几次发出通知，各校才陆续复课。但在“彻底砸烂旧的教育制度、10的教育方针”的口号下，许多城镇小学由工厂接管，大批教师下放农村，接受贫下中农“再教育”，许多农村小学由贫下中农进驻管理，民办教师大量增加，工农兵登上学校讲台。随后，在师资力量严重削弱的情况下,为了达到“读小学不出生产队”的要求，各县（市）又一次盲目扩大办学规模,片面追求发展速度。至1976年,全地区有小学5981所，学生 658202人，学生人数比1965年增长125.9% （其中厂办学校74所，学生14615人），但教学质量却急剧下降，读满小学五年的普及率、合格率就更低。
  中共十一届三中全会召开以后，地、县（市）党政和教育行政部门都把普及初等教育列为普通教育的重点。1981年，贯彻落实中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》，各小学普遍建立了正常的教学秩序，教育质量逐步提高。
  1983年,吉安地区把大力普及初等教育列为当前和今后一段时间内全区教育事业的一项重要任务。 各县积极开展普及初等教育工作。
  1984年，经吉安行署验收，泰和、新干、万安3县和吉安市,首批基本上实现了普及小学教育。新干县、吉安市被认为基本实现普及小学教育和基本实现无盲县（市）。
  1985年,中共中央发布《关于教育体制改革的决定》。次年各县进行管理体制改革，实行县（市）、乡两级管理，县（市）、乡、村三级办学的管理体制。
  1987年8月，吉安地区教育局在《关于进一步抓好普及初等教育的巩固与提高的通知》中宣布;1986 年，我区14个县（市）已经基本上普及了初等教育，为下一步分批普及初中教育奠定了良好基础。吉安地区在继续推进普及初等教育的同时,着手进行实施九年义务教育工作。至2000年，全区有小学2641 所，在校学生452881人，教职工25044人。
  表26鼻-2 1936年度第三行政区初等教育概况县（市） 校数（个） 学生数（人） 教职员数 （人） 经费数 （元） 共计 男 女合计 1952 89308 78368 10950 3174 495698吉安 287 11197 9502 1695 384 93728吉水 250 9283 8514 774 398 57672峡江 54 2824 2050 774 102 21382永丰 195 9237 7772 1465 341 56172泰和 266 11031 9422 1609 406 71226遂川 198 11192 10528 664 335 58046万安 158 6704 6317 387 250 40710安福 141 5977 5351 626 248 33189永新 217 15233 12959 2279 383 34075莲花 144 4870 4272 598 234 18469宁冈 42 1760 1681 79 93 11029注：1.摘自江西省图书馆藏的中华1936年度《江西省初等教育概况表》（江西省政府建设厅根据省教育厅资料编制）。
  2.第三行政区辖今吉安地区除新干县外的其他各县。
  表264-3 部分年份吉安地区小学教育情况一览 单位:所、人年份 学校数学生数 教职工数合计 公办 民办 厂（矿）办合计 公办 民办 代课1949 1539 75289 4023 4023 1956 2500 2198 302 209863 7261 6877 384 1966 3302 301501 13383 8100 5283 1978 5301 64 657845 27849 8863 17835 11511990 3782 580536 29806 19305 10501 2000 2641 452881 25044 24178 866表26^1-4 2000年度吉安地区小学基本情况 单位:所、人县（市） 学校数 毕业生数 招生数 在校学生数 教职工数 专任教师 平均每个教师负担学生数合计 2641 103607 66828 452881 25044 24085 19吉安市 99 5753 4757 26624 1874 1814 15井冈山市 41 1235 887 5345 435 420 13吉安县 399 12460 8192 55044 3123 2930 19吉水县 280 11354 7815 50116 2565 2542 20峡江县 97 4097 2082 16807 961 942 18新干县 162 6468 3451 30185 1886 1808 17永丰县 252 10424 7031 43258 2189 2138 20泰和县 358 12283 7429 51185 2585 2499 20遂川县 348 12053 7363 53828 2536 2399 22万安县 128 6346 4015 27896 1534 1496 19安福县 262 8649 4300 36114 2081 2003 18永新县 172 10323 8245 47315 2762 2608 18宁冈县 43 2162 1261 9164 513 486 19表264-5 2000年吉安地区县（市）城区重点小学基本情况一览 单位：个、人校名 创办年份 校址 班级数 学生数 教职工数专业技术职称学校占地面积 （平方米） 校舍建筑面积 （平方米） 合计 其中专任教师 中学高级 小学高级吉安师范附属小学 1918 鹭洲东路4号 25 1450 69 64 1 30 8715 8519吉安市石阳小学 1903 韶山东路13号 27 1687 92 91 88 4500 4068井冈山小学 1951 茨坪镇 26 1300 60 58 20 10060 10000吉安县城关一小 1978 吉州路20号 45 2684 110 109 48 13773.3 9200吉水县实验小学 1998 龙华中大道298号 25 1409 64 63 34 15318 7600峡江县巴邱小学 1933 人民路南端凤凰山下 34 1765 92 90 34 19400 6348新干县金川小学 1902 城内西南角 35 2060 98 93 30 14000 9560永丰县恩江小学 1905 恩江镇跃进路 58 4468 151 145 1 40 17333 6000泰和县实验小学 1939 工农兵大道东段 42 2850 114 105 1 75 17600 9722遂川县泉江小学 1934 县城文献名邦街 50 2622 108 101 1 43 10487 6700万安县芙蓉小学 1905 解放巷16号 34 2200 92 88 1 47 9338 7782安福县平都一小 1898 县城西南面安福孔庙附近 30 1849 78 68 22 15080.87 7000永新县城厢小学 1905 公园路49号 41 2700 97 96 32 14800 9020宁冈县龙市小学 1905 龙市镇 33 1848 87 86 39 11000 7025第一节教学工作学制清光绪二十九年（1903） “癸卯学制”规定,修业年限初等小学堂为五年,高等小学堂为四年;三十三年学部颁布《女子小学堂章程》，女子小学堂分初等、高等两级，修业年限均为两年，并规定男女不得同校。
  宣统元年（1909）,分初等小学堂为三种:完全科五年，简易科为四年或三年。次年又规定初等、高等小学修业期限一律为四年。
  1912年9月教育部颁布《小学校令》，规定小学分为高、初两等,高等小学三年，初等小学四年。次年修改补充的“壬子癸丑学制”规定，初等教育二级，初小四年，男女同校，高小三年，男女分校。1915年9 月，改初等为国民学校，修业年限仍为四年。1922年公布实施的“新学制”规定，小学分初、高两级，初级小学为四年，高级小学为二年。此学制一宜沿用至1949年新中国建立前夕。
  新中国建立初期，全区各县仍沿用初小四年，高小二年的学制。1951年10月1日，政务院发布《关于改革学制的决定》，规定小学的修业年限为五年，实行一贯制，取消初、高两级分段制，入学年龄以七足岁为标准。各县大部分学校仍执行“四•二”制，只有条件较好的学校办试验班。1952年11月15日，教育部发出《关于小学实施五年一贯制的指示》，规定全国小学自1952年一年级新生起，普遍推行五年一贯制。
  1953年，统一改春季招生为秋季招生。同年9月，由于推行五年一贯制在教材、师资方面准备不足， 根据教育部颁发《试行小学“四•二”制教学计划（草案）》和《关于整顿和改进小学教育的指示》,全区一律改回“四•二”制。
  I960年,吉安市、新干县、泰和县、峡江县等均选择了 2所以上学校，从一年级开始进行小学五年一贯制的试验。1961〜1962学年度，省教育厅对小学学制改革试验面进行调整控制。以上四县（市）均停止试验。
  1964年，江西根据教育部《关于1964〜1965年学年度五年一贯制小学改革试验工作的几点意见》， 适当增加试验学校和班级。吉安地区在安福平都一小、平都二小的部分班进行试验。
  1964年，各县（市）开办了耕（工）读小学（开始称“简易小学”）。这类学校的学生实行一面读书，一面劳动。“文化大革命”开始这类小学停办。
