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知识信息
民国时期发展概况
知识类型:
析出资源
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内容出处:
《抚州地区教育志》
图书
唯一号:
140220020220010436
颗粒名称:
民国时期发展概况
分类号:
G527.562
页数:
3
摘要:
民国时期,全区职业教育水平不高,存在的主要问题是:(一)发展不平衡,学校主要集中在临川;(二)学校不稳定,办办停停,只有毓灵、辅仁等职校坚持的时间较长;(三)学生数量不足;(四)毕业生的就业问题难以解决。
关键词:
教育事业
概况
抚州地区
内容
民国时期1913年8月,国民政府教育部公布《实业学校令》,以教授农、工、商业必需之知识技能为目的,分实业学校为甲、乙两种:乙种施以简易普通实业教育,甲种施以完全的普通实业教育。当时,实业学校分农业、工业、商业、实业补习等类型。
1926年,公立昭武甲种农业学校收归省办,其原办学基金,经抚郡人士商议,用以创办抚州六县公立女子职业学校,有3个班,学生71人,教职员11人。1929年,该校改办为六县公立女子初级中学。
1927年,临川私立辅仁初级中学改为私立辅仁职业学校,有3个班,学生80余人,教职工14人。
1928年,私立毓灵女子初级中学改办为私立毓灵女子家庭初级职业学校,设编织与草织两科,每科1个班,学生60人,教员16人;后增至每科2个班。1936年,共4个班,学生51人,教职员7人。
1931年,教育部要求各省“增办职业学校,各普通中学也可附设职业科”,并于1931年2月,由国民政府颁布《职业学校法》。从此,全区职业中学开始增多。
1931年,东乡县竹商陈祥创办私立开智初级农科职业学校,始设1个班,后发展到6个班。1940年,在校学生130人,最多时达300人。1949年停办。
1933年,私立辅仁职业学校改为私立辅仁初级园艺学校,有6个班,学生138人,教职员16人。是年,全省调整中等教育结构,鉴于教育经费紧缺,省立第二农业学校停办,其学生并入辅仁初级园艺学校。
1934年,省特种教育处于南丰县白舍实验区开办女子纺织习艺所,开设织布、织巾、织袜等技艺班,半月一期,学员伙食自理,织机、原料由习艺所提供,期满结业时,对成绩优异的学员,提取其习艺时所生产成品总值的十分之一,给予奖励。当时,在“教育生产化”的声浪中,不少中学也创办职业科或职业班,如省立临川中学,于1934年停办高中普通科,创办民筑科,学制三年,办了两届,又复办高中普通科。
1935年,崇仁县创办女子缝纫补习班,不久停办。
1936年,南丰县女子小学改为女子职业补习学校,有学生58人,开设文化课和缝纫、刺绣、挑花、烹饪、家事、生理卫生及育儿法等专业课程,配有校长、专职教员各1人。1937年,南丰县开办商业补习学校,招收店员学徒入学,授以公民常识、珠算、笔算、簿记、书信及商人需知与商业知识等。
抗日战争爆发后,依照战时教育计划,各职业学校加强战时必要知识、技能的训练。1939年,省教育厅在夏布特产地宜黄县棠阴创办省立制麻初级实用职业学校,秋季招2个班,学生90名,学制三年。除开设文化课外,有漂染学、机织学、图案组织学等专业课程。师资力量较为雄厚,教员中有8名大学毕业生,其中3名曾赴日本留学。尔后每年招收1个班,50余名学生。1947年,迁临川县鹏溪村。
1940年4月,东乡县立女子职业学校创办,招收女工,既学文化,又学打袜子、织毛巾等技能,校址设城西王、艾两公祠。
1941年,辅仁初级园艺学校又改回原名私立辅仁农业职业学校,有5个班,学生110人,教职员23人。次年,日军侵扰临川,学校生产基地被破坏,办校经费来源枯竭,校董会申请停办,经省研究,于1946年,改由县办,更名为临川县立辅仁农业职业学校,共4个班,学生70人,教职员22人。
1943年,宜黄县立农林职业学校在梅李村(今二都镇)开办,有学生51人,其中农科班22人,林科班29人,学制三年。1946年,有3个班,学生78人。1948年停办。
1943年,黎川县立初级农业职业学校在县城郊粟塘坪山创办。1946年,有教职员7人。1949年停办。
1944年,省立南丰高级农业职业学校创办,校址设在洽湾胡氏宗祠,开办园艺科,学制三年,招收初中毕业生。1946年,迁县城北郊天心堂(今南丰制药厂),开设三年制园艺科和五年制园艺科两个专业,学生200余人,教职员10余人。1947年,首届三年制园艺科30余人毕业。1948年和1949年,两种学制园艺科毕业生共55人。
1945年,崇仁县秋溪创办棉纺职业班。1946年,崇仁县立中学附设棉织科1个班,学生50人。同年,金溪县创办惠民农科职业学校,校址设双塘圩崇岭村,设1个班,学生40人。1947年,迁双塘孔家圹,增为4个班;第二年又增设2个班,学生达150人。两届毕业生共计40人。
民国时期,全区职业教育水平不高,存在的主要问题是:(一)发展不平衡,学校主要集中在临川;(二)学校不稳定,办办停停,只有毓灵、辅仁等职校坚持的时间较长;(三)学生数量不足;(四)毕业生的就业问题难以解决。
3-31 清末至民国时期部分年度全区职业教育情况
知识出处
《抚州地区教育志》
本书为抚州地区教育志,分别在官学、私学、书院、科举、基础教育、中等职业技术教育、普通高等教育、成人教育、教育科研、教育行政、事业管理、人物等栏目介绍。
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