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知识信息
民国时期的农民教育
知识类型:
析出资源
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内容出处:
《抚州地区教育志》
图书
唯一号:
140220020220010528
颗粒名称:
民国时期的农民教育
分类号:
G527.562
页数:
3
摘要:
1920年,临川县成立实施民众教育委员会,开办民众教育馆。1927年,抚州地区创办民众补习学校5所。这些学校既面向城镇居民,也面向郊区农民。
关键词:
教育事业
概况
抚州地区
内容
1920年,临川县成立实施民众教育委员会,开办民众教育馆。1927年,抚州地区创办民众补习学校5所。这些学校既面向城镇居民,也面向郊区农民。
1928年,省政府颁布《江西省实施民众补习教育暂行规程》和《江西省民众补习学校通则》,抚州地区各类民众补习学校逐渐增加。1931年,全区办有12个民众教育馆,共有教职员38人。民众补习学校大都附设在小学校内,招收失学成年男女,教师由小学教师兼任。农村多利用冬闲或晚间开课;开设课程为识字、常识、算术(含珠算、笔算)、乐歌(音乐)、农业知识等。
5-1 1929—1931年临川县民众业余学校情况
1932年,全区成人教育有所发展,其中临川县有公立农民补习学校1所,学员84人;公立民众学校5所,学员127人;妇女补习学校1所,学员75人。到1934年,临川县中山民众业余学校发展到178所,学员4000多人。
1931年开始,中国共产党在南丰、广昌等县建立苏维埃政府,把发展社会教育,扫除文盲列为苏维埃文化建设的中心任务之一。其时,广昌、南丰县苏维埃政府教育部在农村广泛开办夜校或识字班,分常年性和季节性对工农群众进行教育。教学内容有语文、算术等。夜校教师由乡村列宁小学高年级学生、乡村基层干部或当地知识分子兼任,实行义务教学。学员为克服
物质上的困难,没有练习本就用废纸或石板代替;没有笔就用树枝在地面上写;没有老师就互教互学,能者为师。各村庄的中心屋场或田头路旁,均建有识字牌,多渠道开展群众性的义务扫盲活动。据1934年3月统计,广昌县有9000人受完初等教育,占全县人口的14%。不久,苏区被国民党军队占领,轰轰烈烈的义务教育被迫停止。
1933年,国民党实施所谓“特种教育”,省教育厅拟定《江西省收复区特种教育计划大纲》,创设民众教育师资训练所。1934年,省教育厅在南丰县设立特种教育实验区,开办中山民校6所,成人识字班7个,入学农民302人;妇女识字班2个,入学妇女64人。1935年,省政府颁发《江西省普及简易教育办法》、《推行识字教育实施办法》,实行强迫教育、穷苦教育和服务教育。根据要求,全区迅速推行保学制度,各保学均开设成人班或妇女班,采取强迫入学的方法,采用成班教学、巡回教学、上门教学等形式,推行识字教育。9月,各县义教委员会成立,加强对识字运动的督导。中山民众学校、妇女补习学校和农民补习学校在全区进一步发展。
5-2 1935年第七行政区民众学校概况
1937年,抗日战争爆发,根据《江西省战时失学民众补习教育实施办法》,全区推广成人教育,普及大众文化,规定由各级中心小学及保立小学设民众夜校,对失学民众采用劝告、警告、罚款、征工等方式,限期入学,实施强迫性的补习教育,并结合实施壮丁训练、劳工教育、职业教育。各级国民学校按规定设立民众教育部,乡镇设强迫入学委员会,并规定各机关、学校、团体均应附设民众学校。是年,崇仁县被省教育厅确定为特种教育示范县,该县中洲村中山民众学校被指定为示范学校,负责辅导崇仁、宜黄和乐安三县的特种教育。南丰县以实施初级教育附设成人班的办法,在全县开办成人班19个,有男学员487人,女学员81人,后发展到43个班。临川县开设夜校100多所,有男女学员3000人。1938年,全区中心小学一律改为中心国民学校,保立小学也分批改办为保国民学校,并兼办民众夜校,担负扫盲工作。但由于日军入侵使人民生活日趋贫困,生计艰难,无心上课,民众夜校名存实亡。
1940年,根据国民政府教育部通令,各地国民小学实施国民教育,各中心小学开办民教部初、高级班,保立小学或联校开办民教部初级班,兼办民众识字夜校,开展扫盲活动。同时,设立巡视教育辅导团,加强督导,促进失学民众补习教育的实施。但战争使经费、师资等问题难以解决,以上措施大多成为纸上谈兵。1941年,区乡组织实行“政、教、军三位一体”制,要求民众教育经费自筹解决,由于经费紧缺,民众教育基本处于无人问津状态。翌年,省教育厅派巡
回教育团进驻乐安县,并在县郊附近小学的西边、唐家等村开设扫盲点,使一些不识字的成人和学龄儿童受到初等教育。一年后,巡回教育团撤销,几个扫盲点也随之停办。
抗日战争胜利后,国民党挑起内战,无心教育事业,民众教育遂一蹶不振。
知识出处
《抚州地区教育志》
本书为抚州地区教育志,分别在官学、私学、书院、科举、基础教育、中等职业技术教育、普通高等教育、成人教育、教育科研、教育行政、事业管理、人物等栏目介绍。
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