  1966年10月，全区小学推行五年一贯制。“文化大革命”进入高潮后，大多数小学停课闹革命。 1970年改秋季招生为春季招生。：1973年恢复秋季招生。
  1978年1月18日，教育部颁发《全日制十年制中小学教学计划试行草案》，规定中学五年、小学五年。
  1980年12月冲共中央、国务院发出《关于普及小学教育若干问题的决定》，提出“小学学制可以五年制与六年制并存，城市小学可以先试行六年制,农村小学学制暂时不动”。安福、泰和等县少数小学改为六年制。
  1984年，各县根据省教育厅转发教育部《关于全日制六年制小学教学计划的安排意见》提出的要求，在条件具备的城镇小学和乡中心小学从一年级新生中起试改六年制，其余学校于1985年秋季从一年级开始改为六年制。
  1986年,吉安地区教育局下发《关于全区小学统一学制的通知》，要求从1986 - 1987学年度开始, 小学全部实行五年制。
  1993年，全区各小学执行国家教委颁发的“五•三”学制（小学五年，初中三年）全日制小学教学计划。课程清光绪二十九年（1903）,课程设置基本按“癸卯学制”：初等小学堂教授科目设修身、读经讲经、中国文学、算术、历史、地理、格致、体操8门。唱歌、图画、手工为随意科。高等小学堂教授科目设修身、读经讲经、中国文学、算术、中国历史、地理、格致、图画、体操9门。手工、农业、商业、乐歌为随意科。
  宣统二年（1910），初等小学堂设修身、读经讲经、中国文学、算术、手工、图画、乐歌;高等小学堂设修身、读经讲经、中国文学、算术、中国历史、地理、理科、图画、手工、唱歌、体操、农业、商业、缝纫（女生）、 英语。
  1912年9月，教育部颁布的《小学校令》规定,初等小学课程设修身、中国文学、算术、手工、图画、乐歌;高等小学堂设修身、国文、算术、手工、图画、唱歌、体操7门，女生加学缝纫（其中手工、图画、唱歌为随意科）；高等小学课程设修身、国文、算术、本国历史、本国地理、理科（博物、理化）、手工、图画、唱歌、体操10门。男子加设农业（或商业），女子加设缝纫，有条件的加设外语（外语、商业或农业、手工、唱歌等课程为随意科）o每周授课初小为22〜28小时（女生29小时），高小为30小时（女生为32小时）。
  1915年7月，高等小学课程不设讲经，国民学校（初等小学）课程女生不设缝纫。
  1920年起，教育部训令，小学国文改为国语。
  1923年，江西实行新学制课程纲要，取消“修身”课，初小设国语、算术、社会（含公民、卫生、历史、地理）、自然（含自然园艺）、工用艺术（原手工科技改设），形象艺术（原图画科改设）、音乐、体育8门；髙小设国语、算术、公民、卫生、历史、地理、自然、园艺、工用艺术、形象艺术、音乐、体育12门。授课时间改以分钟计:初小前两年每周至少1080分钟，后两年每周至少1440分钟，平均每节课时间为30分钟。但低年级若干科目可缩至15分钟一节,高年级若干科目可延长至60分钟一节。
  1928年,教育部颁布的《小学暂行条例》规定:小学开设三民主义、公民、国语、算术、历史、地理、卫生、自然、唱歌、体育、党童子军、图画、手工等课程，高小加职业科目。
  1929年10月，实行教育部颁发的《小学课程暂行标准》，其课程设置是:党义、国语、社会、自然、算术、工作、美术、体育、音乐9门。
  1932年10月，教育部对上项暂行标准进行了修改，正式颁布了《小学教程标准》，并令全国小学自 1933年度第一学期起,一律遵照此项课程标准切实施行。
  1936年后，根据教育部颁布的《修正小学课程标准》，低中年级社会、自然合并为常识科、劳作、美术合并为工作科。体育、音乐合并为唱游科，各年级取消卫生科;各年级每周授课时间都略有减少，国语科时数适当加重,各年级每周增至为420分钟。其时，省教育厅还在保立小学、中心小学和各公、私立小学设短期小学班，一年制班仅设国语、算术、公民训练及体育4门，二年制设公民训练、国语、常识、算术、工作、唱歌6门。
  1942年1月，小学课程又作了修改。
  1948年，执行教育部颁发的《小学课程第二次修订标准》，团体训练又改称公民训练，图画仍称美术。低年级音乐与体育改称唱游，美术与劳作改称工作,可混合教学。算术科低年级为随机教学，不特定时间。
  新中国建立初期,在课程设置上未作统一规定，区内各县小学基本照设原课程,但废除公民课、“童子军”训练，在高年级增设政治常识课，并进行课程精简和初步改革工作。：1951年9月，根据省教育厅通知精神，取消了低、中年级常识课，其教学内容适当结合各科及课外活动进行。1952年秋,全区小学开始推行五年一贯制并施行。同年3月，教育部颁发的《小学暂行规程（草案）》。课程设置为语文、算术、自然、历史、地理、体育、图画、音乐8门，其中语言包括阅读、说话、作文、语法、写字，从四年级起算术包括珠算，自然包括卫生常识。每节课为45分钟;并规定学生每周集体活动时间（包括朝会、周会、校内活动、校外活动），初、高年级分别为340和450分钟。二年级以上各年级实行部颁小学“四•二”制暂行教学计划，课程设置为语文、算术、自然、历史、地理、体育、音乐、美术8门。1953年秋,停止试行五年一贯制，全区执行教育部颁发的《试行小学（四•二制）教学计划（草案）》， 课程设置同以前一样，仍为8门。
  1955学年度，全区执行教育部正式颁布的“四•二”制《小学教学计划》。课程设置为语文、算术、历史、地理、自然、体育、唱歌、图画、手工劳动,其中手工劳动为新设科目；语文课包括阅读、作文、写字;算术课包括珠算，在四、五年级教学。
  1957年7月11日，教育部颁发《1957 - 1958学年度小学教学计划》，对原计划作了变动:五、六年级语文课每周增加1节;各年级每周新设“周会”1节,农村小学原则上不设手工劳动课。全区各县（市）根据实际情况,在城市、县镇小学和农村中心小学、完小等，原则上执行了部颁教学计划。
  1958年下半年,把劳动列为正式课程，名为生产劳动课。
  I960年秋，全区大面积地推行五年一贯制，各校按“五•三•二”制教学计划开课（外语未开设）。
  1961年，全区小学除经批准进行五年一贯制试点者外，其余均恢复六年制。根据教育厅发出的 1961 - 1962学年度全日制（12年制）中、小学教学安排意见，将“政治常识”改为政治;从四年级起，每周安排劳动2〜3小时;珠算在六年级开设（有师资条件,四、五年级也可开设）01962年秋，按省教育厅1962年4月15日颁发的《1962 - 1963学年度全日制十二年制、十年制中、 小学教学计划》，将政治课改为周会课。一至四年级语文课每周各增加1节，并在一年级增设手工劳动课每周1节。城区小学从四年级起每周安排劳动2 ~3课时，农村小学采取每天两头在家劳动，平时校内不安排劳动。
  1963年,教育部重新拟订全日制中小学教学计划。4月，省教育厅发出《关于从1963 - 1964年度开始,在全省全日制十二年制中、小学执行三类不同的教学计划的通知》，全省条件较好的完全小学,从一年级起实行部颁新教学计划（草案），是谓一类教学计划；其余完小、城镇初小和执行一类教学计划学校的二年级以上各年级，执行省教育厅制发的全日制12年制中、小学教学计划,是谓二类教学计划;农村初小、简易小学、执行省教育厅制发的三类教学计划。
  部颁的《全日制小学新教学计划（草案）》，规定四年级以上学生全年劳动时间为半个月；语文课从三年级起开始作文，每周2节;珠算课五年级每周2节,六年级1节;在六年级增设生产常识课（江西为农业常识课）。
  二类教学计划，参照部颁小学新教学计划作了适当调整，规定小学从四年级起每周安排劳动2小时，农村小学每学年放春秋两个农忙假。
  三类教学计划为初级小学教学计划，语、算两科教学时数有所增加,减少体育、音乐、图画课教学时数，停开手工劳动课。
  1963年，全区只有少数学校实行一类教学计划，完小实行二类教学计划，初小和民办小学实行三类教学计划。
  1964年7月，省教育厅结合江西具体情况，对上学年教学计划进行调整。原一类教学计划,新学年称《全日制小学新教学计划》，三至六年级算术课每周各减少一节，自然课在五年级开设，每周3节，历史课在六年级开设，每周3节;高小课程除体育、音乐、图画外，由每学年6门减为5门；每周上课总时数, 三、四年级减为29节，五、六年级减为30节。原二类教学计划，新学年称《全日制小学教学计划》，各年级语文课每周均减少1节，自然课在五年级开设，每周3节。原三类教学计划，新学年称《全日制农村初小教学计划》，仅设置周会、语文、算术、珠算、唱游5门课程。
  1965〜1966学年度，省教育厅对二类教学计划又作了适当调整，四、五、六年级语文课每周减少1 节，珠算课在四、五年级开设，每周各为2节，六年级增设记账常识课，每周2节。原一、三类计划未作变动。
  “文化大革命”初期和中期，课程设置各校不统一，自行安排。各县小学一般设有《毛主席语录》（含语文）、算术、军体、革命文艺、劳动等课程。1973年，各县执行省文教办公室教育组颁发的江西省中小学教学计划,小学学工学农时间每周半天，农村小学四、五年级根据当地农事季节放农忙假1周，小学五年级，学军时间不少于1周。
