抚州市图书馆 内容
南城县二中始创于1970年，初名南城县新桥中学。1971年，改名南城县城关镇中学。
1975年，定名南城县二中。该校占地面积77亩，校舍建筑面积2.24万平方米。2000年，拥有51个教学班（高中28个，初中23个），学生3035人（高中1629人，初中1406人），教工209名（高级教师25人，一级教师71人）。
该校在创业时期，教师苦教，职工苦干，学生苦学，教育教学水平不断攀升，学科竞赛、文艺体育也取得很大成绩。随着教育改革的深入发展，学校提出“科研兴校，教改图强”的口号，逐步走上科学管理的道路。
在德育工作方面，该校以“学雷锋火炬”小组为龙头，狠抓学生思想品德教育，学校成立德育工作领导小组和学校、家庭、社会三结合德育工作委员会，由党支部牵头，学校行政、政教处、团委、少先队齐抓共管，开展文明年级、文明班级的评比活动，同时通过召开家长会、请英模作报告，到工厂、农村搞社会调查，定期到敬老院做好事，举办学生业余党校，创办警民共建文明街等多种活动，形成多方位德育工作格局。该校“学雷锋火炬”小组坚持20多年为建昌镇敬老院做好事，多次受到省、地、县有关部门表彰；“警民共建文明街”活动，也受到上级领导和广大群众的赞誉。学校涌现出见义勇为，拾金不昧等先进人物、“三好”学生、优秀学生干部、标兵学生4000多人（次），先后有1500多名同学加入共青团，近10名同学被校党支部列为培养发展对象。
该校重视师德教育，广泛开展学职业道德规范，做师德师表之星活动，先后有600多人（次）被评为国家、省、地、县、校优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员等，有30多名教师加入中国共产党。1995年，率先在全县试行定岗、定编、定员、定责的全员聘任制，坚持双向选择，择优上岗，促进教师提高自身素质。在实行聘任制的基础上，该校制定了工作量制、教学评估制、班主任等级评估制等一系列制度，解决教师工作中“评价不公，待遇不平”的问题。1998年，该校被批准为江西省专业技术职称聘任管理改革试点单位。为提高师资水平，该校常年开展新教师的过关课、青年教师的优质课和骨干教师的示范课活动，创设以老带新、取长补短良好氛围，使全体教师的教学水平共同提高。该校还注重强化教科组、教研组、备课组活动，对教学上的难点、重点、热点进行集体攻关。经常聘请省内外专家来校讲学，开阔教师视野，提高教师理论水平，激发教师参与教研的热情。至1998年上半年，该校教师在省以上刊物发表论文论著226篇（本）。
在培养学生能力方面，该校坚持面向全体、培养尖子、狠抓中段、转化后进、发挥特长、激发兴趣的原则，积极推进素质教育。针对不同年龄段学生的心理特点，采取起始年级抓起步，基础年级抓巩固，毕业年级抓冲刺的不同策略，使各年级学生都能学有长进。开设选修课、活动课，组建课外活动小组，发挥学生特长，激发学生兴趣，为学生提供表现自我的天地。学校“盱笛文学社”被评为全国中学生优秀文学社团。学生参加全国数学、物理、化学学科竞赛，获国家级一、二、三等奖50余人次，省级奖80余人次。1997年，在全区中学生运动会上，该校代表队获“五金二银”的好成绩。至2000年，该校初中毕业的学生近万名，高中毕业生6000余名，为全国大中专学校输送合格新生近3400名，其中少年大学生6名。
1975年，定名南城县二中。该校占地面积77亩，校舍建筑面积2.24万平方米。2000年，拥有51个教学班（高中28个，初中23个），学生3035人（高中1629人，初中1406人），教工209名（高级教师25人，一级教师71人）。
该校在创业时期，教师苦教，职工苦干，学生苦学，教育教学水平不断攀升，学科竞赛、文艺体育也取得很大成绩。随着教育改革的深入发展，学校提出“科研兴校，教改图强”的口号，逐步走上科学管理的道路。
在德育工作方面，该校以“学雷锋火炬”小组为龙头，狠抓学生思想品德教育，学校成立德育工作领导小组和学校、家庭、社会三结合德育工作委员会，由党支部牵头，学校行政、政教处、团委、少先队齐抓共管，开展文明年级、文明班级的评比活动，同时通过召开家长会、请英模作报告，到工厂、农村搞社会调查，定期到敬老院做好事，举办学生业余党校，创办警民共建文明街等多种活动，形成多方位德育工作格局。该校“学雷锋火炬”小组坚持20多年为建昌镇敬老院做好事，多次受到省、地、县有关部门表彰；“警民共建文明街”活动，也受到上级领导和广大群众的赞誉。学校涌现出见义勇为，拾金不昧等先进人物、“三好”学生、优秀学生干部、标兵学生4000多人（次），先后有1500多名同学加入共青团，近10名同学被校党支部列为培养发展对象。
该校重视师德教育，广泛开展学职业道德规范，做师德师表之星活动，先后有600多人（次）被评为国家、省、地、县、校优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员等，有30多名教师加入中国共产党。1995年，率先在全县试行定岗、定编、定员、定责的全员聘任制，坚持双向选择，择优上岗，促进教师提高自身素质。在实行聘任制的基础上，该校制定了工作量制、教学评估制、班主任等级评估制等一系列制度，解决教师工作中“评价不公，待遇不平”的问题。1998年，该校被批准为江西省专业技术职称聘任管理改革试点单位。为提高师资水平，该校常年开展新教师的过关课、青年教师的优质课和骨干教师的示范课活动，创设以老带新、取长补短良好氛围，使全体教师的教学水平共同提高。该校还注重强化教科组、教研组、备课组活动，对教学上的难点、重点、热点进行集体攻关。经常聘请省内外专家来校讲学，开阔教师视野，提高教师理论水平，激发教师参与教研的热情。至1998年上半年，该校教师在省以上刊物发表论文论著226篇（本）。
在培养学生能力方面，该校坚持面向全体、培养尖子、狠抓中段、转化后进、发挥特长、激发兴趣的原则，积极推进素质教育。针对不同年龄段学生的心理特点，采取起始年级抓起步，基础年级抓巩固，毕业年级抓冲刺的不同策略，使各年级学生都能学有长进。开设选修课、活动课，组建课外活动小组，发挥学生特长，激发学生兴趣，为学生提供表现自我的天地。学校“盱笛文学社”被评为全国中学生优秀文学社团。学生参加全国数学、物理、化学学科竞赛，获国家级一、二、三等奖50余人次，省级奖80余人次。1997年，在全区中学生运动会上，该校代表队获“五金二银”的好成绩。至2000年，该校初中毕业的学生近万名，高中毕业生6000余名，为全国大中专学校输送合格新生近3400名，其中少年大学生6名。
