抚州市图书馆 内容
第一节 队伍培训
在开展教育科研活动中，地、县（市）、乡（镇）和学校均重视教研队伍的建设。从80年代开始，地区重点抓了教研队伍的培训工作。培训目标，是帮助教师明确教育科研方向，增强教育科研意识，掌握教育科研的基本理论和方法，提高教育科研能力，发现和培养教育科研积极分子。培训对象，为全体教师和地、县（市）专职教研人员。培训内容，主要是学习教育学、心理学、系统论、信息论、控制论、教育科研的基本理论和方法、国内外教育科研动态和最新成果等。培训方法主要如下：
（1）在职学习。1980年至1987年，组织全区教育行政干部和中小学教师，学习了《教育学》和《心理学》，并分期进行了考试；1988年至1992年，组织全区教育行政干部和骨干教师，学习《学校管理学》、《教育测量学》、《教育统计学》、《系统论》、《信息论》、《控制论》。
（2）参加教育科研实践。1980年至2000年，全区有2400多位教师，先后参与了中小学近20个学科、40多种教育教学改革实验和100多项课题研究。
（3）举办培训班，请专家学者作专题学术报告。1986年至2000年，地区先后邀请省内外专家学者40多人，作专题学术报告40多次，参加听讲教师9000多人次。
（4）召开学术研讨会或经验交流会。1980年至2000年，地区召开各种学术研讨会、经验交流会300多次，参加学习、研讨教师1万多人次，收学术论文、教育教学经验文章4000多篇。
（5）赴外地学习考察。1980年至2000年，地区组织小学语文、数学教改实验班教师到黑龙江省黑山县北关小学、辽宁省锦州市小学、北京景山学校、江苏省常州市博爱小学、湖北省武汉市小学等地参观学习30多次，组织中学语文、数学、物理、化学等学科教改实验班教师到北京、上海、天津、广西、江苏、浙江、湖北、广东等地有关学校参观学习40多次，前往学习考察的教师3000多人次。同时，地区还选送了10位实验教师赴省教育学院进修。
第二节 科研制度
一、规划制度
地、县（市）教研室、乡（镇）教办和中心完小以上学校每年均须制定教育科研计划，内容包括教育科研目标、主要内容（项目、课题）、步骤方法、重大活动安排、人员分工、成果形式、经费预算等，并打印分送有关领导（部门）和参与研究人员。要求做到年初有计划，年中有检查，年末有总结。
二、立项制度
从80年代开始，省、地教育行政部门要求教育科研必须按一定程序申报立项。1997年6月，地区教委颁发了《抚州地区中小学教改实验（课题研究）申报审批规定（试行）》，对教育科研立项作了具体规定。1998年7月，成立了抚州地区中小学教改实验（课题研究）学术委员会和6个学科考核小组，具体负责教改实验和课题研究的申报审批、考核验收等工作。
申报条件：（1）教改实验（课题研究）必须制定实验（研究）方案，其内容包括课题、目标、意义、内容及理论依据、方法、措施、步骤、时间安排等；（2）必须确定一个以上的实验班级和对比班（如受条件限制，对比班也可是外校的），参与实验（课题研究）的教师需具有良好的师德，掌握教育科研的基本知识和本学科的专业知识，能胜任中小学的大循环教学和课题研究工作；（3）已在省级以上（含省级）备案（立项）的实验项目（研究课题），均由省里统一考核、验收并颁证，不再进行申报。凡属引进的外地实验项目，原则上不再申报。对一些确有意义，而又未能在省以上有关单位立项的，可以申报，但材料（如实验、研究方案等）必须齐全。
审批程序：（1）申报，由实验创立者（或课题组长）写出申请报告，并由所在单位和县（市）教研部门签署意见，填写《抚州地区中小学教改实验（课题研究）申报审批表》，正式向地区教研室申报；（2）初审，地区学科考核小组有关领导、专家、研究人员，对申报的实验项目（研究课题）的实用性、新颖性、可行性等进行初审，必要时组织人员实地考察，提出可否立项的意见；（3）审批，由地区学科考核小组报地区教委审查批准，予以立项。