  1977年,各县按省文教办公室教育组《关于中小学课程设置和活动安排意见》，小学设政治、语文、 数学、常识、音乐、美术、体育等课。学工学农时间随年级不同，每周半天（有的集中使用）。高年级学军时间为1周。
  1978年，开始执行教育部颁发的《全日制十年制中小学教学计划（试行草案）》，课程设置有政治 （四、五年级开设）、语文、数学、外语（三、四、五年级开设）、自然常识（四、五年级开设）、体育、音乐、美术。四、五年级每年安排四周“兼学”（指学工、学农、学军）。外语只有吉安师范附属小学开设。
  1981年秋，全区各县（市）按当年3月13日教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划（修订草案）》“分步试行”:城市、县镇小学和农村中心小学执行这一教学计划，其中外语课不开设;一般农村小学按教学计划逐步开齐全部课程;多种形式的简易小学和教学班（组），主要教好语文、数学两科。
  1983年，各县按省教育厅发出的《关于在全日制小学执行两类教学计划的通知》规定，城市、县镇小学和中心小学及部颁基础较好的完小实行一类教学计划（1981年部颁计划）；农村少量较差的完小、村小实行二类教学计划。
  1984年8月，省教育厅转发教育部《关于全日制六年制小学教学计划（草案）的安排意见》。凡经县、市教育部门批准改为六年制的班级按教育部颁发的全日制六年制城市小学教学计划（草案）和农村小学教学计划（草案）执行，设思想品德、语文、数学、自然常识（三至六年级开设）、地理常识（五年级开设）、历史常识（六年级开设）、外语（五、六年级开设）、体育、音乐、美术、劳动（四至六年级开设）等课。 城市小学在一、二年级增设唱游课，农村小学在六年级增设农业常识课。1986年秋，根据地区教育局的指示，又将六年制全部改为五年制,完小全部执行1981年部颁的五年制的教学计划，初小执行省教育厅 1983年发出的二类教学计划。
  1993年,全区各校执行国家教委颁发的“五•三”学制全日制小学课程计划。一至五年级均设思想品德、语文、数学、自然、体育、音乐、美术课。三至五年级还增设社会、劳动课。周学科课时一年级25课时,二年级26课时，三至五年级28课时。每天还有10分钟晨会,每周班队活动1课时,科技文体活动3 课时。
  1994年,全国实行新的工时制，全国各级各类学校上课5天，全区执行调整后的九年义务教育“五• 三”学制全日制小学课程计划，内容与1993年的课程计划相同。
  教材清末，小学各项课本统一遵照京师大学堂编译奏定（或经其审定）的版本。江西小学堂多是采用商务印书馆编印出版的课本。
  1912年1月，南京临时政府教育部颁发《普通教育暂行办法》规定，“凡各科教科书，务合乎共和国宗旨,清学部颁行之教科书，一律禁用”；“小学所用教科图书，由省图书审会译定之” o江西小学采用的教材，多是商务印书馆、中华书局编印的教科书。1939年下半年,小学教科书由省政府统一编印发行，以教育部颁发本为原则。国语1科则采用省教育厅编印的教材。抗日战争胜利后,仍采用国定教科书。
  新中国建立初期，根据省教育厅规定，全区小学采用华北新华书店岀版的各科教材。自1951年春季起，全区小学开始采用全国通用的人民教育出版社出版的教科书。：1956年，采用人民教育出版社根据部编各科大纲新编或修订的全套小学教材书、教学参考书以及参考资料。
  1957年秋季，农业常识和周会采用省编教材。1958年，语文补充课本使用省编乡土教材。唱歌课教材和周会课教学参考资料,也使用省教育厅编写的。
  I960年,全区使用省教育厅组织教师编写的各科教学大纲（初稿）和小学语文、数学、自然常识、史地常识4科全套五年制教材（试用本）o1961年，全区恢复六年制后，六年制仍使用人民教育出版社的各种教科书；五年制试验学校亦逐步使用人民教育出版社编辑的十年制中、小学试验教材。
  1962年，全区小学各年级政治课、周会课使用省教育厅编写的一套社会主义教育课本（试用本，共 12 册）。
  1963年，绝大多数民办小学采用国家规定的课本或教育部推荐的江西人民教育出版社的《民办小学课本》。
  1966年秋到1967年春，原国家通用和江西省自编教材，停止再版。上级规定新教材未编岀之前，政治和语文合上，以毛主席著作为基本内容。1968年秋，各年级语文、算术两科，使用江西教育出版社新编教材。1969年秋季，省革委政治部教育组组织编出一套小学语文、算术、常识暂用本，各县根据具体情况采用全部或部分内容。
  1978年秋,全区统一使用人民教育出版社新编、改编或修订的各科教材。
  自1980年秋季起，城镇部分小学采用北京景山学校编的教材进行教学试验。
  1981年后，各校使用人民教育出版社或省教研室、省教科所等单位编辑出版的教材。
  教法 、 '清末推行班级授课制，教学方法大多采用注入式。辛亥革命以后，相继试用赫尔巴特五段（预备、讲解、联想、总结、应用）教学法、自学辅导法、设计教学法等,注意运用启发式。多数教师仍是照本宣科,进行“填鸭式”、“满堂灌”的教学方法。1941年，教育家陈鹤琴在江西推行“活教育”，以他为团长的“巡回教学辅导团”赴各县中心小学进行巡冋辅导教学活动，其教育思想对全区颇有影响。
  新中国建立后，吉安地区重视教学方法的改进,1949年底,提倡理论与实际一致，教与学一致的教学方法，反对盲目“填鸭式”的教学方法。
  1952年以后，系统学习苏联教育专家普希金的《教育学讲演录》和冈查诺夫、叶希波夫、凯洛夫的 《教育学》，贯彻理论与实践相结合的原则,强调培养学生学习的积极性，反对“满堂灌”、“注入式”、“填鸭式”。课堂教学一般采取“谈话法”，强调五个教学环节（组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业）。
  1953年起，系统学习苏联专家普希金教育经验和教育方法，在课堂教学中注意贯彻五个教学原则 （直观性原则、自觉积极性原则、可接受性原则、系统性和连贯性原则、巩固性原则）和运用五个教学环节，广泛采用“谈话法”。学习苏联的教育理论和方法，提高了教师的业务水平，但也出现了不结合实际， 生搬硬套的缺点。
  I960年，学习辽宁省黑山北关小学的教学经验，在语文教学中实行“集中识字、精讲多练、提早写作”的方法。在算术教学中，实行“集中学、集中练，学、练、用分步进行”的教学方法。
  1963年，强调以教学为主,重视工具学科,加强基础知识的教学和基本技能的训练，注意处理好讲与练的关系。贯彻“少而精”原则和实行“启发式”教学，提倡“精讲多练”，让学生生动活泼地、主动地学习。
  “文化大革命”开始后，学校停课。1968年学校复课后，学校以阶级斗争为主课,搞“革命大批判”、 “忆苦思甜”，举行“活学活用毛泽东著作讲用会”，进行军训。实行开门办学，采取“走出去请进来”的教学形式（学生到工厂、农村听工人、贫下中农讲课，或请工人、贫下中农来校讲课）。1976年粉碎江青反革命集团后,教学开始走向正轨。
  中共十一届三中全会召开后，全区小学日益重视改进教学，积极引进各种教学方法,使用现代化教学手段，提高教学质量。
  成绩考查与评定民国时期学业成绩考查有临时测验（不定期考试）、学月考试（每月终举行，每学期至少两次）、学期考试（一学期结束）、学年考试（一学年结束）、毕业考试五种。学业成绩评定采用百分制记分,60分为及格。学生平时成绩计算方法:将平时考试成绩累计除以考试次数。各科学期成绩评定办法:平时成绩占 60%,学期考试成绩占40%。学生修业期满考试成绩及格，由学校发给毕业证书。1932、1933年,实行小学生毕业会考。操行成绩以公民训练的成绩为准，主要由级任教师考查,分等第记分。
  新中国建立初期,学业成绩考查方法大致与民国时期相同。
  1953年，成绩考查记分方法模仿苏联的五级记分制,其标准是:学过的知识能彻底精通的评为5分； 能彻底了解，答案较完整的评为4分;中等的评为3分;一知半解的评为2分;学的知识模糊不清的评为 1分。考查方法:平时考查、月终考查、学期考查。五级记分重视平时考查,学期成绩总评是根据学生平时成绩的发展情况酌定分数，不举行学期考试。操行成绩由班主任会与科任教师就学生平时行为评分， 并用具体评语指出学生的优缺点。经过一段时间的实践，觉得五级记分制不够准确,1958年又恢复百分制。学科成绩评定:平时成绩和期末考试成绩各占50% ,不评学生总成绩。
  1964年，根据《江西省全日制中小学学生学业操行成绩考查暂行方法》，将课程分为考试科目和考查科目两类。语文、算术为考试科目，其余均为考查科目。考试科目以百分法计算，考查科目只记及格或不及格。考试科目的期末成绩:学期考试成绩和平时成绩分别占60%和40%。学年成绩:第二学期的期末成绩占60%,第一学期的期末成绩占40%。毕业班各应考科目学年成绩即为毕业成绩。操行评定： 以党的教育方针、学生守则为依据进行考查，以班主任为主,征求科任教师和少先队组织的意见，根据学生行为表现写出评语，不分等次。
