抚州市图书馆 内容
南丰县教师进修学校创办于1984年，内有附属小学。2000年，有专任教师9名，其中特级教师1名，中学高级教师6名，兼职教师24名，他们都是县重点中小学的骨干教师或县教研室的专职教研员。
该校的师资培训工作，采取五个结合的方式开展，即学历培训与岗位培训结合，师训与干训结合，离岗与在岗培训结合，长线与短线结合，集中与分散结合。针对学员的年龄、学历、资历、阅历参差不齐与各人的生活情况不同，教学方法灵活多样，综合运用。除常规的教师讲授外，还指导学员自己拟提纲，查资料，析疑解惑。同时，学员之间开展结对互帮活动，克服困基础不一而造成的教与学的困难。1990年以来，教师有计划地利用双休日下到各乡镇师训点，开展考核、评教等活动，既锤炼了教师队伍，又丰富了办学经验，大大提高了培训质量。
该校从创办至2000年，通过学历培训，有417名教师获得中师毕业文凭，106名教师获得大专文凭；通过专业合格证考试，347名小学、幼儿园教师获得《专业合格证书》，全县小学教师学历合格率达91.9%。通过继续教育，培训小学校长234名，参训率100%；培训小学骨干教师152名，参训率77.5%；培训新教师135名，参训率达100%。同时，还举办专业学科岗位培训班共12期，计460人次，使全县70%的小学教师得到继续学习的机会。1990年以来，该校连续被县政府评为文明单位；两次被省、地教委评为办学先进单位。
该校的师资培训工作，采取五个结合的方式开展，即学历培训与岗位培训结合，师训与干训结合，离岗与在岗培训结合，长线与短线结合，集中与分散结合。针对学员的年龄、学历、资历、阅历参差不齐与各人的生活情况不同，教学方法灵活多样，综合运用。除常规的教师讲授外，还指导学员自己拟提纲，查资料，析疑解惑。同时，学员之间开展结对互帮活动，克服困基础不一而造成的教与学的困难。1990年以来，教师有计划地利用双休日下到各乡镇师训点，开展考核、评教等活动，既锤炼了教师队伍，又丰富了办学经验，大大提高了培训质量。
该校从创办至2000年，通过学历培训，有417名教师获得中师毕业文凭，106名教师获得大专文凭；通过专业合格证考试，347名小学、幼儿园教师获得《专业合格证书》，全县小学教师学历合格率达91.9%。通过继续教育，培训小学校长234名，参训率100%；培训小学骨干教师152名，参训率77.5%；培训新教师135名，参训率达100%。同时，还举办专业学科岗位培训班共12期，计460人次，使全县70%的小学教师得到继续学习的机会。1990年以来，该校连续被县政府评为文明单位；两次被省、地教委评为办学先进单位。