三、验收制度
凡经地区同意立项的实验（课题），须分年度写出阶段性汇报材料；实验（研究）结束时，须写出全面的实验（研究）报告。经过一轮实验（研究）后，地区组织有关人员进行验收、鉴定，写出验收报告。经过验收鉴定合格的实验项目（研究课题），由地区教委发给证书；对参与了一轮实验的全过程（中学为经过初中或高中一轮实验教学，小学至少三年以上实验教学）且验收合格的实验教师，由地区教委发给教改实验证书；对通过鉴定的研究课题，由地区教委给课题组成员颁发证书。
四、成果处理制度
对经过验收鉴定，证明有推广价值的教育科研成果，地、县（市）教育行政部门和教研机构积极予以宣传和推广。如中学语文“三六九阅读教学法实验”、“六环节四步迁移单元教学法实验”、小学语文“五问自读法实验”、“能力训练实验”等，地区教委和教研室通过下发文件、召开会议、广播电视、教育报刊等，在全区范围内进行了宣传、推广。一些高质量的科研成果，还向省和国家有关单位及报刊进行了推荐。
五、表彰奖励制度
对教育科研成果，地、县（市）教育行政部门、教研机构和学校制定了奖励办法，分别给予精神上的表彰和物质上的奖励，并与职称评聘、评优、晋级、提拔、获取科研资助等联系起来，促进广大教师积极参与教育科研活动。
第三节 教育报刊
新中国成立前，抚州没有办过全区性教育报刊。新中国成立后，适应教育事业和教育科研发展的需要，先后创办了十多种全区性内部教育报刊，并分别成立了编委会，确定了编辑人员，不断提高报刊质量，使这些教育报刊成为开展教育科研活动的一个重要阵地。
一、《抚州教育革命简讯》
《抚州教育革命简讯》创办于1972年12月，批准机关为抚州地区革委会政治部，主管部门为地区革委会政治部教育组，主办单位为地区教学研究室。不定期内部刊物。主要内容有：全区性重大教育科研活动报道、教育教学管理经验介绍、中小学教材教法研讨等。16开本32页，每期印数1000份，承印单位为地区印刷厂，发行范围为全区教育行政部门、教研机构和中小学领导。1974年停刊。后经地区革委会政治部批准，1977年10月复刊，1979年6月停刊，共出刊20期，计90万字。
二、《抚州教育通讯》
《抚州教育通讯》创办于1978年8月，批准机关为中共江西省委宣传部，主管部门为地区文化教育局，主办单位为地区教学研究室。不定期内部刊物。主要内容有：地区和各县（市）重大教育科研活动报道、教育教学管理经验总结、中小学教材教法研究、学科教学经验介绍、教育先进单位和优秀教师事迹简介等。16开本，一般为32页，有时内容较多，增至40页，每期印数10000份，承印单位为地区印刷厂，发行范围为全区教育行政部门、教研机构和中小学教师。1979年11月停刊，共出刊19期，计85万字。
三、《教学研究》
经江西省出版事业管理局批准，1980年12月，《抚州教育通讯》更名为《教学研究》，主管部门为地区文化教育局（1983年后为地区教育局），主办单位为地区教学研究室。内部月刊。主要内容有：地区和各县（市）重大教育教学研究活动报道、国内外重要教育教学研究信息、中
小学教材教法研究、学科教学经验介绍、优秀教师先进事绩简介等。16开本，一般为32页，内容较多时，增至48-64页，每期印数5000份，承印单位先后为地区印刷厂、抚州师专印刷厂，发行范围为地、县（市）教育行政部门、教研机构和中小学教师。至1989年12月，共出刊97期，计460万字。
四、《抚州教育》
经江西省出版事业管理局批准，1990年1月，《教学研究》更名为《抚州教育》，主管部门为地区教育局（1997年后为地区教育委员会），主办单位为地区教育学会和地区教学研究室。内部综合性月刊。办刊宗旨：总结交流教育教学经验，探讨教育教学规律，促进教育教学改革，为普及全区九年义务教育服务。主要栏目有：德育园地、教育管理、教育论坛、教学探胜、教案拾萃、考场纵横、雏燕展翅、教坛艺苑、教育短波、教育广角、教育通讯、园丁风采、人杰地灵、聚星塔、卷首语等。16开本，一般为32页，内容较多时，增至40—48页，每期印数2500份，承印单位先后为抚州师专印刷厂、抚州教育印刷厂，发行范围为全区中小学教师、教育行政干部和教研人员。1997年12月停刊。共出刊90期，计438万字。