  “文化大革命”中曾取消考试和留级制度。1978年恢复留级制度，留级率不超过5%。小学升学考试只考语文、数学两科,采用百分制记分,排列名次,择优录取。
  中共十一届三中全会召开以后，依据1978年9月教育部颁发的《全日制小学暂行工作条例（试行草稿）》有关规定执行。学业考查方面，强调以平时课堂提问和作业考查为主，考试次数不要过多，不要出偏题、怪题,不要搞突然袭击。语文、数学每学期期中、期末各进行一次考试，其他课程只进行期末考试， 采用百分制记分。操行每学期评定一次，只写评语,肯定学生的优点和进步,适当指出缺点，提出改进意见。
  1996年开始，实行“九年义务教育”，小学取消了升学考试，毕业生全部就近升入初中学习。
  第二节思想品德教育与劳动教育思想品德教育清末，初、高等小学堂开设修身和读经讲经课，向学生灌输“忠君、尊孔”封建思想，主要通过教师严教、严管和身教来进行。
  民国初期，仍开设修身课,其内容主要是伦理道德教育，后增加公民知识教育。1923年实行“新学制”后，取消修身课，设公民课。南京国民政府成立后，国民党实行“党化教育”，增设三民主义课和童子军课,后一度改设党义课。各校以“忠孝仁爱信义和平”（所谓“八德”）作为主要教育内容。1933年，教育部公布的《小学规程》规定“小学训I育以公民训练为中心”。1935年，国民政府制定《小学公民训练目标》为:第一，身体训练,使学生能自卫卫国;第二，德性训练,使学生能自治治事。同时规定《小学公民训练德目》十八项（整洁、秩序、诚实、互助、勇敢、健康、公德、节约、爱国、敏捷、劳动、勤勉、合作、生产、仁爱、雪耻、谦和、负责）o 1939年，各校以“四维”（礼义廉耻）和“八德”为校训。1942年,各校根据教育部修改公民训练标准，颁发《小学训育标准》训练细目和“起居规律与社交礼义”实施公民训练，进行三民主义教育。后期掺进了反对中国共产党的反动内容。
  新中国建立后，全区小学废除民国时期的训育制度和公民训练、童子军训练及其他课程的反动内容，进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的“五爱”教育为主要内容的思想品德教育。 同时结合当时的政治运动,对学生进行时事政策教育。1955年3月，省教育厅转发的部颁《小学生守则》成为各小学进行共产主义道德教育，培养学生良好的道德风尚和自觉纪律观念的重要内容，随后开展了争当“身体好、功课好、品行好”的“三好学生”活动。
  从1957〜1958学年度起，根据教育部颁布的《小学教学计划》，全区小学各年级每周增设1节周会课，向学生们进行社会主义思想教育、道德品质教育、时事政策教育、革命传统教育、“三面红旗”（总路线、“大跃进”、人民公社）教育等。
  1962年以后，学校以阶级斗争教育为主要内容，组织学生访贫问苦，忆苦思甜。
  1963年3月，各校广泛开展了“学雷锋,创三好”活动,以雷锋事迹和雷锋日记教育学生。
  1964年，掀起了学习毛泽东著作的热潮,学校成立了学习毛主席著作小组。
  “文化大革命”期间，鼓吹“造反有理”、“踢开党委闹革命”，无政府主义严重冲断了向雷锋同志学习的活动，取消了少年先锋队组织，代之以“红小兵”组织。
  19力年,再度开展学雷锋活动。1978年,恢复中国少年先锋队组织。同年，各校试行教育部重新颁布的《小学生守则（试行草案）》。1979年，向学生进行坚持四项基本原则（坚持社会主义，坚持党的领导，坚持无产阶级专政，坚持马列主义、毛泽东思想）的教育。
  1981年，各小学把贯彻教育部正式颁布的《小学生守则》和当时正在开展的“五讲四美”（讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德和心灵美、行为美、语言美、环境美）活动结合起来。同时,按部颁《小学教学计划（修订草案）》将政治课改为思想品德课。根据部颁思想品德课教学大纲（试行草案）的规定，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”教育为基本内容，进行社会主义国家公民应有的道德品质和行为规范的教育。
  1982年3月，在第一个“文明礼貌月”活动中，学校按照上级的统一部署，开展“学雷锋，树新风”活动,大力整治“脏、乱、差”现象，校容得到改观,好人好事层出不穷。
  1983年3月，在第二个“文明礼貌月”中，开展“三优一学”活动（优质服务、优良秩序、优美环境和学雷锋）；同时开展“五讲四美三热爱”（三热爱是:爱党、爱祖国、爱社会主义）活动。同年下半年,各校把爱国主义教育列为思想政治教育的主要内容，向学生进行国旗、国徽、国歌的教育，进行中华人民共和国版图和首都的教育；普遍建立了升国旗制度和唱国歌的活动，激发了学生为振兴中华而努力学习的热情。
  1984年3月，在第三个“文明礼貌月”中，各校开展了创“文明学校”、“文明班级”活动。
  1985年,根据国家教委、司法部共同下发的《关于加强小学法制教育的意见》和省司法厅、省教育厅联合发出的《关于进一步加强中学法律常识和小学思想品德课教学工作的通知》要求，小学四年级以上在思想品德课中用四分之一的时间进行法制教育。重点是进行《交通管理规则》和《治安管理处罚条例》的常识教育和法制观念的启蒙教育;通过班会、队会、请司法部门作报告等形式进行法制教育。
  1988年秋季起，各小学开始试行国家教委颁发的《小学德育纲要（试行草案）》和《小学生日常行为规范（试行草案）》。
  1989年，各小学普遍开展了“三热爱”（热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱中国人民解放军） 教育活动和国情教育。各校成立了德育工作领导小组，把德育工作摆到首位。县（市）教研室配备了思想品德教研员。同年，少先队开展学习英雄少年赖宁的活动。
  1990年,各校为了广泛、深入、持久地开展学雷锋活动,把每年3月定为学习雷锋活动月。同年，还开展了纪念鸦片战争150周年等对学生进行爱国主义教育的系列活动。
  1991年8月20日，国家教委发布《小学生日常行为规范》以后，各校教育学生以《规范》和《守则》作为行为准则，养成良好的道德品质和良好的行为习惯，进行了严格训练，开展了评比活动，并使之经常化、制度化。
  1994年,地区教育局组织编写了小学思想品德课补充教材《红旗飘飘上井冈》、《井冈军民卫红旗》、 《井冈红旗飘万代》，并纳入教学计划，对学生进行系统的、生动活泼的革命传统教育。
  1997年4月，地区教委制定了《吉安地区中小学德育工作“九五”实施计划》。是年，以迎接香港回归、庆祝党的十五大召开、纪念井冈山革命根据地创建70周年为重点教育内容，通过“迎回归演讲比赛” “颂井冈读书活动”和举办“艺术节”等活动，向学生进行热爱中国共产党、热爱祖国、热爱家乡的教育。 1998年,地区教委下发《关于做好全区中小学德育工作的通知》，决定在全区中小学积极开展创建“德育示范学校”活动，主要开展“四个教育”，即爱国主义教育、文明礼貌教育、革命传统教育和思想道德教育。 各校针对教育对象不同年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力，通过课堂教学、课外活动、观看电影和录像、讲革命故事、唱革命歌曲、书画比赛等活动进行有效教育。1999年，以迎接澳门回归、庆祝建国 50周年为重点教育内容，通过文艺会演、美术作品展览、征文比赛、读书活动进行爱国主义教育。2000 年，主要以迎接新世纪到来为主要内容,教育学生成为一代“有理想、有道德、有文化、有纪律”的井冈新人。
  劳动教育民国时期，小学设有劳作科,主要教学内容是适合儿童特点的手工制作、家庭操作和农事操作等，目的在于“培养学生生活所必需的知识技能"o 1936年3月，省政府发布《江西省中小学校实施生产劳作教育办法大纲》，要求各校根据学生能力和兴趣,组织进行农事、畜养、工艺及卫生方面的生产劳作。
  新中国建立后，省人民政府发布了《江西教育改革方案》.提出了教育与生产结合的办学方向。1950 年，全区有些小学师生除耕种原校产水田、旱地外,还开垦荒地种植水稻、蔬菜、植树造林和饲养家畜家禽，既改善了师生生活，帮助克服当时的经费困难，又使师生受到劳动教育和锻炼。1953年，针对由于中学招生数额的限制，出现了一部分高小毕业生不能升学，而社会舆论和许多学生又轻视和不愿参加生产劳动的矛盾现象，在小学生中广泛进行了劳动生产光荣和“一颗红心，两种准备”的宣传教育c 1955年， 各校根据教育部颁发的《小学教学计划》和《关于小学课外活动的规定》，逐步开设手工劳动课,并在课外活动中每周安排生产劳动1至2节。手工劳动课各年级每周开设1节，联系自然、地理、语文、算术等学科进行教学,开展制作教具、模型、玩具、手工制作等活动。有条件的学校还开设小工厂、小农场,组织园艺组、工艺制作小组等。课外活动则与少先队的“小五计划”活动结合起来，开展种植葡麻、向日葵，饲养鸡鸭兔，采集标本,帮助农业合作社和家庭做事，绿化环境，以及开展捡稻穗、拾油茶籽等“小秋收”活动。有的农村小学还与互助组或农业生产合作社、农业生产技术推广站建立联系制度，进行参观和参加一些力所能及的劳动。1957年度起，农村小学五、六年级增设农业常识课，每周1节。1958年,小学开始将生产劳动列为正式课程，开展勤工俭学活动，许多学校办起小工厂、小农场、小饲养场等,劳动教育大大加强,但也出现了劳动过多，影响正常教学秩序的现象。1959年5月，各校根据省教育厅发岀的《关于进一步改善小学生产劳动安排的几点意见》精神，尽可能结合教学和充分照顾儿童健康安排劳动的原则，体现教育目的,从三年级起每周安排劳动课4节，每节1课时,连排不得超过2课时;一、二年级仍设手工劳动课。劳动项目按结合教学，服务生产，学生力所能及的原则,建立一定的劳动基地，但不贪多图大。1961年1月，省教育厅发出学校大办果园的通知，一度出现学校种植果树的热潮，有些小学还办起小果园。1963年起，根据《全日制小学暂行工作条例（草案）》和新颁的小学教学计划规定，小学四年级以上学生全学年劳动时间为半个月。农村小学除农忙假以外,平时劳动每周1小时;城市小学在农忙季节适当组织学生就近参加支援农业生产的劳动,平时劳动每周1 ~2小时。
