抚州市图书馆

1958年，全区各乡（镇）成立“政社合一”的人民公社组织。1959年后，大部分乡（镇）设立教学辅导站，受乡（镇）公社和县（市）教育局的双重领导，其主要任务是管理本公社中小学的教学工作，组织全公社教学研究活动，如观摩教学、经验交流、教学检查等。“文化大革命”期间，教学辅导站活动中断。1978年后，陆续恢复乡（镇）教学辅导站，开展教学业务辅导和教学研究工作。1985年5月，中共中央颁发《关于教育体制改革的决定》，农村中小学实行“三级办学，两级管理”的制度。适应教育体制改革的需要，1986年后，大部分乡（镇）成立了教育管理委员会，由乡（镇）分管教育的领导兼任主任，乡财政所、税务所、中小学校长等为成员。下设办
  公室（简称乡教办），一般由乡（镇）中心完小校长任教办主任，负责处理全乡（镇）小学教育行政事宜。乡（镇）教办内设辅导员若干名，具体负责全乡（镇）小学教学管理和教学研究工作。大部分乡（镇）还建立了小学语文、数学、思品中心教研组，不定期开展教研活动。
   1997年3月27日，地区教育委员会颁发了《关于加强乡镇教办建设的暂行规定》，对乡镇教办的性质、作用、职能、人员配备、工作人员的要求、工作考评等作出了明确规定，从而规范了全区乡（镇）教办的机构设置，较好地发挥了乡（镇）教办在教育管理和教学辅导工作中的职能作用。1997年11月17日至20日，地区教委组织人员，对全区11个县（市）的乡镇教办的教学管理工作进行了随机抽样检查，评出了26个教学管理工作先进乡镇教办。