五、《教育简讯》
《教育简讯》创办于1987年1月，批准机关为地区教育局，主办单位为地区教育局普教科。不定期内部刊物，主要内容：地、县（市）重大教育教研活动信息、中小学教育管理经验简介等。小4开4版，每期印数100份，承印单位为地区印刷厂，发行范围为地、县（市）教育行政干部和有关单位领导。1987年12月停刊，共出刊20期，计8万字。
六、《教学仪器简讯》
《教学仪器简讯》创办于1989年6月，批准机关为地区教育局，主办单位为地区教学仪器站（1990年改名为地区教育技术装备站）。内部不定期刊物（油印）。主要内容是地、县（市）教学仪器装备活动信息。16开2页，每期印数100份，发行范围为地、县（市）教育技术装备站、中小学实验室。至2000年底，共出刊68期，计13.6万字。
七、《实验教学研究》
《实验教学研究》创办于1989年8月，批准机关为地区科协和地区教育局，主办单位为地区中小学实验教学研究会和地区教育技术装备站。不定期内部刊物，主要内容有：地、县（市）实验教学研究动态、经验介绍等。16开本（油印），每期印数100份，发行范围为县（市）教育技术装备站、中小学实验教师。至2000年12月，共出刊6期，计36万字。
八、《赣东教育与电视》
《赣东教育与电视》创办于1990年3月，批准机关为中共抚州地委宣传部，主管部门为地区教育局（1997年后为地区教育委员会），主办单位为赣东教育电视台。初名为《赣东教育电视》，1998年4月更名为《赣东教育与电视》。办报宗旨：宣传教育方针政策，及时反映全区各级各类学校教育、教学、教改动态，总结交流教育教学新鲜经验，服务于教育教学工作，服务于师生。初为16开4版，后改为小报，共4版，第1版为教育新闻，第2版为教育园地（教学经验简介），第3版为节目预告（“赣东教育电视台”一周荧屏节目安排），第4版为社会之窗（其主要栏目有：卫生健康、锦绣中华、名人逸事、历史长廊、世界各地、军事天地、百科知识、文化长廊、体坛纵横等）。电脑排版、胶印。至2000年12月，共出版564期，计1120万字。
九、《抚州教育信息》
《抚州教育信息》创办于1998年6月，批准机关为地区教育委员会，主办单位为地区教委办公室。内部不定期刊物。主要栏目有：重视与支持、教育教学改革、人物记事、读者来信等。
16开4页，电脑排版、胶印，每期印数为80份，发行范围为省教委办公室及有关领导，地委、行署办公室及有关领导、各县（市）分管教育工作的县（市）长、各县（市）教委、地区教委所属单位。至2000年12月，共出刊42期，每期4000字，计16.8万字。
十、《抚州教育简报》
《抚州教育简报》创办于1998年6月，批准机关为地区教育委员会，主办单位为地区教委办公室。内部不定期刊物，主要内容是地区、县（市）教育行政管理和中小学教育教学改革典型经验简介。16开4页，电脑排版、胶印，每期印数为100份，发行范围为省教委办公室及有关领导，地委、行署办公室及有关领导，各县（市）分管教育工作的县（市）长，各县（市）教委，地区教委所属单位，有关学校。至2000年12月，共出刊物40期（每期3000—5000字），计20万字。
十一、《抚州教育专报》
《抚州教育专报》创办于1998年6月，批准机关为地区教育委员会，主办单位为地区教委办公室。内部不定期刊物，主要内容是地、县（市）教育改革和发展中重大情况汇报。16开4页，电脑排版、胶印，每期印数15—20份，发行范围为省教委办公室及有关领导，地委、行署有关领导，地区教委领导。至2000年12月，共出刊26期（每期1000—2000字），计5.2万字。
