抚州市图书馆

新中国成立初，全区中小学校根据“因地制宜，就地取材，以小为主，当年受益”的原则，开展勤工俭学活动。1956年后，全区中小学校的勤工俭学活动逐年发展，一些学校办农场和工厂，努力做到经费自给或半自给。1961年以后，很多中小学与公社、大队挂钩，订立合同，安排劳动时间，参加勤工俭学活动。根据国家政策和有关规定，勤工俭学收入按照下列原则使用：50%—60%用作添置教学、生产设备，30%用于学生困难补助或减免学生学杂费，10%—20%用于师生公共福利事业。“文化大革命”期间，各级各类学校广泛开展勤工俭学活动，办起了农具厂、弹簧厂、印刷厂等，为学校建设增加了一大笔资金。改革开放以后，各级教育行政部门和各级各类学校因地制宣，开办工厂如服装厂、高科技建筑材料厂等，充分利用实习基地开展种养活动，所得收入主要用于改善办学条件。1986年至2000年，全区勤工俭学收入用于补助教育的经费共计18291万元，其中用于改善办学条件的12733万元。
   7—41 1949—1985年各县（市）文教卫生财政拨款情况
   单位：万元
   注：1949年—1985年为文教卫生事业费，其中文化、教育、卫生各收入多少无法分项统计。
   7—42 1986—2000年各县（市）教育财政拨款情况
   单位：万元
   注：1995年，临川县与抚州市合并为临川市。以上数据由各县（市）教委提供。