  “文化大革命”中,教育必须与生产劳动相结合的方针被歪曲，在“学工、学农”活动中，岀现劳动过多的现象。
  1977年以后，各小学每周学工、学农时间安排为半天。从1981年度起，执行部颁《全日制五年制小学教学计划（修订草案）》，小学四、五年级每周安排劳动课1节，组织学生参加公益劳动或简易生产劳动，一、二、三年级未安排劳动课，在课外时间适当安排学生参加一些力所能及的自我服务性劳动。这段时间，小学劳动教育有所削弱。1987年10月，各校从端正办学指导思想入手，切实纠正忽视劳动教育的种种偏向，认真上好劳动课。全日制五年制和六年制小学三年级以上均增开1节劳动课,低年级的劳动教育,通过各科教学、常规训练、班队活动、课外活动和家庭教育等多种途径渗透进行。从1988年秋季起，各校指导学生参加力所能及的自我服务性劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，纠正片面追求升学率的错误倾向，真正把劳动摆到了重要的位置上,逐步在小学将劳动课作为必修课程来开设,使用江西省教科所编写的五年制小学劳动试用课本。1991年，吉安县从当地实际出发，编写出劳动课补充教材,供三至五年级使用。
  20世纪90年代,各校在小学三至五年级开设劳动课，并且都配备了任课教师。学校要求任何人不得挤占其教学时间，同时还利用课外活动安排一定的公益劳动，如植树护林，美化、绿化校园，参加校外义务清扫劳动，美化市容市貌,维护公共场所设施的劳动。各校普遍建立了制作小组，在教师指导帮助下，开展剪贴、泥塑、编织等手工劳动,进行整理书包、自己穿衣、系带、订扣等生活自理能力的培养，在旅游活动中，进行野炊，让他们自己动手做饭、炒菜、烧水，以掌握日常生活中的一些简单的劳动技能。有的农村小学尚有少量的劳动基地，学校利用它指导学生种花、种草或种菜、种稻谷。1997年3月，地区教委下发《吉安地区普通中小学素质教育评估（试行）方案》，把劳技教育列入评估方案，要求“有计划地安排学生进行劳动实践”，“每学期至少安排一次社会公益劳动”。
  第三节体育、卫生与美育体育清末，小学堂一般都开设体操科，每周3节，主要进行“兵式体操”训练和游戏。有些学校在课外组织田径、球类活动。
  1912年,国民政府教育部规定，将小学校的体育改随意科为必修科。1923年,正式把“体操”改为 “体育”，教学内容仍以体操和游戏为主，有些学校逐步增加一些田径和球类的简易项目。1937年，教育部颁发《小学普通课外活动试行办法》，部分中心小学和保联中心小学开始试行，每日除举行早操或课间操外，还以1节课时间组织学生开展课外体育活动。1938年，推行“训育制”，对小学体育实行体育与军事管理、军训、童子军训练相结合的所谓战时体育活动。1940年,推行国民教育，教育部颁发《小学体育实施方案》，体育锻炼方式分为体育正课，课外运动以及远足、旅行等团体活动三种方式。1942年，又颁发修订《小学体育科课程标准》，一些体育师资条件较好的小学，依据部定课程标准和体育教材,改进体育教学，主要内容有整队与走步、徒手操、游戏和简易的田径、球类运动等。在课外体育活动中,进行早操或课间操，开展与体育课内容相联系的一些活动。规模较大的学校每学年一般都举行一两次校运动会、表演会、野外活动、远足露营等。但一般小学，体育课多未能按课程标准施行。
  新中国建立初期，中央人民政府政务院颁发《关于改善各级学校学生健康状况的决定》，强调改进体育教学，加强学生的体格锻炼。各校都建立和坚持早操和课间操制度,注意改进体育教学和开展课外体育活动，保证每天有1小时的体育活动时间。
  1955年秋,根据教育部《关于小学课外活动的规定》，小学的课外体育锻炼活动进一步开展,一般每周安排2 ~3节课。同年，还选派了部分体育教师参加省举办的小学体育教师进修班学习。
  1956年秋,开始试行部颁《小学体育大纲（草案）》，充实体育课教学内容，改进教法,并推广少儿广播体操，加强体育课外活动。
  60年代，规模较大的小学配有专职体育教师。
  1961年，全国统编的《小学体育教材》出版。为更好地使用统编教材，大部分县（市）举办了体育教师培训班，使体育课教学有所改进。
  1964年，全区小学推行“小学生少年广播体操”和“准备劳动与卫国”体育制度（“劳卫制”）预备级的锻炼活动。
  “文化大革命”初期，一度将体育课改为军体课。1975年5月5日，国家体委发布了《国家体育锻炼标准条例》。各校普遍开展了“达标”活动，各县（市）教育局、体委还组织人员到学校抽测检查施行《国家体育锻炼标准》的情况。
  1980年,全区开始试行1979年10月教育部、国家体委颁发的《中、小学体育工作暂行规定（试行草案）》，各县（市）均选择了 1 ~2所小学试行。此后,城区小学一般配有专职体育教师。城区小学、各乡 （镇）每年举行一次运动会，县（市）每年举行一次运动会，全区1〜2年举行一次田径运动会。
  1982年，省教育厅、省卫生厅检查验收贯彻落实《中、小学体育工作暂行规定》和《中小学卫生工作暂行规定》的情况。吉安师范附属小学获贯彻落实两个“暂行规定”优良等级学校。是年，推行儿童广播操。
  1988年,省体委、省教委联合对全区体育传统项目的小学进行验收检查，吉安市古南镇第一小学、阳明路小学，莲花县红源小学等被正式命名为“江西省体育传统项目学校”。是年，推行儿童广播韵律操。
  1990年3月12日，国家教委、国家体委发布了《学校体育工作条例》，各县（市）认真执行此条例。
  卫生清末,小学未设立卫生课，但开始重视疾病防疫。民国初期,学校卫生常识，多内含于“国文”、“格致”、“修身”、“常识”等有关课程之中。1923年，各年级增设卫生科，讲授卫生知识。1929年，开始对第一学年的学生实行健康检查。1936年，卫生科取消，将学生卫生习惯训练纳入公民训练之中，卫生知识教学则并入常识、自然等科。1942年，教育部又颁发修订《小学卫生训练标准》。在卫生教育方面通过卫生课向学生进行卫生教育。有的学校设健康指导股，指定教师负责指导学校卫生工作，还有的聘请或联校聘请校医和看护，按卫生训练标准进行环境卫生和个人卫生行为习惯的培养训练和检查。规模较大的学校设有校医。到1945年，有的学校还能定期给学生做体格和健康检查，但一般学校的卫生工作大都只进行环境卫生打扫和个人卫生检查。
  新中国建立初期，贯彻政务院《关于改善各级学校学生健康状况的决定》，逐步加强学校卫生保健工作,开展爱国卫生运动。全区小学课程未开设卫生课。一、二、三年级在语文和其他各科中进行卫生教育，四、五年级在自然课中讲授卫生常识;也有的学校不定期举办卫生知识讲座，加强卫生教育。
  1954年，一般学校都设置“保健药箱”，建立环境卫生和个人卫生的晨检制度,每天早读前各班进行晨间个人卫生检查,检查手、指甲、头发、脸部、衣服、手帕等项,并登记在册。1955年，城乡学校广泛开展消灭“四害”（苍蝇、蚊子、臭虫、老鼠）运动。
  1964年,《关于试行中小学校保护视力暂行办法》颁布后，学校把保护学生视力工作列入工作计划， 不断对学生进行保护视力的教育，注意改善教学用房的光线，每隔一段时间给学生调换一次座位。自 1965年起,每天上下午坚持在课间做一次眼保健操。
  “文化大革命”期间，卫生保健工作被削弱，师生健康受到严重影响。
  1979年12月，教育部、卫生部联合下发《中小学卫生工作暂行规定（草案）》。1980年开始，各校把卫生教育同“五讲四美、三热爱”活动结合起来，帮助学生养成良好的卫生习惯,保持公共卫生，搞好个人卫生、饮食卫生、睡眠卫生，特别注意做到学习卫生。学校有领导分工主管卫生工作，纠正忽视卫生工作的偏向，把卫生工作列为班主任工作考核评比的重要内容之一，定期为学生进行健康检查，以后逐渐形成制度，并按规定执行“学生每日学习时间与课外活动，在校时间不超过6小时”。县（市）防疫部门，还为寄生虫感染患者给予免费治疗。各县（市）制定了有关小学落实卫生工作暂行规定的检查验收标准。