在开展教育科研活动中，地、县（市）、乡（镇）和学校均重视教研队伍的建设。从80年代开始，地区重点抓了教研队伍的培训工作。培训目标，是帮助教师明确教育科研方向，增强教育科研意识，掌握教育科研的基本理论和方法，提高教育科研能力，发现和培养教育科研积极分子。培训对象，为全体教师和地、县（市）专职教研人员。培训内容，主要是学习教育学、心理学、系统论、信息论、控制论、教育科研的基本理论和方法、国内外教育科研动态和最新成果等。培训方法主要如下：
（1）在职学习。1980年至1987年，组织全区教育行政干部和中小学教师，学习了《教育学》和《心理学》，并分期进行了考试；1988年至1992年，组织全区教育行政干部和骨干教师，学习《学校管理学》、《教育测量学》、《教育统计学》、《系统论》、《信息论》、《控制论》。
（2）参加教育科研实践。1980年至2000年，全区有2400多位教师，先后参与了中小学近20个学科、40多种教育教学改革实验和100多项课题研究。
（3）举办培训班，请专家学者作专题学术报告。1986年至2000年，地区先后邀请省内外专家学者40多人，作专题学术报告40多次，参加听讲教师9000多人次。
（4）召开学术研讨会或经验交流会。1980年至2000年，地区召开各种学术研讨会、经验交流会300多次，参加学习、研讨教师1万多人次，收学术论文、教育教学经验文章4000多篇。
（5）赴外地学习考察。1980年至2000年，地区组织小学语文、数学教改实验班教师到黑龙江省黑山县北关小学、辽宁省锦州市小学、北京景山学校、江苏省常州市博爱小学、湖北省武汉市小学等地参观学习30多次，组织中学语文、数学、物理、化学等学科教改实验班教师到北京、上海、天津、广西、江苏、浙江、湖北、广东等地有关学校参观学习40多次，前往学习考察的教师3000多人次。同时，地区还选送了10位实验教师赴省教育学院进修。
第二节 科研制度
一、规划制度
地、县（市）教研室、乡（镇）教办和中心完小以上学校每年均须制定教育科研计划，内容包括教育科研目标、主要内容（项目、课题）、步骤方法、重大活动安排、人员分工、成果形式、经费预算等，并打印分送有关领导（部门）和参与研究人员。要求做到年初有计划，年中有检查，年末有总结。
二、立项制度
从80年代开始，省、地教育行政部门要求教育科研必须按一定程序申报立项。1997年6月，地区教委颁发了《抚州地区中小学教改实验（课题研究）申报审批规定（试行）》，对教育科研立项作了具体规定。1998年7月，成立了抚州地区中小学教改实验（课题研究）学术委员会和6个学科考核小组，具体负责教改实验和课题研究的申报审批、考核验收等工作。
申报条件：（1）教改实验（课题研究）必须制定实验（研究）方案，其内容包括课题、目标、意义、内容及理论依据、方法、措施、步骤、时间安排等；（2）必须确定一个以上的实验班级和对比班（如受条件限制，对比班也可是外校的），参与实验（课题研究）的教师需具有良好的师德，掌握教育科研的基本知识和本学科的专业知识，能胜任中小学的大循环教学和课题研究工作；（3）已在省级以上（含省级）备案（立项）的实验项目（研究课题），均由省里统一考核、验收并颁证，不再进行申报。凡属引进的外地实验项目，原则上不再申报。对一些确有意义，而又未能在省以上有关单位立项的，可以申报，但材料（如实验、研究方案等）必须齐全。
审批程序：（1）申报，由实验创立者（或课题组长）写出申请报告，并由所在单位和县（市）教研部门签署意见，填写《抚州地区中小学教改实验（课题研究）申报审批表》，正式向地区教研室申报；（2）初审，地区学科考核小组有关领导、专家、研究人员，对申报的实验项目（研究课题）的实用性、新颖性、可行性等进行初审，必要时组织人员实地考察，提出可否立项的意见；（3）审批，由地区学科考核小组报地区教委审查批准，予以立项。
三、验收制度
凡经地区同意立项的实验（课题），须分年度写出阶段性汇报材料；实验（研究）结束时，须写出全面的实验（研究）报告。经过一轮实验（研究）后，地区组织有关人员进行验收、鉴定，写出验收报告。经过验收鉴定合格的实验项目（研究课题），由地区教委发给证书；对参与了一轮实验的全过程（中学为经过初中或高中一轮实验教学，小学至少三年以上实验教学）且验收合格的实验教师，由地区教委发给教改实验证书；对通过鉴定的研究课题，由地区教委给课题组成员颁发证书。
四、成果处理制度
对经过验收鉴定，证明有推广价值的教育科研成果，地、县（市）教育行政部门和教研机构积极予以宣传和推广。如中学语文“三六九阅读教学法实验”、“六环节四步迁移单元教学法实验”、小学语文“五问自读法实验”、“能力训练实验”等，地区教委和教研室通过下发文件、召开会议、广播电视、教育报刊等，在全区范围内进行了宣传、推广。一些高质量的科研成果，还向省和国家有关单位及报刊进行了推荐。
五、表彰奖励制度
对教育科研成果，地、县（市）教育行政部门、教研机构和学校制定了奖励办法，分别给予精神上的表彰和物质上的奖励，并与职称评聘、评优、晋级、提拔、获取科研资助等联系起来，促进广大教师积极参与教育科研活动。
第三节 教育报刊
新中国成立前，抚州没有办过全区性教育报刊。新中国成立后，适应教育事业和教育科研发展的需要，先后创办了十多种全区性内部教育报刊，并分别成立了编委会，确定了编辑人员，不断提高报刊质量，使这些教育报刊成为开展教育科研活动的一个重要阵地。
一、《抚州教育革命简讯》
《抚州教育革命简讯》创办于1972年12月，批准机关为抚州地区革委会政治部，主管部门为地区革委会政治部教育组，主办单位为地区教学研究室。不定期内部刊物。主要内容有：全区性重大教育科研活动报道、教育教学管理经验介绍、中小学教材教法研讨等。16开本32页，每期印数1000份，承印单位为地区印刷厂，发行范围为全区教育行政部门、教研机构和中小学领导。1974年停刊。后经地区革委会政治部批准，1977年10月复刊，1979年6月停刊，共出刊20期，计90万字。
二、《抚州教育通讯》
《抚州教育通讯》创办于1978年8月，批准机关为中共江西省委宣传部，主管部门为地区文化教育局，主办单位为地区教学研究室。不定期内部刊物。主要内容有：地区和各县（市）重大教育科研活动报道、教育教学管理经验总结、中小学教材教法研究、学科教学经验介绍、教育先进单位和优秀教师事迹简介等。16开本，一般为32页，有时内容较多，增至40页，每期印数10000份，承印单位为地区印刷厂，发行范围为全区教育行政部门、教研机构和中小学教师。1979年11月停刊，共出刊19期，计85万字。
三、《教学研究》
经江西省出版事业管理局批准，1980年12月，《抚州教育通讯》更名为《教学研究》，主管部门为地区文化教育局（1983年后为地区教育局），主办单位为地区教学研究室。内部月刊。主要内容有：地区和各县（市）重大教育教学研究活动报道、国内外重要教育教学研究信息、中
小学教材教法研究、学科教学经验介绍、优秀教师先进事绩简介等。16开本，一般为32页，内容较多时，增至48-64页，每期印数5000份，承印单位先后为地区印刷厂、抚州师专印刷厂，发行范围为地、县（市）教育行政部门、教研机构和中小学教师。至1989年12月，共出刊97期，计460万字。
四、《抚州教育》
经江西省出版事业管理局批准，1990年1月，《教学研究》更名为《抚州教育》，主管部门为地区教育局（1997年后为地区教育委员会），主办单位为地区教育学会和地区教学研究室。内部综合性月刊。办刊宗旨：总结交流教育教学经验，探讨教育教学规律，促进教育教学改革，为普及全区九年义务教育服务。主要栏目有：德育园地、教育管理、教育论坛、教学探胜、教案拾萃、考场纵横、雏燕展翅、教坛艺苑、教育短波、教育广角、教育通讯、园丁风采、人杰地灵、聚星塔、卷首语等。16开本，一般为32页，内容较多时，增至40—48页，每期印数2500份，承印单位先后为抚州师专印刷厂、抚州教育印刷厂，发行范围为全区中小学教师、教育行政干部和教研人员。1997年12月停刊。共出刊90期，计438万字。