  1990年6月4日，国家教委、卫生部发布《学校卫生工作条例》，城镇小学，农村中心小学先后配备校医,负责制订学校卫生工作计划,组织安排学生身体检查,开展学生疾病的预防和矫治工作，督导学校环境卫生、饮食卫生工作,指导各班生活委员的工作。通过语文、自然常识等课程,班会，卫生报告会等向学生进行卫生教育。一般学校设有果壳箱、字纸篓、痰盂和备有普通药物的保健箱，规模大的学校设有卫生室。
  县（市）卫生防疫站有专管学校卫生的干部，指导学校卫生防疫工作,组织医务人员赴学校打预防针，发防治药物，有效地制止了传染病的发生和蔓延。美育清末开办的小学设有手工、图画、唱歌等文艺课程,但很少开展课外文艺活动。
  民国时期，小学要求开设音乐、美术课。办学条件较好的城镇小学将音乐、美术课列为必修课，乡村小学师资缺乏一般没有开设。境内规模较大的学校，在课外也组织一些歌舞、戏剧、音乐、工艺和美术等活动小组，并不定期地举行同乐会、文艺演出活动。
  新中国建立后，扩大了美育的领域，除在小学开设音乐、美术、手工等课程，对学生进行艺术美的教育外，还通过多种途径对学生进行社会生活美、劳动美、心灵美和行为美的教育。部分小学还经常组织学生观察和欣赏自然美。50年代末，各校受全国政治形势的影响，一度对美学、美育进行批判。
  “文化大革命”期间，改音乐、美术课为革命文艺课,教唱革命歌曲、毛主席语录歌曲和革命样板戏 （片断）。学校成立了毛泽东思想文艺宣传队。
  1978年，各校恢复了音乐、美术课和正常的文艺活动。规模较大的小学建立了校文艺队、鼓号队。
  1986年后，不少学校向着学园、乐园、花园的“三园式”管理目标迈进，以美育为内容的课外活动蓬勃开展起来，但不少县（市）普遍缺乏一支美育教师队伍。
  1990年，国家教委颁发《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲》和《九年制义务教育全日制小学音乐教学大纲》，各校按照大纲要求，立足课堂，面向社会，通过多种渠道,采用各种形式对学生进行美的教育，并充分借助大自然、社会生活的美来感染学生。
  1991〜2000年,各校按照国家教委颁发的教学计划，开设了音乐、美术课，还积极开展音乐、舞蹈、 绘画、书法等课外活动，培养音乐、美术人才。
  第四节教育改革与教学研究教育改革 ：学校管理体制改革新中国建立初，实行校务委员会制。1952年，小学不论公立或私立,都由县 （市）人民政府教育行政部门统一领导，实行“校长负责制\ 1958年,实行党支部领导下的校长负责制。 1963年，校长“在当地党委和主管的教育行政部门领导下,负责领导学校工作;建立党支部的小学，党支部对学校行政工作负有保证和监督的责任”。“文化大革命”期间，实行革命委员会制;“文化大革命”后期，城镇小学进驻工人宣传队，农村小学成立贫下中农管理委员会。
  1978年后，小学实行“党支部领导下的校长分工负责制”，由县（市）教育行政部门统一领导管理。 1986年开始，在农村实行县、乡两级管理，县、乡、村分级办学的管理体制。从1988年起，宁冈县、井冈山市进行“三统筹”（统筹农村基础教育、职业技术教育和成人教育）的管理体制改革的实验。
  1988年以后，吉安市、井冈山市等进行学校内部管理体制改革，其做法归纳起来为:在校级领导班子中实行校长负责制，党组织起保证监督作用;在行政管理中推行目标管理责任制；在中层干部和教师任用中推行聘任制;在人事管理上实行考核制;在分配制度上推行校内岗位津贴制;在后勤服务上推行有偿服务制。
  1994年，中共吉安地区教育局党组、吉安地区教育局制发了《吉安地区中小学内部管理体制改革试点工作意见》，《意见》中提出了改革的主要内容。1.人事制度的改革。（1）实行校长负责制，校长的产生应先由教育主管部门提出意见或协助进行考察，然后按现行干部任免权限予以任命，任期一般为每届三年，校长应拥有在定编定员范围内的人事任用权、校内经费支配权、学校管理决策权；（2）实行教职工择优聘任制，学校教职工核定编制后，对教师的德、识、能、绩等方面进行考核,在考核合格的教师中逐级选聘，发给证书，一年一聘。2.分配制度改革。（1）实行学校工资总额包干，按核定后的教职工编制标准,计算包干经费，一包一年,增人不增资,减人不减资；（2）实行校内结构工资制，一般把教职工工资分为固定工资和绩效工资两部分，固定工资属工资中相对稳定的部分,绩效工资同业绩和贡献直接挂钩， 总的原则是按劳分配,统筹兼顾，使多数人受益。
  1996年，地区教委为了充分利用教育经费和师资,提高办学效益，实现普及九年义务教育的目标，对农村小学进行全面调整。是年，选择吉水县为试点县。1998年初，全面部署了全区农村小学网点布局调整工作。经过三年努力，全区小学由1995年的3007所减至2000年的2641所，师生比由1995年的 1:17.6 提高到 1：19.8。
  考试制度改革1997年，各县（市）按地区教委发出的《关于改革中小学考试制度和方法的通知》精神，一律取消小学升初中的统一考试，小学毕业生一律按学籍管理范围划片就近全部升入初中学习。小学各年级每学期只进行一次语文、数学两科的期末考试，其他学科只进行考查或考核。对学生学业成绩测评方法:采取平时考查与阶段考查相结合，取消百分制，采用等级制。1998年，各县（市）根据地区教委同年下发的《关于改革中小学考试的补充通知》精神,改革命题内容，既考双基，又考能力，课本中的原型题占70%〜80%；改革考试方法，变单纯笔试为全面能力测试，针对不同学科和不同年级，分别采用笔试与口试，开卷与闭卷，实际操作等;加强对音、体、美、课外活动的考查和考核;将成绩报告单改为“等级加特长加评语”的学生素质评估报告;一律不按成绩排名次,不公布考分名次,不单纯以考试成绩评价学生或教师。
  教学研究清末废书院、兴学堂后，实施班级授课制，教师曾就如何“讲解”、“循循善诱”、尽量不用体罚等进行过研究。
  民国初期，对德国赫尔巴特教学法的“预备、讲解、联想、总结、应用”等教学环节进行过研究。 1919〜1921年,对美国杜威的“教育即生活，学校即社会”的学说及学生的兴趣和需要出发的“设计教学法”进行研究实施。1936年,对一些学科的教学方法及考查办法、农村学校卫生和体育工作的改进等问题进行讨论。1943年，省教育厅在泰和县文江村设立江西省国民教育实验区（后改为示范区），由儿童教育专家陈鹤琴主持区务。
  从1953年起，主要学习苏联教育专家普希金教学法。1960年，吉安市、新干县的一些小学引进辽宁省黑山县北关小学集中识字经验，进行识字教学改革实验。
  1962 - 1963年，大部分县（市）选择一定数量的班级研究如何加强“双基”（基础知识、基本技能） 教学。
  1972〜1978年,先后有吉安市的习溪桥小学、仁山坪小学，泰和县的沙市小学，井冈山市的厦坪小学进行口算、笔算、珠算“三算结合”的数学教学改革实验。
  20世纪80年代以来，地、县（市）教研室普遍组织教师参观访问外地教学工作，举办讲座,邀请专家学者和优秀教师讲学，并开展多种专题研究活动，如:发展智力，培养能力的研究;课堂教学结构和模式的研究;教师主导作用和学生主体作用相结合的研究;课堂教学与课外活动相结合的研究;美育工作研究;愉快教学研究;教学评估研究;合作学习研究;学法指导研究;复式教学研究等。
  1980年,吉安市、井冈山市、吉水县、峡江县等进行小学语文、数学单科教改实验。语文分别使用中央教科所根据黑山北关小学经验编写的和北京景山学校编写的实验教材,数学使用北京景山学校和北京师范大学合编的实验教材。以后教学研究的内容有所扩展。如“注音识字，提前读写”（吉安市、泰和县），省编小学语文、数学实验教材（吉安市、吉水县）,小学数学义务教育教材（吉安市、宁冈县），小学作文序列训练（遂川县），三类课文教学,“第二课堂”和“活动课”的开展等。1980年,泰和县沙市小学开始自编教材，进行“集中识字,读写结合”的农村小学语文整体改革实验，这项试验至1994年发展到110个班,荣获中央教育科研所颁发的“先进奖”。
  在课堂教学中，广泛采用“尝试教学法”、“引控教学法”、“发现教学法”、“六因素单元教学法”等方法。1978年，城镇小学兴起电化教学。全区有计划地开展电化教学试验，研究电化教学手段的应用，电化教学由单一的幻灯发展到收录机、电视机、录像机、微机等,开始研究多媒体教学方法的综合运用。同年,全区有26所小学进行了电化教学单科实验，实验科目有语文、数学、思想品德、自然、美术、音乐等6 科。1980年以后，全区中小学有86节优质电教课、120个录音教材、182篇电教论文、190个电教教案被评为省一、二、三等奖,960框投影片受省表彰,18节优质电教课在中国电视教育山东卫星电视台播出。 电视教学参考片《八角楼上》在中国教育电视台多次播出。电视教学参考片《文天祥》、《井冈主峰》被国家教委电教司、中央电教馆列为全国交流节目。1980年，在地、县（市）电化教育机构的组织下,一些有条件的学校把幻灯、录音手段用于课堂。：1982年，幻灯教学逐步向城镇小学和农村中心完小推广，普遍运用到语文、数学、自然常识等学科。：1983年,吉水文峰小学2套投影片获全国小学语文电化教学二等奖。