五、《教育简讯》
《教育简讯》创办于1987年1月，批准机关为地区教育局，主办单位为地区教育局普教科。不定期内部刊物，主要内容：地、县（市）重大教育教研活动信息、中小学教育管理经验简介等。小4开4版，每期印数100份，承印单位为地区印刷厂，发行范围为地、县（市）教育行政干部和有关单位领导。1987年12月停刊，共出刊20期，计8万字。
六、《教学仪器简讯》
《教学仪器简讯》创办于1989年6月，批准机关为地区教育局，主办单位为地区教学仪器站（1990年改名为地区教育技术装备站）。内部不定期刊物（油印）。主要内容是地、县（市）教学仪器装备活动信息。16开2页，每期印数100份，发行范围为地、县（市）教育技术装备站、中小学实验室。至2000年底，共出刊68期，计13.6万字。
七、《实验教学研究》
《实验教学研究》创办于1989年8月，批准机关为地区科协和地区教育局，主办单位为地区中小学实验教学研究会和地区教育技术装备站。不定期内部刊物，主要内容有：地、县（市）实验教学研究动态、经验介绍等。16开本（油印），每期印数100份，发行范围为县（市）教育技术装备站、中小学实验教师。至2000年12月，共出刊6期，计36万字。
八、《赣东教育与电视》
《赣东教育与电视》创办于1990年3月，批准机关为中共抚州地委宣传部，主管部门为地区教育局（1997年后为地区教育委员会），主办单位为赣东教育电视台。初名为《赣东教育电视》，1998年4月更名为《赣东教育与电视》。办报宗旨：宣传教育方针政策，及时反映全区各级各类学校教育、教学、教改动态，总结交流教育教学新鲜经验，服务于教育教学工作，服务于师生。初为16开4版，后改为小报，共4版，第1版为教育新闻，第2版为教育园地（教学经验简介），第3版为节目预告（“赣东教育电视台”一周荧屏节目安排），第4版为社会之窗（其主要栏目有：卫生健康、锦绣中华、名人逸事、历史长廊、世界各地、军事天地、百科知识、文化长廊、体坛纵横等）。电脑排版、胶印。至2000年12月，共出版564期，计1120万字。
九、《抚州教育信息》
《抚州教育信息》创办于1998年6月，批准机关为地区教育委员会，主办单位为地区教委办公室。内部不定期刊物。主要栏目有：重视与支持、教育教学改革、人物记事、读者来信等。
16开4页，电脑排版、胶印，每期印数为80份，发行范围为省教委办公室及有关领导，地委、行署办公室及有关领导、各县（市）分管教育工作的县（市）长、各县（市）教委、地区教委所属单位。至2000年12月，共出刊42期，每期4000字，计16.8万字。
十、《抚州教育简报》
《抚州教育简报》创办于1998年6月，批准机关为地区教育委员会，主办单位为地区教委办公室。内部不定期刊物，主要内容是地区、县（市）教育行政管理和中小学教育教学改革典型经验简介。16开4页，电脑排版、胶印，每期印数为100份，发行范围为省教委办公室及有关领导，地委、行署办公室及有关领导，各县（市）分管教育工作的县（市）长，各县（市）教委，地区教委所属单位，有关学校。至2000年12月，共出刊物40期（每期3000—5000字），计20万字。
十一、《抚州教育专报》
《抚州教育专报》创办于1998年6月，批准机关为地区教育委员会，主办单位为地区教委办公室。内部不定期刊物，主要内容是地、县（市）教育改革和发展中重大情况汇报。16开4页，电脑排版、胶印，每期印数15—20份，发行范围为省教委办公室及有关领导，地委、行署有关领导，地区教委领导。至2000年12月，共出刊26期（每期1000—2000字），计5.2万字。