  第五节希望工程“希望工程”是由团中央倡导，各级共青团组织具体实施的一项集社会的力量，帮助贫困失学少年儿童重返校园,改善贫困地区办学条件的社会公益事业。1990年，共青团中央将吉安地区确定为全国希望工程重点实施地区之一，并于同年8月在永新、宁冈两县救助首批失学少年700名。
  实施“希望工程”.一是通过设立助学金，长期资助贫困地区因家境困难而失学的孩子重返校园，叫 “1（家）+1助学活动”；二是通过发动捐资，为一些贫困乡村新建“希望小学”或购置教学设备和图书资料等。其工作都是由组织发动，单位负责，个人或单位捐资，通过正当渠道向老区或贫困地区开展实施。
  全区各县（市）均以团县（市）委为核心成立“希望工程实施工作领导小组”，在调查了解的基础上, 制订工作计划，提出具体实施方案。
  “希望工程”活动启动以后，得到了社会各界和不少有识之士的积极捐助。至2000年，共有300多个单位和个人捐资5640万元,建“希望小学”239所,救助贫困学生26243名。北京五维地下工程有限公司捐资200万元在宁冈中学旁兴建的宁冈五维希望学校和上海紫江集团捐资150万元在吉安县凤凰乡兴建的上海紫江希望小学，是至2000年底止，捐资额最多、规模最大的两所希望小学。由中央电视台捐资兴建的遂川荧屏希望小学被评为全国模范希望小学、江西名校。吉安县、遂川县接受单位和个人捐资 80多万元，建立奖励基金会,分别奖励有特殊贡献的教师和学业优秀的学生;峡江县、吉安县、遂川县接受单位和个人资助“1（家）+1助学”工程，总计163多万元，受助儿童13932人;捐赠实物,如教学仪器、 图书等，折合人民币93万元;捐赠现金42万元。
  表26^1-6 1992 - 2000年吉安地区创办的希望小学一览 单位:万元县 （市） 学校名称 建校地址 捐资单位或个人 捐资额 立项年份士安市 樟山源溪小学市希望工程办 3 1995 深吉希望小学 禾埠乡宋家村 深圳排水管理处 25 1996 樟山希望小学 樟山乡大江边村 江西省外贸厅 10 1996 康佳希望小学 河东乡邓家村 深圳康佳集团 18 1996 岭上希望小学地区石油公司 3.8 1997 书发希望小学 长塘镇大塘村 达西娱乐城张书发、地区希望工程基金 30 1997 岔路口小学江西机油泵厂、市水泥厂 7 1998 清湖小学 樟山乡清湖村 市人大 10 1998 续表县 （市） 学校名称 建校地址 捐资单位或个人 捐资额 立项年份吉安市 樟山东陂小学 樟山乡东陂村 中直机关驻深团工委 28 1999 长塘深圳现代希望小学 长塘镇彭家村 深圳现代计算机公司 20 1999 兴桥南铁希望小学 兴桥乡丁塘村 南昌铁路局 25 2000 天玉镇桥上希望小学 天玉镇桥上村 香港邓氏家族 20 河东上达希望小学 河东乡上达 广东省银行香港分行 20 天玉镇中心小学 天玉镇 地区电信局 30 青原希望小学 河东镇青原村 行署办公室 25 吉安第十一中学豪德楼 十一中校内 香港豪德集团 20 天玉中兴希望小学 天玉镇 深圳中兴公司 30 樟山尧塘小学 樟山乡尧塘村 市老建办 19.7 兴桥湖丘小学 兴桥乡湖丘村 地区农机局 10 兴桥钓源小学 兴桥乡钓源村 市直机关 15 白鹭洲中学图书馆 白鹭洲中学内 上海市浦东新区房地产交易市场 30 井冈山市 井冈山小通小学 拿山乡 香港同胞林文昭 20 1994 沟边希望小学 拿山乡 江铃集团 16.64 1994 厦坪小学 厦坪镇 江中制药厂 10 1994 井冈山小学 茨坪镇 深圳南山区、深圳能源总公司、 深圳经济特区发展公司 75 1995 南岸希望小学 拿山乡 深圳南山区粤海办事处 20 1995 井冈山中烟学校 长坪乡 台盟互助会 32 1995 拿山小学 拿山乡 深圳证券公司 30 1995 北岸小学 拿山乡 香港东茗集团董事局主席刘学宏 26.5 1995 上七小学 上七乡 孔府宴酒厂 10 1995 洪石小学台胞李志仁 2.5 1995 下七小学 下七乡 上海虹桥经济开发区 24 1996 畔田小学 罗浮乡泮田村 上海大众财务公司 20 1996 沉塘小学 厦坪镇 江苏常州金港公司 10 1996 厦坪小学 厦坪镇 上海东方航空公司 25 1996 井冈山石角小学 黄坳乡石角村 上海和平饭店 18 1997 井冈山市罗浮小学 罗浮乡 上海市二钢有限公司 15.6 1997 井冈山市下七乡汉头小学 下七乡 上海市二钢有限公司 18 1997 井冈山大井小学 茨坪镇 江西省消防总队 20 1997续表县 （市） 学校名称 建校地址 捐资单位或个人 捐资额 立项年份井冈山市 井冈山下七洪坪小学 下七乡洪坪村 上海浦东新区邮电局 20 1998 井冈山市杨坑小学 下七乡杨坑村 珠海鑫发有限公司 15 1998 井冈山中山完美希望小学 石市口 中山完美日用品有限公司 20 1999 井冈山申银万国中学 茨坪镇 上海申银万国证券公司 35.2 1999 沟边小学 拿山乡 上海大计数据处理公司 20 1999 井冈山市幼儿园 茨坪镇 深圳市政府扶贫办浙江太苍市财政局 120 30 2000吉安县 甲先希望小学 文陂乡北阮村 地直机关 10 1994 浬田上湖小学上海普陀山漕安街道办事处 2 1994 上海紫江希望小学 凤凰乡凤凰村 上海紫江集团 150 1995 申谊希望小学 永和乡锦源村 上海申谊集团 50 1995 深圳南山希望小学 永阳镇前坊村 深圳南山区教育局 40 1995 万福逢塘小学上海普陀山漕安街道办事处 2 1995 永阳朗湖小学地区林业局 3 1996 枫江希望小学地区土管局 3 1996 丰矿南龙希望小学 东固镇南龙村 丰城矿务局 20 1996 江煤希望小学 浬田乡仙锋村 江西省煤炭厅 35 1996 “八一”希望小学 东固镇涧东村 国家计委 20 1996 浬田中心小学 浬田乡浬田村 江西省人事厅 10 1996 瓜塘希望小学地区人民银行 5 1996 上汽陂下希望小学 富田乡陂下村 上海上汽集团 28 1996 荆襄磷化集团希望小学 横江镇良枫村 湖北荆襄磷化集团 15 1997 工行白沙希望小学 永和乡白沙村 地区工商银行 24 1997 永阳镇中心小学 永阳镇 上海闵行区鑫品公司 20 1997 西沆小学天河火电厂 4 1997 浬田塘下小学井冈山卷烟厂 3 1997 固江枫江小学王梓坤 5 1997 东峻春蕾希望小学 文陂乡小水村 东峻集团 20 1997 值夏水北小学 值夏镇北水村 地区电信局 30 1997 富田木湖小学地区希望工程基金 7 1998 浬田井冈小学井冈山卷烟厂 5 1998 江背希望小学 富田乡江背村 上海上汽集团 14 1998 上海华一希望小学 值夏镇黑家村 上海华一公司 20 1998续表县 （市） 学校名称 建校地址 捐资单位或个人 捐资额 立项年份吉安县 吉安永和曾山希望小学 永和乡 中国经济体制改革研究咨询策划中心 30 吉安三锡坊前田希望小学 敖城乡 日本友人前田将 30 吉安高塘乡巷田小学 高塘乡巷田村 上海闵行区鲁汇镇 16 官田英村小学 官田乡英村 香港瑞基实业公司 40 永和希望学校 永和乡 上海申谊集团 30 吉水县 枫江江头希望小学江西省青基会、地区老建办 5 1993 西沙小学县直机关 5 1993 葛山虹口希望小学 葛山乡葛山村 上海虹口区个协 25 1994 水田希望小学 水田乡水田村 地直机关 15 1994 醪桥南招希望小学 醪桥乡黄家边村 深圳南山区招商街道办事处 20 1995 富滩社山小学地区审计局、地区希望工程基金会 7 1996 阜田育贤小学吉水籍人士戴润生 2 1997 乌江建行小学 乌江乡锻上村 中国建设银行 15 1997 九鼎希望小学 醪桥乡坎头村 九鼎公司、江西省青基会 12 1997 醪桥小学香港邓氏家族 8 1998 尚贤秋塘小学香港邓氏家族 4 1998 水田桑园小学地区希望工程基金 2 1998 吉水县醪桥槎滩小学 醪桥乡槎滩村 香港邓氏家族 20 峡江县 可口可乐希望小学 沙坊乡禾坑村 广东可口可乐饮料有限公司 20 1995 金圣希望小学 福民乡楼屋得村 江西省烟草公司 20 1996 巴邱乡将沙小学 巴邱乡将沙村 上海锦江集团 10 1997 罗田乡安山小学 罗田乡安山村 峡江上海知青联谊会 10 1997 峡江县施乐希望小学 戈坪乡禾坑村 上海施乐复印机有限公司 25 1997 峡江县金江希望小学江西省青基金、地区希望工程基金 6 1997 众村希望小学 水边镇众村 江西省工商银行 10 1998 福和希望小学 福明乡宋家村 香港陈廷骅基金 20 1998 罗田镇蓝天希望小学空军9483部队 8.78 2000 仁和镇中心小学（逸夫楼） 仁和镇 邵逸夫 15万港币 2000续表县 （市） 学校名称 建校地址 捐资单位或个人 捐资额 立项年份新 三湖镇滩头小学地区希望工程基金 2 1996 荆襄集团希望小学 裸江乡石口村 湖北荆襄磷化集团 16.8 1997干县 桃溪福和希望小学 桃溪乡桃溪街 香港陈廷骅基金 20 1997 金川灌溪希望小学地区希望工程基金 3 1998 上海律师希望小学 塘头镇文家村 上海市律师协会 16 1998 石马希望小学 石马镇 地区希望工程基金 15 1994 欧阳修小学高木和子 6.1 1995 潭城乡大湖小学地区供销社 3 1996 龙洲小学县邮电局 2 1996 邵家曲阳希望小学上海虹口区曲阳街道居委会 5.6 1996 上保希望小学地区卫生局 4 1996 鹿迪希望小学 鹿冈乡 江西鹿迪制药公司 30 1997永丰县 不塘口小学县团委 4 1997 观头村小学县粮食局 6 1997 光庭希望小学永丰县驻上海退休干部严光庭 3.5 1998 前村小学上海虹口区经委 3 1998 桥南福和希望小学 桥南乡水南背村 香港陈廷骅基金 20 1998 石马层山“八一”希望小学 石马镇层山村 中国青年基金会、江西青年基金会、井冈山卷烟厂、郭林祥、张世雨 20,19 5,12,5 1999 八江乡魏家博苑希望小学魏雄飞、艾东光 5,3.5 2000 年 永丰桥南营前文发希望小学 桥南乡营前村 河北石家庄哈伯逊房地产开发公司副董事长解文发 50 永丰石马层山希望小学 石马镇层山村 中国青年基金会 20 泰和县 深圳京华希望小学 文田镇文田村 深圳京华电子股份有限公司 25 1994 高陇希望小学 沙村镇高陇村 地直机关希望工程基金 10 1994 石壁希望小学 桥头乡石壁村 香港新华银行客户刘俊文 21 1995 上海橘园希望小学 文田镇橘园村 上海上菱集团、上海虹桥经济开发区 10 1995 南国希望小学 石山乡社背村 深圳南山区企业党委 25 1995 泰然希望小学 宛前乡玉田村 深圳泰然实业公司 31 1995 爱国小学泰和一建公司总经理陈爱国 3.5 1996 景丰希望小学 禾市镇景丰村 原国家电子工业部 25 1996 上田镇东门村 深圳证券管理办公室 —休芬布里小于续表县 （市） 学校名称 建校地址 捐资单位或个人 捐资额 立项年份泰和县 栗芜小学香港大亨大集团、地区行署办 4 1996 大冈希望小学 冠朝乡大冈村 地区国税局 12 1996 黄潮希望小学 灌溪乡黄潮村 深圳泰然实业公司 29.5 1997 路边希望小学 螺溪乡路边村 地区希望工程基金 16 1997 福和希望小学 石山乡店前村 香港陈廷骅基金 18 1997 光彩希望小学陈爱国、武永根、刘招财等私营企业主 8 1997 源头清华希望小学 南溪乡源头村 江西清华科技集团有限公司 20 1998 仁达希望小学泰和县仁达装潢公司 9 1998 国信希望小学 马市镇武溪村 浙江国际信托投资公司 10 1998 桂花希望小学 文田镇桂花村 江西省青少年发展基金会 30 1998 上田希望小学 上田镇上田村 江西省石油公司 10 1998 泰和县苑前希望小学 苑前乡 江西省青少年发展基金会 20 1999 泰和县马市镇武溪希望小学 马市镇武溪村 浙江省国际信托投资公司 16 1999遂川县 遂东希望小学台胞王茂水 5.1 1992 华润希望小学 堆子前镇陂田村 香港华润集团 35 1994 左安冲溪希望小学 左安乡冲溪村 《江西日报》社、地区希望工程基金 11 1994 高坪水口希望小学 《江西日报》社 2 1994 荧屏希望小学 遂川县城 中央电视台 56 1994 南岛希望小学 零田镇任溪村 深圳南山区街道办事处 27.2 1995 吉安电力希望小学 草林乡南木村 地区电力公司 40 1996 营盘士于银花希望小学遂川医药公司 3 1996 泉江镇高坪小学地区农业银行 2.4 1996 阳光希望小学 汤湖乡 江苏阳光集团 30 1996 上海邮电希望小学 草林乡悠冈村 上海邮电局 120 1996 遂川三溪希望小学 禾源乡三溪村 厦门市湖里区政府 30 1996 上海警备区希望小学 盆珠乡 上海警备区 70 1997 上海虹口希望小学 巾石乡汤村 上海虹口区教委 35 1997 零田中洲小学 零田镇中洲村 江•西省农业厅 14.4 1997 草林教苑希望小学地区教委 6 1997 星源希望小学 南江乡排村 江西省财政厅、地区财政局 12 1997 零田龙马希望小学 零田长盛村 福建龙马集团 50 1998 零田林业希望小学 零田镇珊田村 地区林业局 25 1998续«县 （市） 学校名称 建校地址 捐资单位或个人 捐资额 立项年份遂川县 零田新泽希望小学地区希望工程基金 2 1998 大汾镇滁峰小学县财政局 5 1998 水利水电希望小学 汤湖乡 县水利水电系统 25 1998 汤湖良涸希望小学县老建办 5 1998 遂川上证华南希望小学 左安镇 上海华南证券公司 12 遂川高坪北京西站小学 高坪镇 北京西站 10 汤湖小坑地税希望小学 汤湖小坑村 县地税局 10 中国人寿珠田山口希望小学 珠田乡山口村 中国人寿保险吉安分公司 16 万安县 上海住总希望小学 桂江乡荷林村 上海住宅建设总公司 72 1995 “八一”希望小学 宝山乡狮岩村 国防大学 25 1995 圣祥希望小学 沙坪乡跃龙庙背 深圳邱圣祥 12.8 1995 中国农资希望小学 潞田镇 中农上海公司 80 1995 粮食希望小学 柏岩乡下造村 地区粮食局 28 1997 金圣希望小学 韶口乡梅冈村 南昌卷烟厂 10 1997 三九希望小学 高陂镇 三九企业集团 35 1997 上海建科希望小学 咼陂镇符竹村 上海建筑科学院 50 1997 金融希望小学 柏岩乡上造村 县金融系统 15 1997 青岛新儒希望小学 罗塘乡 山东青岛新儒教育发展有限公司 20 1997 安长民族希望小学吉安供电局 6 1998 黄塘希望小学 宝山乡 上海闸北区政府 10 1998 中国人寿潞田寨下希望小学 潞田镇寨下村 中国人寿保险公司吉安分公司 16 上海宝山国益希望小学 宝山乡 上海宝山区 20 安福县 竹江小车希望小学县直机关 5 1994 严田宋家林业小学县林业局 3 1996 横龙江背希望小学 横龙乡江背村 地区林业局、县粮食局等十三个单位及个人50人 15 1996 严田东屋土管希望小学县土管局 2 1996 严田花桥石化希望小学县石油公司 5 1996 花门国税希望小学县国税局 5 1997 洋溪枫田希望小学县水电局 5 1997 瓜畲金溪红盾希望小学 瓜畲乡 县工商局、财政局 12 1997 寮塘东岸希望小学 寮塘乡东岸村 地区希望工程基金 14 1997 安福县宝钢希望小学 连村乡 上海宝钢集团 20 1997续表县 （市） 学校名称 建校地址 捐资单位或个人 捐资额 立项年份安福县 竹江下社希望小学 竹江乡陂头水库下 县财政局、教育局 10 1997 洋门彭山希望小学县建设局 8 1997 洲湖福和希望小学 洲湖乡百文村 香港陈廷骅基金 20 1998 钱山油市希望小学县人寿保险公司 3 1998 泰山乡楼下村小学地区工商银行 5 1998永新县 永新希望小学 禾川镇袍田村 中央国家机关 39 1993 南新希望小学 烟阁乡横路村 深圳南山区南头街道办事处 31 1995 三湾希望小学 三湾乡三湾村 南京军区 60 1996 龙门沙田希望小学香港黄建文基金 6 1996 三湾八一希望小学 三湾乡汗江村 国家计委 30 1996 南华山希望小学 才丰乡院溪村 地区劳动局 15 1997 龙源口秋溪希望小学 龙源口秋溪村 上海建行 22 1997 埠前中智科技希望小学 埠前乡小屋岭村 国家科委 20 1997 高桥楼连花坪希望小学 高桥楼镇莲花坪村 汕头市龙湖诚和贸易有限公司 20 1997 高溪鄱阳希望小学 高溪乡鄱阳村 台胞肖兴国 18 1998 龙田福和希望小学 龙田乡沐江村 香港陈廷骅基金 20 1998 芦溪社园小学江西省林业厅 6 1998 石养乡樟枫小学香港人士刘华清等 2.5 1998 东里镇樟石希望小学 东里镇樟石村 耀华玻璃集团有限公司 12. 18 宁冈县 宁冈希望小学 茅坪乡 中央国家机关 38 1993 南警希望小学 坳里乡 深圳南山区公安分局 60 1995 大陇希望小学 大陇镇 上海市东供电局 45 1995 柏露海青希望小学 柏露乡 上海商品交易所 31 1995 古田希望小学 下古田 上海市煤气公司 53 1995 龙市八一希望小学 龙市镇河桥村 江西省军区 25 1996 中业希望小学 睦村乡睦村村 香港中业教育机构有限公司 43 1996 东上小学 东上乡东上村 香港亚洲农业研究中心 15 1996 古城小学 古城镇 江西省教委基金会 25 1996 龙市相公庙小学 龙市相公庙村 国家安全局 10 1996 东上希望小学 东上乡东上村 上海自来水公司、上海特警支队 45 1996 宁冈县龙市小学 县城 南京医药股份有限公司 30 1997 宁冈荷花希望小学 荷花乡 地区希望工程基金 10 1997 东源希望小学 荷花乡东源村 江西人保公司、地区希望工程基金 15 1997续表县 （市） 学校名称 建校地址 捐资单位或个人 捐资额 立项年份 东上虎爪坪小学南京市市容管委会 4 1998宁 古城坳头希望小学 古城乡坳头村 上海艮政局 30 1998冈 马源希望小学地区希望工程基金、中国石化科学研究院 7 1998县 宁冈外滩希望小学 睦村乡河桥村 上海银行外滩支行 36 宁冈五维希望学校 宁冈中学旁 北京五维地下工程有限公司 200 注：1. 1990 - 1991年创办的希望小学无资料。
  2.捐资额在10万元以下希望小学的建校地址不详。